小学二年级语文下册教学工作总结

1、小学二年级语文下册教学工作总结任何一种事物、一项工作，都存在内在联系、外部制约，都 有它自身的发展、运动规律。遵循这些客观规律办事就能顺利达 到预期的目的，否则就会受到违背规律的惩罚而招致失败。而要找寻、发现客观规律的途径就需要总结。以下是小编给大家带来 的几篇小学二年级语文下册教学工作总结，供大家参考借鉴。小学二年级语文下册教学工作总结 1一、钻研教材，掌握新的教学理念。二年级使用的是人教课标版实验教材， 体现了人文性和工具 性的有机结合。在备课时我认真学习新课表， 按照教学参考上的 要求，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习 兴趣浓。二、识字写字教学，作为教学的重点二年级是识

2、字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。 例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，弁采用了由易到难的教 学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读 短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读 扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强 了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到三"个一，弁及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导， 要求学生一 看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训 练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业

3、进行展览， 极大地调动了学生认证书写 的积极性。三、注重口语训练，为写话打下基础。口语训练我采用提问，设计说话题目、的形式，让学生解放 自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只 有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在交流，然后写， 最后修改弁抄正。四、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。多媒体采用音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的 魅力，在本学期教学中我经常使用课件教学， 使抽象概念更直观， 有助于学生五、抓差快优，提高本班成绩。面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案， 制定了 帮”乍别辅导“家访”等策略努力提高长差生成绩。 对于优等生平时多鼓励，更加 严格要

4、求。使差生进步，优生更优。本学期的工作按照计划已有条不离地完成了。希望在期末考试中能使本班成绩上一个新台 阶。小学二年级语文下册教学工作总结 2本学期担任二年级语文教学的工作。整个班学生成绩一般， 大部分同学学习自觉，但也有八九位成绩偏差，作风懒散的学生 等待改进的。现将一学期以来的具体情况总结如下：作为一名教师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工 作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课， 认真批改每一 份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，积 极参加课题研究，另一方面为了提高自己的教学水平， 我积极努 力参与学校

5、举行的美文朗读比赛和课堂赛教，以压力鞭策自己。 另外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业 务能力进一步提高。本学期教学中，我注意了以下几点：1.在识字教学中，注重将学生引领到生活中去识字。激发学 生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度识字， 提倡个性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异，激发学生的思维。2在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文：初读, 将课文读出感情，谈自己的理解与感受 ；再读，将课文读入心， 积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生个性化的学习，让 学生自己想想有感情朗读课文的方法， 彼此交流，逐步学会有感 情地朗读。其次是让

6、学生通过读提出问题，教师挑出共同讨论、 培养学生的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读能力和水平。由于自己的水平有限，教学中也存在问题：1、班级发展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强， 教学成绩仍然欠突出，还需提高。2、学生还有不良的学习习惯。本班学生生性活拨、好动， 有些学生写字习惯差、姿势不正确。一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做 到最好。一、介绍班级情况。本班共人，男生人，女生人，本人与搭档配合默契，管理有 方，班级已树立良好的班风、 学风。迟到、旷课等现象极少发生， 课堂纪律井而有序，学生们的学习欲望和求知欲也越来越高二、语文教学情况。A.学生目标：1、预习习惯

7、的养成。我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：读课文三遍，在文中画出生字。 给一类生字组词，弁读两 遍。查找与课文相关的资料。第二天早读我还要检查预习情 况，逐步让学生养成良好的预习习惯。2、课堂学习习惯的养成。要求：？a href='xuexila/yangsheng/kesou/'target='_blank'咳嗽诳翁蒙现辽僖僖淮问帧诙杂谈鲜 以苛#!奈侍庖？a href='xuexila/naoli/jizhuanwan/jieshao/'target='_blank'脑筋。回答问题声音要响亮。3、学会课文朗读的

8、一般技巧。在抓朗读时做到：首先，我抓停顿。每天我必带读课文，教 学生如何读好长句，甚至告诉学生在哪应该停半秒钟，无论学生是自由读、还是齐读，只要我一听到学生唱读，就会马上叫学生 停下来，做到一句一句地教，直到教好为止。其次，抓感情。想 把书读好，首先让学生深刻的理解课文的内容，只有透彻的理解，才能有深切的感受，才能准确地掌握作品的情调与节奏，正确地表现作品的思想感情。再次，要求学生朗读时做到眼到、口至h心到"尽量避免漏字、添字、错字的现象发生。4、加强学生的背诵量。全日制小学语文教学大纲指出，背诵可以帮助学生加深对课 文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力 ；还可以帮助学生学习课 文中用

9、词造句、布局谋篇的方法，培养和提高作文能力。苏教版 语文第五册共24篇课文，8个练习，每个练习有8个成语。本 班每位学生共背24篇课文，64个成语。检查方式有两种：一是 家长签名检查；二是老师组织同桌之间检查。B.教师目标：1、虚心向同行学习，认真备好每一节课。中年级是小学生 的一个转折点，教法不简单，平日里常常向有经验的老师请教、 学习如何设计一堂有层次，由浅入深的课，如何抓住重难点，如 何突破重难点。做到每堂课都是有备而来。2、认真批改学生的作业，适当做一些人文性的点评。作业 及时布置，及时批改，发现有同类错误做到集体订正，个别错误 个别辅导。3、认真参与校本研训。C、听课：1、本学期本人

10、共听课15节，每一节课本人都认真做好听课 记录，努力学习优秀教师的教学方法和学科习惯的养成。2、交流课。上好"人两节课"教研组长及语文老师都前 来听课。上完课，我都会主动请同行点评，及早发现自己的不足 之处，及早改正。3、写总结。本学期写了 1篇总结。每一篇总结都写出自己 的做法，取得的成绩，存在的问题。希望在不断的总结中，提升 自己的能力与水平。小学二年级语文下册教学工作总结 3时间过得好快啊，转眼间，一学期的工作就要结束了，回顾 一学期的工作真是感慨很多。首先认真备课，钻研教材，弁利用 午休和放学后的时间为学困生补习功课，和孩子们共同学习语文 学科知识，具体做法如下：1

11、、做好备课工作，在教学中我始终坚持先备好课，课前在 重新复习一遍教案的做法，去熟悉教材，掌握教法，不但要备教 材，还要备学生，能紧紧围绕新课标的要求和本课时的教学目标 进行备课。2、上好每一节课，课堂教学能做到教学目的明确，能认真 钻研教材，了解学生。研究教材，善于创设情境，激发学生的学 习兴趣，根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、 合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容， 以求学生能尽兴地表达自己的看法， 完成自已的探究，不断更新 自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲， 多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发 表自己的看法，弁

12、且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动 学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经 常让学生自主想问题，自己解答，弁且让他们分组讨论交流，人 人做到参与，人人思考。3、抓基础知识和技能，因为这个班有一部分学生写字不规 范，识字能力较差。针对这种情况，本学期为了让学生的基础知 识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症 下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。对打比方的造句， 对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对 近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加 大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。4、认真做好转变差生工作，

13、这个班级语文学科的学困生比 较多，最严重的就是乌佰苏同学，他的识字能力极差，这学期又 因有病缺课太多，因此，语文成绩非常差，针对这种情况，我每 天都利用放学后的时间为这些学生补课，教给他们识字方法和学习能力，目前这些学生都有不同程度的进步。5、教材情况分析本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务 完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解 决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累 之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的 语文活动。1、课文朗读评比。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主 动

14、进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时， 学生必然收获了许 多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB 式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如 把”字句转换成 被” 字句，问句转换成陈述句，补充句子，4、听写生字奖励小红花作为学期末的奖励条件等，学生在 活动中提高了兴趣，也训练了动脑和识字能力。在本期的教学中，也存在着许多不足：1、学生的学习方法的指导还有待于加强2、对于新课改的教学方法掌握的还是不够好，教学以传统 方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成不够成功。3、对学困生的转变方法不够贴切，致使还有一

15、名学生语文 很差，还有待于继续学习。本学期的工作有得有失，今后一定会取长补短，争取做到最 好。小学二年级语文下册教学工作总结 4踏上高中语文教学岗位，已然一年的时间了。在过去的一年 里，主要是面临由一个学生向教师身份的蜕变。蜕变的过程犹如破茧成蝶一样，有撕心裂肺的痛，但更有成蝶后的欣喜。现将教 学方面的体会和工作总结如下：一、取人之长，补己之短 一一听课讲到讲台上弁不难，但要想站稳、站好，却不容易。听课， 作为学生时听的是内容，而成为教师之后，听课更重要的是听方 法。如何把知识更明确系统地教给学生，让学生理解更透彻，是 新教师需要钻研的地方。积极听课，开阔思路，博采众长；认真备课，点滴之处，不

16、容忽略；善于反思，所到之处，必有收获。开学伊始，学校领导就反复叮嘱新教师要先学后教，老教师不能拒绝新教师听课。这给我们新教师提供了很好的机会。 只要 有时间，就主动去听。每一位老师都以其自身独特的魅力影响着 我，启发着我。听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰 富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理， 使我在丰富课堂教学的同时， 也改变 了学生对政治课枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能及时发现 和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思， 小到一节课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到 一种教学思想的深层次思考。虽然它们都还很肤

17、浅，但我相信九 尺之台，起于垒土工 不积匪步，无以至千里二、实践检验理论 一一教研新教师缺少的不是理论，而是实践经验，缺少对教材的整体 把握，缺少对教材的深入理解和挖掘， 缺少对教学过程中可能出 现问题的预测和处理。每周一次的教研活动给我们新教师提供了 很多帮助。经验丰富的教师的学科讲座， 让我们对知识有了系统 把握;教法新颖的教师的示范课，让我们有的放矢，有本可宣；新教师的汇报课更是让我取长补短，发现自己存在的问题，积极改进。每一次教研活动都让我有所提高。三、讲练结合，狠抓批改教学过程讲究讲练结合，学生对所学知识掌握的好不好， 不 在于教师讲了多少，而在于学生通过练习，学会了多少。作业的 检

18、查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来， 我一直坚持作业的全批全改， 这不仅有利于对学生知识落实的情 况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况， 有了一个更加全面 的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于每个 班的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方 式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。功 夫不负有心人，后进生自信心有所提高， 学生成绩也有了不同程 度的进步。四、及时充电长江后浪推前浪工学生常教常新，学生的思维也是千变万 化，为了能够很好地了解学生，为了能够让自己的课堂新颖有趣， 我总是利用空闲时间到网络上学习新的知识，不断扩宽知识面， 为教学内容注入新鲜血液。 学习新的教育教学方法和新的教学模式。 作为语文教师，更要保持语言敏感度，很多网络流行语总是在学 生中最先流行开来，为了拉近和学生的距离， 我更是向学生学习 他们经常使用的网络流行语， 了解他们的兴趣爱好，知晓他们的 思想动态。五、金无足赤，人无完人作为一名新教师，面