户外活动散步教案

1、户外活动散步教案编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面就是的户外活动散步教案，一起来看一下吧。活动目标：1. 了解幼儿园周围的环境。2. 积极参与观察记录和统计活动。3. 会用图形符号作统计标志。活动准备：1. 调查表2. 事先选好幼儿园附近建筑景观或商店变化较多的街活动过程：一、组织幼儿谈话，引起幼儿的兴趣。师：小朋友们，我们每天中午吃完午饭会一起做什么事情呢？二、讨论制定散步时需要注意的事项。1 、师：今天，我们要到幼儿园的外面去散散步。可是，到外面去散步需要注意哪些事项呢？2 、提醒幼儿注意户外活动的安全。由于路上车多，请幼儿排好队伍跟好老师，不要随意走动。三

2、、带领幼儿散步并及时地记录。1 、组织幼儿到户外散步，沿途引导幼儿看景物、商店、标志物或古迹、老房子等，并记下有趣的东西。转弯时，特别提醒幼儿注意转弯的方向。师：今天，我们散步的时候还有一件重要的事情要做，那就是要记录一份调查表。2 、和幼儿一起数一数，将看到的商店数记在记录单上。四、散步后的交流活动。1 、全体幼儿一起讨论分享沿途的所见所闻，并记录单。2 、将所看到的商店数，写在大的记录单上，贴在语言区让幼儿自己讨论说一说。设计意图秋风渐凉，秋季特征越发明显，随着主题的深入，幼儿对秋季特征的经验积累越来越多样化： 菊花开了； 水果丰收了， 树叶变黄了，落下来了，现在幼儿接触大自然的机会也越来

3、越多了，每次在户外捡起一片又一片的树叶， 都会感到无限的欣喜。 丰富多彩的树叶给幼儿提供了很多想象和创作的空间。 每次带孩子到户外散步， 孩子们都爱捡地上的落叶。 “你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。 孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得丢掉。孩子对树叶感兴趣，但他们对树叶的认识却非常有限。 为了继续帮助幼儿认知秋天的树和树叶，我们在户外活动中带领幼儿到大自然中去寻找、去发现。 “树叶的照片”主题活动就是在这样的背景下产生的。中班教案：树叶的照片活动目标：1 、学习树叶印画的方法，发展印画的技能。2 、丰富对不同叶子形状的经验。活

4、动准备：1 、活动前丰富幼儿对各种树叶的认识。2 、 各种树叶、颜料、 毛笔、 报纸、 水盆、 五个纸盒做树叶的家。3 、背景音乐小树叶、秋日私语4 、 大幅范例作品， 教师用调色盘、 毛笔、 树叶 （放在合适位置）5 、场地隐蔽布置，小椅子十五六个。活动过程：一、导入。师：“秋天来了，秋风吹呀吹，树叶飘啊飘，小树叶都飘到哪里去了？我要把它找出来。”教师弹唱：“秋风起来了飘呀飘呀飘向哪里，（起立）在哪里，在哪里？快快飘过来。”幼儿手拿叶子纷涌而至。二、巩固对各种叶子的认识。1 、 “小树叶飘到我身边来了，这么多小树叶，哪我来问问，你们都是哪些树的叶子啊？”（伴随个别提问）2 、和你身边的小伙伴

5、讨论一下叶子有什么不同，哪里不同，分别说一说你俩的各是什么样子。（从颜色，形状，大小等方面比较）（同种比较为什么变黄了？）3 、我们吧小树叶送回家休息一下， （渗透分类，放进贴有树叶标志的盒子里。找一个小椅子坐下来。三、借形想象，为后面的添画打基础。1 、刚才我们都认识了这些小树叶，那么我拿出一片树叶，看你 认不认识它。银杏：像什么？（幼儿想象）请你拿来一片你刚才拿到的 叶子，让大家认识，像什么？（幼儿想象，及时鼓励。）还有一片 叶子，等不及了，要和我出来见面呢。2、叶子拼搭、还有谁 刚才拿到了不同的叶子？试一下两片叶子手拉手，能变成什么？还有哪两个小朋友也上来拼一下， 看能变成什么？例如：

6、两片叶子手拉 手，变成剪刀咔嚓嚓四、引入范画，引导幼儿发现印画的美，关注老师的示范。1 、秋风起来了，小树叶一片一片落下来了，落下来以后还有什 么用？（粘画、小扇子、当玩具。）2 、 小朋友想了这么多， 今天老师就让你们看看我用树叶干了什 么。3 、观察范画：、打开画卷，老师用树叶的照片打扮了大树妈 妈，觉得美吗？用一个好听的词形容一下，（丰富词汇：五颜六色，绚丽多彩）、 看一看都有哪些树叶的照片？怎么做上去的？ （幼儿讨论：画，粘，E|3,剪）、这么多小树叶陪在树妈妈的身边，这棵大树妈妈一定不会觉得孤单， 可是你们看 （打开整个画卷） “还有这么所孤单的树妈妈， 我们一块来打扮她们吧！”4 示范作画，突破难点：引导幼儿发现颜料刷在不同的两面，印出的效果不同。五、创作过程1 、大家一起来用这种方法打扮树妈妈吧！音乐秋日私语2 、 制作过程中强调现象，提醒其它幼儿涂色均匀， 不抹到手上，衣服上。四、作品添画1 、作品接近尾声时，老师辅导幼儿添画一只小鸟，“小朋友快来看，大树妈妈变美了，小鸟都来为她唱歌来了，”（引来围观）2 、这只小鸟时怎么做的啊？你还会用树叶变成什么？3 、即兴借形添画，引导