2017年公需科目专业技术人岗位胜任力答案(80分以上)

1、一、单选题1 .（）通过收集组织及其成员的现有绩效的有关信息，确定现有绩效水平与应有绩效水 平的差距，从而进一步找出组织及其成员在知识、技术、和能力方面的差距，为培训活动提供依据。（A）A.培训需求分析B .胜任力培养C. 一般需求分析2 .美国学者汤姆？W?戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“差距”称之为（C）A.缺陷B.缺失C.缺口3 . （A）属于典型的知识型员工。A.专业技术人员B.劳动人员C.白领4 .全球社会的时代特征中，（C）是指科学技术的进步和大工业的发展，使得各种社会活 动日益复杂，相互之间的联系日益紧密。在这种情况下，各种专门化的功能互补的社会组织迅速发展。A.经济持续

2、而迅速的发展B.政治民主化和普遍参与C.社会结构日趋分化5 .职业岗位分析需要进行（C）,把组织发展和个人发展结合起来，这样才能如鱼得水。A.岗位内部环境分析B .职业社会环境分析C.组织环境分析6 . （A）包括从事职业工作应该具备的态度、敬业精神、事业心等，这是职业道德的重 要内容。A.职业责任心B.职业良心C.职业纪律观念7 .美国哈佛大学的（A）是将胜任素质、胜任模型用于实践的第一人。A.德尔菲8 .哈茨霍斯A.麦克利兰8. （A）,是社会和谐稳定的重要保证，必须从维护最广大人民根本利益的高度，加快健 全基本公共服务体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设。A.加强社会建设8

3、 .加强政治建设C.加强经济建设9 .以下不属于自我的三个层面的是（B）A.原始的我10 隐藏的我C.现实的我10. （A）是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。A.人格B.性格C.自我效能11.组织语句能力不够的主要原因是（A）A.思想是立体的，语言是线性的B.文学修养不足C. 口齿不清12.企业战略的一般特定不包括（C）A.目标性B.全局性C.短期性13 . （A）是通过准确理解组织意图，精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实 现组织目标的能力。A.执行力B.团队C.组织14 .下列选项中哪个不是胜任特征的作用？ （A）A.工作设计15 人员甄选C.绩效考核15

4、. （A）是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足 的工作是什么。A.兴趣测试B.职业兴趣测试C.职业发展测试16.驱动绩效的是（C）A.怎么想B.怎么说C.怎么做17. （A）更多地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应，更多地是一种生理 上的能力。A.特质B.自我概念C.技能18.根据适用范围的不同，可以将法律分为（B）A.成文法与习惯法B. 一般法和特别法C.根本法和普通法19.职业生涯规划的（A）是指要处理好专业技术人员个人发展和组织发展的关系，寻找 个人发展与组织发展的结合点。实现专业技术人员利益与组织利益的整合。A.利益整合原则B.公平、公开原则C

5、.协作进行原则20. （ A）是社会主义政治文明建设的根本保证。A.坚持和改善党的领导B.人民当家作主C.依法治国21. （B）不是专业笔试的优点。A.测试习题较多，较为全面B.直观性强C.应试者的压力小22. （A）是通过准确理解组织意图，精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实 现组织目标的能力。A.执行力B.团队C.组织23 .纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到（B）A.上古时期B.古罗马时期C.春秋时期24 .根据适用范围的不同，可以将法律分为（B）A.成文法与习惯法8. 一般法和特别法C.根本法和普通法25 .绩效考核的主要目的是（A）A.绩效改善与提高B.发奖金C.淘汰劣等员工

6、26 . （C）更多地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应，更多地是一种生理 上的能力。A.特质B.自我概念C.技能27 .职业定向的心理偏差中，（B）是指不少人在认识方式上只注重自身感受和体验，不 考虑社会实际。在价值取向和道德观选择上表现为唯我独尊、个人至上。A.自卑心理B.自负心理C.从众心理28 .行动学习法产生于（C）A.亚洲B.美洲C.欧洲29 .职业定向的心理偏差中，（C）是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很大， 人云亦云、亦步亦趋。A.自卑心理B.自负心理C.从众心理30 .完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用（B）进行宏观调控。

7、A.法律手段和行政手段B.经济手段和法律手段C.法律手段二、多选题1.健康与环境素质维度包括（ABC）。A.身体健康B.心理健康C.适应环境的能力D.竞争意识2 .胜任力模型的主要特征包括（ABC）A.胜任力模型内部特征具有“聚合效应”B.胜任力模型的内容与岗位紧密相关C.胜任力模型具有一定的时效性D.胜任特征素质的简单加和3 .岗位设置要根据（ABCD）原则。A.因事设岗原则B.规范化原则C.整分合原则D.顾客导向原则4 .情景模拟培训中培训师的角色定位有（ABCD）A.导演B.顾问C.催化剂D.观众5 .一般来说，主要的资料搜集方式有（ABCD）A.行为事件访谈法B.专家小组法C.评价中心

8、法D.问卷调查法6 .职业习惯的培养方法有（ABCD）A.有效开展素质拓展活动，促进职业习惯改善B.通过小标语或标签提醒的方式，营造良好职业习惯氛围C.开展培训自查，注重培训技巧，激发职业习惯意识D,建立健全各项制度，规范日常管理，促进职业习惯养成7 .虚拟培训的特点在于它的（BCD）A.仿真性8 .超时空性C.自主性D.安全性8.职业意识的培养方法包括（ABCD）A.培训教育和舆论宣传，助推专业技术人员职业意识提升B.以职业生涯规划为向导，加强专业技术人员的职业意识C.建设职业心理咨询，帮助专业技术人员认识自我D.开展课程培训，强化职业意识观念9 .个别指导法的缺点有（ABCD）A.指导者处

9、于防备心理，有意保留经验B.指导者本身水平影响员工学习效果C.不利于员工的创新D.存在安全风险10 .建设企业大学应该注意哪些问题？ （ABCD）A.确认建立企业大学的目的B.正确定位企业大学C.确认企业大学运作模式D.内部协调与外部交流11 .我国当今时代的主要特征围绕（ ABCD）等内容展开。A.建立中国特色社会主义民主政治B.建立中国特色社会主义市场经济体制C.着力保障和改善民生D.进行生态文明建设12 .人生的职业发展阶段有（ABCD）。A.探索阶段B.确立阶段C.维持阶段D.下降阶段13 .分析评估结果的步骤包括（ABCD）A.统计分析评估数据B.有效反馈评估数据C.撰写报告D.沟通

10、培训项目结果14 .企业加强专业技术人员职业素养应从三个方面着手，分别是（ABC）A.职业行为B.职业道德C.职业意识D.职业习惯15 .微培训的原则有（ABCD）A.微内容的独立性原则B.微内容的高黏度原则C.启迪性原则D.自学性原则16 .自信的人通常具有哪些行为表现？ （ ABCD）A.通过让人产生强烈印象的方式来表现自己B.与上级有冲突时，以清晰、自信的方式表达自己的立场C.勇于为自己的错误、失败和缺点承担责任D.善于总结失败的教训，并改善未来的表现17 .基于岗位胜任力培养专业技术人员的优势包括（ABCD）A.注重培训的战略性和全局性B,注重培训的针对性和个人差异性C.注重对深层次胜

11、任特征的培养D.有利于提高员工的忠诚度，积极性和主动性18 .专业技术人员岗位胜任力培养效果评估的意义有（ABCD）A.有助于总结经验，提高组织管理水平B.有助于改善组织人力资源开发的程序与成效C.有利于对专业技术人员起到激励作用D.有利于提升专业技术人员自身的竞争实力19 .下面对于职业素养理解正确的是（BCD）A.职业素养完全受控于后天的环境因素B.职业素养具有综合性特征C.职业素养的形成是主体与客体在社会实践活动中相互作用的结果D.职业素养并不完全受控于后天的环境20 .胜任力模型的特征有（ABD）A.胜任力模型内部特征具有“聚合效应”B.胜任力模型的内容与岗位紧密相关C.胜任力模型的内

12、容与岗位无关D.胜任力模型具有一定的时效性21 .柯氏评估模型的不足之处有（ABCD）A.评估体系中考虑的因素不够全面B.因素的确定带有一定的主观性C.数据的取得容易造成混乱D,不能把各个层次形成一个有机的整体22 .职业道德的培养方法有（ABCDA.加强企业文化建设，提高专业技术人员职业道德B.以文化主题活动为载体，培养专业技术人员职业道德C.严格强化管理，规范职业道德建设运行机制D.培训教育和舆论宣传23 .专业技术人员的工作特征有（ABD）A.工作富有挑战性和创造性B.工作过程自主性强C.工作成果难以测量D,工作技术含量高，工作环境复杂24 .培训需求产生的原因有（ABCD）A.战略变化

13、B.工作变化C.人员变化D .绩效低下25 .评估报告主要有哪些部分组成？ （ ABC）A.培训项目概况B.受训员工的培训结果C.培训项目的评估结果及处置D.培训原因26 .一般来说，主要的资料搜集方式有（ABCD）A.行为事件访谈法B.专家小组法C.评价中心法D.问卷调查法27 .在专业技术人员的岗位培养方面，传统的岗位培养方式存在着哪些方面的缺陷？ （ABCD）A.需求分析不足B.培训方式单一C.评估机制不健全D.缺乏有效监督28 .关于情景案例的选取和设计应该符合以下哪些原则？ （ ABCDA.结合授课知识内容B.结合受训员工的工作C.内容要耐人寻味D,以“典”带面29 .加强专业技术人

14、员专业知识更新具有哪些意义？ （ABCD）A,推动企业不断向前发展、提升企业竞争力B.满足员工发展需要C.维持企业的再生力D.全面提升员工素质30 .国家高水平乒乓球教练员的知识结构包括（ABC）A.乒乓球专业技术知识B.专业基础知识C.与专业相邻的其他学科的知识D.自然科学知识三、判断题1 .受训者自身的特性，不会影响专业技能培训的效果。（错）2 .所谓效标，是指与被试群体无关的外部客观标准。（错）3 .接受者是指获得信息的人。接受者必须会信息解码，即将信息转化为他所能了解的想 法和感受。（对）4 .基于胜任力的人力资源模式现在占据主导地位，而传统的培训正在消失。（错）5 .对于专业技术人员

15、来说，属于劳动者的范畴。在实际的工作当中，必然应该受到劳 动合同法的保护。（对）6 .在培训教材和培训内容的编写和编辑过程中，要联系专业技术员工实际，以便让员工听得懂、感兴趣，才能达到培训的效果。（对）7 .企业激励管制是提高员工岗位胜任力培训质量的有效手段。（对）8 .专业技术人员的专业技能培训效果只受外在因素的影响，内因可以忽略不计。（错）9 .培训需求分析即为培训愿望分析。（错）10 .小组讨论法的特点是信息交流时方式为单向传递，受训员工的参与型高，费用较高。（错）11 .行动学习法，就是简单得主张要在行动中获得新知识和新能力。（错）12 .柯氏评估模型仅对一般的培训课程和项目的评估有效。（错）13 .从理论上讲，只要企业中的某个职能对企业来说不具备核心竞争力，即可以被虚拟 化管理。（对）14 .在线答疑学习法是基于网络的一种在线实时培训的方式。（对）15 .岗位胜