数学课,请你亮出精彩的开场白

1、数学课，请你亮出精彩的开场白俗话说：“开头开得好，一半已成功。” 一节成功的数学课何 尝不是如此呢！如果说教师能根据教材内容和小学生实际， 精心构思， 设计一个符合学生特点的新颖、有趣的“开场白”。在瞬间就能使全 班学生的思维立即转入学习状态， 达到事半功倍的教学效果。以下是 在实际教学中所采用的几种“开场白”的设计。一、开门见山，整体把握用简洁、生动的语言概括一节课知识的基本结构及其特点，使学生 一开始就有一个基本轮廓和总体认识，从而抓住要领，促其学习。如 教学“24点”就可直接提示活动内容：“小朋友，今天我们要用a一 一9九张扑克牌来做数学游戏，算24点很好玩，你想参与吗？ ”人民币的认识

2、也可采用这种导入形式。二、感性提出，理性解决一切科学知识都来自生活，受生活的启迪。小学数学知识与学生生 活有着密切的联系，“开场白”如果能引导学生所平时不注意的一些 事物与数学知识相联系，则会使学生倍感亲切，产生积极的学习情感。 例如在教学“加减法的一些简便算法”时，我是这样设计的，课前准 备几件标有价格接近整元的商品和一些一角二角的零钱，学生准备整元的人民币，上课后，让同学们做一个商品买卖游戏，选一个同学当 售货员，其余同学当顾客。其中一个学生拿一元钱买八角钱的圆珠笔， 售货员再找回两角钱。接着买卖一元七角的巧克力和三元六角的牙 膏。整个过程，学生们看得很仔细，这时老师让学生叙述买卖的过程，

3、学生很容易总结出：当商品价格接近整元时，顾客手中没有正好的钱, 通常是给售货员超过商品价钱的整元钱数， 售货员就把多给的钱找回 来。这时，老师抓住时机，告诉学生在日常生活中，我们经常遇到这样的事情。今天，我们就把刚才的生活情景应用数学中来，解决一些数学问题。这样，学生都积极主动地投入到学习过程中。三、计算着手，揭示矛盾计算是数学学习的一大重点，在进行计算课教学中，让学生在练习中，进入新课，既能集中学生注意力，又能在计算中发现新问题，从而提高学生学习新知的自觉性和迫切性。 例如教学“三位数减三位数 的退位减”之前，首先创设情境在图书馆看书的情景，并给出信息， 让学生列式笔算“ 34-27”让学生

4、回忆起笔算的减法的法则，及要注 意的问题等，为新授作好准备。四、欲擒故纵，感悟真理。教师根据教学内容，选择学生易错或疏忽的地方，有意编写一些题目，人为地设置一些陷阱，让学生充分暴露思维上的缺陷，再引导学 生分析原因，给予矫正。这样的“开场白”使学生能“吃一堑，长一 智”。例如在教学“异分母分数加法”时，在导入新课的口算练习中，最后安排一道口算题：+ =? 一些学生脱口而出： ， 和和分数单位相同吗？它们能直接相加吗？教师将矛盾自然地揭示在学生面前，把学生思维推向“心求通而不能，口欲言而不达”的愤俳 境地，调动学生探究新知识的积极性。五、巧用曲故，吸引注意讲一个有趣的例子或一个小故事，使学生在大

5、脑皮层的相应区域产 生兴奋点，这也是吸引学生的一个极好的方法。例如学生对“龟兔赛 跑”这个故事非常熟悉，于是我在教学圆的周长这一课时是这样 导入新课的：自从上次兔子输给乌龟，兔子一直很后悔自己太骄傲。 今天，它们又比赛了，兔子绕着长方形跑，乌龟绕着圆跑。（如下图）随着裁判的一声枪响，它们出发了。这次兔子不敢睡觉，马 a=32 米b=16 米d=32米不停蹄地往前奔。结果兔子赢了。可是乌龟不服气，对裁判说：“兔子的路程比我短。”兔子也挺倔，说：“你的路程比我短！”两人争执 起来。师接着问：“同学们，你们知道为什么吗？” “比较它们的路程， 实际上就是比较什么？”这样自然而然地创设情境，激发学习兴

6、趣， 同时制造悬念揭示了 “圆的周长”这一课题。总之，一堂课的“开场白”设计方法有很多，是一门艺术，因为它 不仅要考虑教学情景的基本构思，还要考虑到“开场白”的适应度、 艺术性和趣味性。生活充满了色彩，但是蒙着一层雾需要你的 拨开古希腊哲学大师亚里士多德说：人有两种，一种即 吃饭是为了活着”丁种是 活着是为了吃饭”一个人之所以伟大，首先是因为他有超于常人的心。志当存高远”，风物长宜放眼量”这些古语皆鼓舞人们要树立雄心壮志，要有远大的理想。有一位心理学家到一个建筑工地，分别问三个正在砌成的工人：你在干什么？ ”第一个工人懒洋洋地说：我在砌成。”第二个工人缺乏热情地说：我在砌一堵墙。”第三个工人满怀憧憬地说：我在建一座高楼！ ”听完回答，心理学家判定：第一个人心中只有何，他一辈子能把何砌好就不错了；第二个人眼中只有墙，好好干或许能当一位技术员；而第三个人心中已经立起了一座殿堂，因为他心态乐观，胸怀远大的志向！井底之蛙，只能看到巴掌大的天空；摸到大象腿的盲人，只能认为大象长得像柱子；登上五岳的人，才能感觉-览众山小”看到大海的人，就会顿感心胸开阔舒畅；心中没有希望的人，是世界上最贫穷的人；心中没有梦想的人，是普天下最平庸的人；目光短浅的人，是最没有希望的人。清代 红顶商人”胡雪岩说