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文档简介
1、己亥杂诗(其五)知识点【酉句次句I】:(浩荡离愁白日 斜,吟鞭东指即天涯):译文:I离愁满怀正对着白日西 下,扬鞭东去从此辞官赴天涯(浩 浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的 远处延伸,马鞭向东举起这一起身, 从此就是天涯海角了)。赏析:I浩荡:广阔、深重,形 容愁绪无穷无尽的样子。写景叙事, 表明诗人虽辞官回乡,但仍为国家 的前途命运忧愁,体现了作者忧国 忧民的思想感情。诗人以景衬情, “浩荡”,比喻、夸张,表现离愁之 深广,之繁多。“白日斜”,环境描 写,点明时间,借景抒情,生动形 象地写出了夕阳西下黄昏将至的景 象,渲染日暮穷途的悲凉氛围,烘 托了诗人心中的无限离愁。本诗开 头两句,以浩荡修饰
2、离愁,以白日 斜或天涯衬托离愁,这种表现手法和马致远的“夕阳西下,断肠人在 天涯”有异曲同工之妙。【I三句尾句I】:(忸红不是无情 物,化作春泥更护花|):译文:I落花纷纷,绝不是无情 飘洒;化作春泥,培育出更多新花 (我辞官归乡,犹如从枝头上掉下 来的落花,但它却不是无情之物, 化成了泥土,还能起着培育下一代 的作用)。赏析:卜以人、比喻,移情于物, 以落花自喻,充分表达了诗人强烈 的报国之志、对新生命的赞美、呵 护生命的无私奉献精神和对理想信 念的执着追求。【I主题和写特I:这首诗写诗人 离京的感受,将政治抱负和个人志 向融为一体,将抒情和议论有机结 合,抒发了诗人强烈的报国之志、 对新生
3、命的赞美、呵护生命的无私 奉献精神和对理想信念的执着追求 的感情。【问答题】1 . 这首诗是怎样写“离愁” 的?答:用“浩荡”表现“离愁” 的广阔无边,用“白日斜”的特定 情境烘托“离愁”。2 .你认为这首诗的后两句广为 传诵的原因是什么?答:以“落红”和“春泥”为 喻,表达了作者虽辞官离京,仍然 关心国家前途和命运的思想感情; 这两句诗语言生动形象,内容蕴涵 哲理,格调昂扬向上。3 .哪些诗句表现诗人孤独、悲 壮而豪迈的复杂心情?答:浩荡离愁白日斜,吟鞭东 指即天涯。首句以“浩荡”二字, 极为凝练地写出离愁的深广,强化 了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、 孤独的种种情怀。“白日斜”三字一 笔勾
4、勒景物,以夕阳西沉、暮色苍 茫的气氛,增添了一种日暮途穷、凄凉伤感的氛围。第二句:离京标 志着龚自珍政治生涯的终结,离愁 别绪和回归的喜悦交织一起。4 .诗中写了几种心境?答:离别的忧伤;回归的愉快; 积极的人生态度;对国家民族的执 著忠诚;不甘于沉沦,为国家民族 贡献力量;牺牲自己,培养下一代 的无私奉献精神。5 .理解和赏析“落红不是无情 无,化作春泥更护花。”答:理解:落花纷纷,绝不是 无情飘洒,化作春泥,培育出更多 新花(我辞官归乡,犹如从枝头上 掉下来的落花,但它却不是无情之 物,化成了泥土,还能起着培育下 一代的作用)。赏析:(1)由抒发离 别之情转入抒发报国之志,反用陆 游的词“
5、零落成泥碾作尘,只有香 如故。”落红,本指脱离花枝的花, 但并不是没有感情的东西,即使化 做春泥,也甘愿培育美丽的春花成 长,不为独香,而为护花。表现诗 人虽然脱离官场,依然关心着国家 的命运,不忘报国之志,充分表达 诗人的忧国忧民的情怀。(2)诗人 移情于物,借落花翻出新意,展示 了一个极为瑰丽的境界:在诗人看 来,落花作为个体,它的生命是终 止了;但一当它化作春泥,就能保 护、滋养出新花枝,它的生命就在 下一代群体身上得以延续!高度赞 美新生命! (3)比喻,表示自己虽 然已成“落红”甚至“化为春泥”, 但对国家命运的关心并不因此减 退,今后仍为国家贡献自己力量, 尽自己责任。境界高远,比
6、喻精妙。6 .最后两句诗有什么深刻含 义?答:以落花自比表明作者虽然 辞官,但仍会关心国家的前途和命 运。7 .“落红护花。”可谓千古 名句,写一段话用上此句诗。(50 字左右)请写与它相同含义的诗句。答:王老师已经退休五年了, 还一直做我们的课外辅导,他这种 退而不休的精神,正如龚自珍诗句 描写的那样“落红不是无情物,化 作春泥更护花”啊!李商隐:“春蚕 到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”8 .“落红不是无情物,化作春 泥更护花”用形象的比喻表明了作 者怎样的心志?答:表明作者要为国为民尽自 己最后一份心力。或:表明作者虽 然辞官,但仍会关心国家的前途和 命运,表现了他一贯的关心国家前 途命运的
7、一片痴情。9 .试分析首句写“白日斜”的作 用。答:运用环境描写(点明时间), 写出了夕阳西下,黄昏将至的景象, 渲染了日暮穷途的氛围,烘托了诗 人心中的无限离愁。10 .三、四句包含了诗人的哪些情感?浩荡:无限答:对新生命的赞美;呵护生 命的无私奉献精神;对理想信念的 执着追求。11 .请描述诗歌前两句所展现的 情景。答:我满怀惆怅地离开京城, 夕阳西下,更增无边的离愁别绪, 我举起马鞭向东一指,走向天涯(故 乡)12.从修辞角度,赏析“落红 不是无情物,化作春泥更护花”。答:诗人以落红自喻,以落红 护花生动形象地表明自己虽辞官, 但仍会关心国家前途和命运。13.这 首诗第一二句是怎样写“离
8、愁”的? 答:用“浩荡”表现“离愁”的广 阔无边,用“白日斜”的特定情境 烘托“离愁”。【归择题1 .对这首诗理解值前一项是: (D)A. “浩荡离愁”,指离别京都的 愁思浩如水波,也指作者心潮不平。B. “吟鞭”指诗人的马鞭。“东 指”指向东方。“天涯”天边,指离 京都遥远。C. “落红”指落花。暗喻自己 是有爱国情怀的志士。D. “更护花”的“花”喻青少 年,此句表明作者要为培养下一代 做出牺牲。2 .对这首诗的分析而淳卜项 是:(A)A .头两句抒发作者辞官离京时 的无限感慨,表现了诗人抛弃离愁 后的兴奋心情。B.后两句以落花化成肥料滋养 鲜花生长之事比喻自己即使落魄不 得重用,也愿为国
9、效力。C. “落红”含义有三:花是 落了,但它“不是无情物”,它是非 分明;花成泥滓,成为滋养万物 的春泥;春泥虽为人瞧不起,但 它能使花茁壮生长,继续为人类造福。一项是(B)D .这首诗反映了诗人辞官后不 甘消极,决心继续为变革社会而努 力的精神。3 .对这首诗赏析叵画的一项 是:(D)A.第一、二句真实地反映了诗 人当日复杂的心境:离别的愁绪和 回归的喜悦相互交织。B.第三、四句从落花到春泥展 开联想,将诗人的时代使命感移情 落花,从而把离愁升华为崇高的献 身精神。C.诗中用冷色调的“白日斜” 烘托离愁,“落红”在这里比喻自己, 用“落红” 一句作为情感的转析, 使整首诗从离愁中解脱出来。
10、D.全诗表达的思想和陶渊明 归园田居(种豆南山下)所表达 的官场决裂、归隐田园的遁世思想 相同。4 .对这首诗歌的理解 不正确的A诗的前两句抒情叙事,在无 限感慨中表现出豪放洒脱的气概。B用“浩荡”修饰离愁,写离愁 之苦;用“天涯”映衬离愁,写离 愁之多。C诗的后两句以花为喻,表明自 己的心志,在形象的比喻中融入议 论。D “化作春泥更护花” 一句现常 用来赞美老一辈对下一代的关心爱 护。5 .下列对诗歌的品析 逗的一 项是(B)。A.这首诗抒写了诗人辞官告别 寓居多年的京城、回归故里时的复 杂心情,既有回归喜悦,又有离别 愁绪。B.全诗以一种热情洋溢的战斗 姿态,对清朝当政者以讽谏,表达 了作者心中对国家未来命途的关切 和希望当政者能够广纳
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