大班语言：咕隆—咚.doc

1、大班语言：咕隆一咚活动目标：1、倾听故事，理解故事内容，了解“咕隆咚”机 器的神奇。2、乐意与同伴大胆交流、扮演，体验自动投币机给 人们生活带来的方便。活动准备：经验准备：关注过生活中人们 使用过的自助投币机。环境准备：教室后面桌子上放各种自动投 币机材料准备：flash、ppt图片、自动投币图片活动过程：一、 导入故事（价值分析：引起幼儿兴趣）重点提问：1、“咕隆咚”， 问：“这是什么声音啊？ ” 2、小老鼠碰到了一台会发出“咕隆 咚”声音的机器，可它弄不明白这到底是什么， 那让我们一起来 看看是怎么回事吧。二、故事欣赏（价值分析：倾听故事，理解 故事内容，了解“咕隆咚”机器的神奇）1、分段

2、播放flash ,重点提问：1）晚上，小老鼠在街上溜达的时候， 捡到了彳f么？ 2） 小老鼠是怎么处理这些硬币的，发生了什么事情？3）当小老鼠正想把硬币弄出来时，听到了一种什么可怕的声音？为什么”咕 隆咚”的声音对小老鼠来说是可怕的？4）随着可怕的“咕隆咚”声音过后，出现了什么？ 5）小老鼠刚才听到这个声音是可 怕的，现在怎么会感觉神奇呢？ 6）小老鼠又塞进一枚硬币后， 这次出现的是什么？ 7）现在小老鼠觉得这“咕隆咚”怎么样？ 为什么随着“咕隆咚”声音的不断出现， 小老鼠的感觉会不一样 呢？小结：小老鼠听到“咕隆咚”的声音，先是觉得可怕，当出 现香香的咖啡后，觉得“咕隆咚”真是神奇， 再一次

3、投入硬币出现爆米花后，小老鼠觉得“咕隆咚”真是太棒了。2、完整欣赏故事1）老师完整讲述故事。2）提问：“咕隆咚”到底是什么 呢？（理解投币售货机：只要把钱投进去，就可以卖东西的机器， 叫做自动售货机。）三、我们知道“咕隆咚”（价值分析： 乐意 与同伴大胆交流、扮演，体验自动投币机给人们生活带来的方便） 1、你在哪里见到过这种机器？为什么这种地方要放自动售货机？小结：自动售货机一天 24小时都能为我们服务，给我们的 生活带来了很多的方便。2、你还看到过哪些投币机器？（根据 幼儿的述说出示图片）小结：生活中的投币机真不少，给人们的 生活带来许多方便，可以让人们有时间做其他的事情。3、游戏体验这些投

4、币机器真的能给我们的生活带来方便吗？找个好朋友试一试！四、延伸除了投币机外，还有很多更先进、更方便的售货方法，也给我们的生活带来了很多的方便，让我们一起再在生活中好好找找。2020-02-17活动目标：1、倾听故事，理解故事内容，了解“咕隆咚”机器的神奇。2、乐意与同伴大胆交流、扮演，体验自动投币机给 人们生活带来的方便。活动准备：经验准备：关注过生活中人们 使用过的自助投币机。环境准备：教室后面桌子上放各种自动投 币机材料准备：flash、ppt图片、自动投币图片活动过程：一、导入故事（价值分析：引起幼儿兴趣）重点提问：1、“咕隆咚”，问：“这是什么声音啊？ ” 2、小老鼠碰到了一台会发出“

5、咕隆 咚”声音的机器，可它弄不明白这到底是什么， 那让我们一起来 看看是怎么回事吧。二、故事欣赏（价值分析：倾听故事，理解 故事内容，了解“咕隆咚”机器的神奇）1、分段播放flash ,重点提问：1）晚上，小老鼠在街上溜达的时候， 捡到了彳f么？ 2） 小老鼠是怎么处理这些硬币的，发生了什么事情？3）当小老鼠正想把硬币弄出来时，听到了一种什么可怕的声音？为什么”咕 隆咚”的声音对小老鼠来说是可怕的？4）随着可怕的“咕隆咚”声音过后，出现了什么？ 5）小老鼠刚才听到这个声音是可 怕的，现在怎么会感觉神奇呢？ 6）小老鼠又塞进一枚硬币后， 这次出现的是什么？ 7）现在小老鼠觉得这“咕隆咚”怎么样？

6、 为什么随着“咕隆咚”声音的不断出现， 小老鼠的感觉会不一样 呢？小结：小老鼠听到“咕隆咚”的声音，先是觉得可怕，当出 现香香的咖啡后，觉得“咕隆咚”真是神奇， 再一次投入硬币出 现爆米花后，小老鼠觉得“咕隆咚”真是太棒了。2、完整欣赏故事1）老师完整讲述故事。2）提问：“咕隆咚”到底是什么 呢？（理解投币售货机：只要把钱投进去，就可以卖东西的机器， 叫做自动售货机。）三、我们知道“咕隆咚”（价值分析： 乐意 与同伴大胆交流、扮演，体验自动投币机给人们生活带来的方便） 1、你在哪里见到过这种机器？为什么这种地方要放自动售货 机？小结：自动售货机一天 24小时都能为我们服务，给我们的 生活带来了

7、很多的方便。2、你还看到过哪些投币机器？（根据幼儿的述说出示图片）小结：生活中的投币机真不少，给人们的生活带来许多方便，可以让人们有时间做其他的事情。3、游戏体验这些投币机器真的能给我们的生活带来方便吗？找个好朋友试一试！四、延伸除了投币机外，还有很多更先进、更方便的售货方法，也给我们的生活带来了很多的方便，让我们一起再在生活中好好找找。2020-02-17活动目标：1、倾听故事，理解故事内容，了解“咕隆咚”机 器的神奇。2、乐意与同伴大胆交流、扮演，体验自动投币机给 人们生活带来的方便。活动准备：经验准备：关注过生活中人们 使用过的自助投币机。环境准备：教室后面桌子上放各种自动投 币机材料准

8、备：flash、ppt图片、自动投币图片活动过程：一、 导入故事（价值分析：引起幼儿兴趣）重点提问：1、“咕隆咚”， 问：“这是什么声音啊？ ” 2、小老鼠碰到了一台会发出“咕隆 咚”声音的机器，可它弄不明白这到底是什么， 那让我们一起来 看看是怎么回事吧。二、故事欣赏（价值分析：倾听故事，理解 故事内容，了解“咕隆咚”机器的神奇）1、分段播放flash ,重点提问：1）晚上，小老鼠在街上溜达的时候， 捡到了彳f么？ 2） 小老鼠是怎么处理这些硬币的，发生了什么事情？3）当小老鼠正想把硬币弄出来时，听到了一种什么可怕的声音？为什么”咕 隆咚”的声音对小老鼠来说是可怕的？4）随着可怕的“咕隆咚”

9、声音过后，出现了什么？ 5）小老鼠刚才听到这个声音是可 怕的，现在怎么会感觉神奇呢？ 6）小老鼠又塞进一枚硬币后， 这次出现的是什么？ 7）现在小老鼠觉得这“咕隆咚”怎么样？ 为什么随着“咕隆咚”声音的不断出现，小老鼠的感觉会不一样呢？小结：小老鼠听到“咕隆咚”的声音，先是觉得可怕，当出 现香香的咖啡后，觉得“咕隆咚”真是神奇， 再一次投入硬币出 现爆米花后，小老鼠觉得“咕隆咚”真是太棒了。2、完整欣赏故事1）老师完整讲述故事。2）提问：“咕隆咚”到底是什么 呢？（理解投币售货机：只要把钱投进去，就可以卖东西的机器， 叫做自动售货机。）三、我们知道“咕隆咚”（价值分析：乐意与同伴大胆交流、扮演

10、，体验自动投币机给人们生活带来的方便） 1、你在哪里见到过这种机器？为什么这种地方要放自动售货 机？小结：自动售货机一天 24小时都能为我们服务，给我们的 生活带来了很多的方便。2、你还看到过哪些投币机器？（根据 幼儿的述说出示图片）小结：生活中的投币机真不少，给人们的 生活带来许多方便，可以让人们有时间做其他的事情。3、游戏体验这些投币机器真的能给我们的生活带来方便吗？找个好朋 友试一试！四、延伸除了投币机外，还有很多更先进、更方便的 售货方法，也给我们的生活带来了很多的方便，让我们一起再在生活中好好找找。2020-02-17活动目标：1、倾听故事，理解故事内容，了解“咕隆咚”机 器的神奇。

11、2、乐意与同伴大胆交流、扮演，体验自动投币机给 人们生活带来的方便。活动准备：经验准备：关注过生活中人们 使用过的自助投币机。环境准备：教室后面桌子上放各种自动投 币机材料准备：flash、ppt图片、自动投币图片活动过程：一、 导入故事（价值分析：引起幼儿兴趣）重点提问：1、“咕隆咚”， 问：“这是什么声音啊？ ” 2、小老鼠碰到了一台会发出“咕隆 咚”声音的机器，可它弄不明白这到底是什么， 那让我们一起来 看看是怎么回事吧。二、故事欣赏（价值分析：倾听故事，理解 故事内容，了解“咕隆咚”机器的神奇）1、分段播放flash ,重点提问：1）晚上，小老鼠在街上溜达的时候， 捡到了彳f么？ 2）

12、 小老鼠是怎么处理这些硬币的，发生了什么事情？3）当小老鼠正想把硬币弄出来时，听到了一种什么可怕的声音？为什么”咕 隆咚”的声音对小老鼠来说是可怕的？4）随着可怕的“咕隆咚”声音过后，出现了什么？ 5）小老鼠刚才听到这个声音是可 怕的，现在怎么会感觉神奇呢？ 6）小老鼠又塞进一枚硬币后， 这次出现的是什么？ 7）现在小老鼠觉得这“咕隆咚”怎么样？ 为什么随着“咕隆咚”声音的不断出现，小老鼠的感觉会不一样呢？小结：小老鼠听到“咕隆咚”的声音，先是觉得可怕，当出 现香香的咖啡后，觉得“咕隆咚”真是神奇， 再一次投入硬币出 现爆米花后，小老鼠觉得“咕隆咚”真是太棒了。2、完整欣赏 故事1）老师完整讲

13、述故事。2）提问：“咕隆咚”到底是什么呢？（理解投币售货机：只要把钱投进去，就可以卖东西的机器， 叫做自动售货机。）三、我们知道“咕隆咚”（价值分析：乐意与同伴大胆交流、扮演，体验自动投币机给人们生活带来的方便） 1、你在哪里见到过这种机器？为什么这种地方要放自动售货 机？小结：自动售货机一天 24小时都能为我们服务，给我们的 生活带来了很多的方便。2、你还看到过哪些投币机器？（根据 幼儿的述说出示图片）小结：生活中的投币机真不少，给人们的 生活带来许多方便，可以让人们有时间做其他的事情。3、游戏体验这些投币机器真的能给我们的生活带来方便吗？找个好朋 友试一试！四、延伸除了投币机外，还有很多更

14、先进、更方便的 售货方法，也给我们的生活带来了很多的方便，让我们一起再在生活中好好找找。2020-02-17活动目标：1、倾听故事，理解故事内容，了解“咕隆咚”机 器的神奇。2、乐意与同伴大胆交流、扮演，体验自动投币机给 人们生活带来的方便。活动准备：经验准备：关注过生活中人们 使用过的自助投币机。环境准备：教室后面桌子上放各种自动投 币机材料准备：flash、ppt图片、自动投币图片活动过程：一、 导入故事（价值分析：引起幼儿兴趣）重点提问：1、“咕隆咚”， 问：“这是什么声音啊？ ”2、小老鼠碰到了一台会发出“咕隆 咚”声音的机器，可它弄不明白这到底是什么， 那让我们一起来 看看是怎么回事

15、吧。二、故事欣赏（价值分析：倾听故事，理解故事内容，了解“咕隆咚”机器的神奇）1、分段播放flash ,重点提问：1）晚上，小老鼠在街上溜达的时候， 捡到了彳f么？ 2） 小老鼠是怎么处理这些硬币的，发生了什么事情？3）当小老鼠正想把硬币弄出来时，听到了一种什么可怕的声音？为什么”咕 隆咚”的声音对小老鼠来说是可怕的？4）随着可怕的“咕隆咚”声音过后，出现了什么？ 5）小老鼠刚才听到这个声音是可 怕的，现在怎么会感觉神奇呢？ 6）小老鼠又塞进一枚硬币后， 这次出现的是什么？ 7）现在小老鼠觉得这“咕隆咚”怎么样？ 为什么随着“咕隆咚”声音的不断出现， 小老鼠的感觉会不一样 呢？小结：小老鼠听到

16、“咕隆咚”的声音，先是觉得可怕，当出 现香香的咖啡后，觉得“咕隆咚”真是神奇， 再一次投入硬币出 现爆米花后，小老鼠觉得“咕隆咚”真是太棒了。2、完整欣赏故事1）老师完整讲述故事。2）提问：“咕隆咚”到底是什么 呢？（理解投币售货机：只要把钱投进去，就可以卖东西的机器， 叫做自动售货机。）三、我们知道“咕隆咚”（价值分析：乐意与同伴大胆交流、扮演，体验自动投币机给人们生活带来的方便） 1、你在哪里见到过这种机器？为什么这种地方要放自动售货 机？小结：自动售货机一天 24小时都能为我们服务，给我们的 生活带来了很多的方便。2、你还看到过哪些投币机器？（根据 幼儿的述说出示图片）小结：生活中的投币

17、机真不少，给人们的 生活带来许多方便，可以让人们有时间做其他的事情。3、游戏体验这些投币机器真的能给我们的生活带来方便吗？找个好朋友试一试！四、延伸除了投币机外，还有很多更先进、更方便的售货方法，也给我们的生活带来了很多的方便，让我们一起再在生活中好好找找。2020-02-17活动目标：1、倾听故事，理解故事内容，了解“咕隆咚”机 器的神奇。2、乐意与同伴大胆交流、扮演，体验自动投币机给 人们生活带来的方便。活动准备：经验准备：关注过生活中人们 使用过的自助投币机。环境准备：教室后面桌子上放各种自动投 币机材料准备：flash、ppt图片、自动投币图片活动过程：一、 导入故事（价值分析：引起幼

18、儿兴趣）重点提问：1、“咕隆咚”， 问：“这是什么声音啊？ ” 2、小老鼠碰到了一台会发出“咕隆 咚”声音的机器，可它弄不明白这到底是什么， 那让我们一起来 看看是怎么回事吧。二、故事欣赏（价值分析：倾听故事，理解 故事内容，了解“咕隆咚”机器的神奇）1、分段播放flash ,重点提问：1）晚上，小老鼠在街上溜达的时候， 捡到了彳f么？ 2） 小老鼠是怎么处理这些硬币的，发生了什么事情？3）当小老鼠正想把硬币弄出来时，听到了一种什么可怕的声音？为什么”咕 隆咚”的声音对小老鼠来说是可怕的？4）随着可怕的“咕隆咚”声音过后，出现了什么？ 5）小老鼠刚才听到这个声音是可 怕的，现在怎么会感觉神奇呢

19、？6）小老鼠又塞进一枚硬币后，这次出现的是什么？ 7）现在小老鼠觉得这“咕隆咚”怎么样？ 为什么随着“咕隆咚”声音的不断出现，小老鼠的感觉会不一样呢？小结：小老鼠听到“咕隆咚”的声音，先是觉得可怕，当出 现香香的咖啡后，觉得“咕隆咚”真是神奇， 再一次投入硬币出 现爆米花后，小老鼠觉得“咕隆咚”真是太棒了。2、完整欣赏故事1）老师完整讲述故事。2）提问：“咕隆咚”到底是什么 呢？（理解投币售货机：只要把钱投进去，就可以卖东西的机器， 叫做自动售货机。）三、我们知道“咕隆咚”（价值分析：乐意与同伴大胆交流、扮演，体验自动投币机给人们生活带来的方便） 1、你在哪里见到过这种机器？为什么这种地方要放

20、自动售货机？小结：自动售货机一天 24小时都能为我们服务，给我们的 生活带来了很多的方便。2、你还看到过哪些投币机器？（根据 幼儿的述说出示图片）小结：生活中的投币机真不少，给人们的 生活带来许多方便，可以让人们有时间做其他的事情。3、游戏体验这些投币机器真的能给我们的生活带来方便吗？找个好朋友试一试！四、延伸除了投币机外，还有很多更先进、更方便的售货方法，也给我们的生活带来了很多的方便，让我们一起再在生活中好好找找。2020-02-17活动目标：1、倾听故事，理解故事内容，了解“咕隆咚”机器的神奇。2、乐意与同伴大胆交流、扮演，体验自动投币机给人们生活带来的方便。活动准备：经验准备：关注过生

21、活中人们 使用过的自助投币机。环境准备：教室后面桌子上放各种自动投 币机材料准备：flash、ppt图片、自动投币图片活动过程：一、 导入故事（价值分析：引起幼儿兴趣）重点提问：1、“咕隆咚”， 问：“这是什么声音啊？ ” 2、小老鼠碰到了一台会发出“咕隆 咚”声音的机器，可它弄不明白这到底是什么， 那让我们一起来 看看是怎么回事吧。二、故事欣赏（价值分析：倾听故事，理解 故事内容，了解“咕隆咚”机器的神奇）1、分段播放flash ,重点提问：1）晚上，小老鼠在街上溜达的时候， 捡到了彳f么？ 2） 小老鼠是怎么处理这些硬币的，发生了什么事情？3）当小老鼠正想把硬币弄出来时，听到了一种什么可怕

22、的声音？为什么”咕 隆咚”的声音对小老鼠来说是可怕的？4）随着可怕的“咕隆咚”声音过后，出现了什么？ 5）小老鼠刚才听到这个声音是可 怕的，现在怎么会感觉神奇呢？ 6）小老鼠又塞进一枚硬币后， 这次出现的是什么？ 7）现在小老鼠觉得这“咕隆咚”怎么样？ 为什么随着“咕隆咚”声音的不断出现， 小老鼠的感觉会不一样 呢？小结：小老鼠听到“咕隆咚”的声音，先是觉得可怕，当出 现香香的咖啡后，觉得“咕隆咚”真是神奇， 再一次投入硬币出 现爆米花后，小老鼠觉得“咕隆咚”真是太棒了。2、完整欣赏故事1）老师完整讲述故事。2）提问：“咕隆咚”到底是什么 呢？（理解投币售货机：只要把钱投进去，就可以卖东西的机

23、器，叫做自动售货机。）三、我们知道“咕隆咚”（价值分析：乐意与同伴大胆交流、扮演，体验自动投币机给人们生活带来的方便） 1、你在哪里见到过这种机器？为什么这种地方要放自动售货 机？小结：自动售货机一天 24小时都能为我们服务，给我们的 生活带来了很多的方便。2、你还看到过哪些投币机器？（根据 幼儿的述说出示图片）小结：生活中的投币机真不少，给人们的 生活带来许多方便，可以让人们有时间做其他的事情。3、游戏体验这些投币机器真的能给我们的生活带来方便吗？找个好朋 友试一试！四、延伸除了投币机外，还有很多更先进、更方便的 售货方法，也给我们的生活带来了很多的方便， 让我们一起再在 生活中好好找找。2

24、020-02-17活动目标：1、倾听故事，理解故事内容，了解“咕隆咚”机 器的神奇。2、乐意与同伴大胆交流、扮演，体验自动投币机给 人们生活带来的方便。活动准备：经验准备：关注过生活中人们 使用过的自助投币机。环境准备：教室后面桌子上放各种自动投 币机材料准备：flash、ppt图片、自动投币图片活动过程：一、 导入故事（价值分析：引起幼儿兴趣）重点提问：1、“咕隆咚”， 问：“这是什么声音啊？ ”2、小老鼠碰到了一台会发出“咕隆咚”声音的机器，可它弄不明白这到底是什么， 那让我们一起来 看看是怎么回事吧。二、故事欣赏（价值分析：倾听故事，理解故事内容，了解“咕隆咚”机器的神奇）1、分段播放f

25、lash重点提问：1）晚上，小老鼠在街上溜达的时候， 捡到了彳f么？ 2） 小老鼠是怎么处理这些硬币的，发生了什么事情？3）当小老鼠正想把硬币弄出来时，听到了一种什么可怕的声音？为什么”咕 隆咚”的声音对小老鼠来说是可怕的？4）随着可怕的“咕隆咚”声音过后，出现了什么？ 5）小老鼠刚才听到这个声音是可 怕的，现在怎么会感觉神奇呢？ 6）小老鼠又塞进一枚硬币后， 这次出现的是什么？ 7）现在小老鼠觉得这“咕隆咚”怎么样？ 为什么随着“咕隆咚”声音的不断出现，小老鼠的感觉会不一样呢？小结：小老鼠听到“咕隆咚”的声音，先是觉得可怕，当出 现香香的咖啡后，觉得“咕隆咚”真是神奇， 再一次投入硬币出 现

26、爆米花后，小老鼠觉得“咕隆咚”真是太棒了。 2、完整欣赏 故事1）老师完整讲述故事。2）提问：“咕隆咚”到底是什么 呢？（理解投币售货机：只要把钱投进去，就可以卖东西的机器， 叫做自动售货机。）三、我们知道“咕隆咚”（价值分析：乐意与同伴大胆交流、扮演，体验自动投币机给人们生活带来的方便） 1、你在哪里见到过这种机器？为什么这种地方要放自动售货 机？小结：自动售货机一天 24小时都能为我们服务，给我们的 生活带来了很多的方便。2、你还看到过哪些投币机器？（根据 幼儿的述说出示图片）小结：生活中的投币机真不少，给人们的 生活带来许多方便，可以让人们有时间做其他的事情。3、游戏 体验这些投币机器真

27、的能给我们的生活带来方便吗？找个好朋友试一试！四、延伸除了投币机外，还有很多更先进、更方便的售货方法，也给我们的生活带来了很多的方便，让我们一起再在生活中好好找找。2020-02-17活动目标：1、倾听故事，理解故事内容，了解“咕隆咚”机 器的神奇。2、乐意与同伴大胆交流、扮演，体验自动投币机给 人们生活带来的方便。活动准备：经验准备：关注过生活中人们 使用过的自助投币机。环境准备：教室后面桌子上放各种自动投 币机材料准备：flash、ppt图片、自动投币图片活动过程：一、 导入故事（价值分析：引起幼儿兴趣）重点提问：1、“咕隆咚”， 问：“这是什么声音啊？ ” 2、小老鼠碰到了一台会发出“咕

28、隆 咚”声音的机器，可它弄不明白这到底是什么， 那让我们一起来 看看是怎么回事吧。二、故事欣赏（价值分析：倾听故事，理解 故事内容，了解“咕隆咚”机器的神奇）1、分段播放flash ,重点提问：1）晚上，小老鼠在街上溜达的时候， 捡到了彳f么？ 2） 小老鼠是怎么处理这些硬币的，发生了什么事情？3）当小老鼠正想把硬币弄出来时，听到了一种什么可怕的声音？为什么”咕 隆咚”的声音对小老鼠来说是可怕的？4）随着可怕的“咕隆咚”声音过后，出现了什么？ 5）小老鼠刚才听到这个声音是可 怕的，现在怎么会感觉神奇呢？ 6）小老鼠又塞进一枚硬币后， 这次出现的是什么？ 7）现在小老鼠觉得这“咕隆咚”怎么样？

29、为什么随着“咕隆咚”声音的不断出现，小老鼠的感觉会不一样 呢？小结：小老鼠听到“咕隆咚”的声音，先是觉得可怕，当出现香香的咖啡后，觉得“咕隆咚”真是神奇， 再一次投入硬币出现爆米花后，小老鼠觉得“咕隆咚”真是太棒了。2、完整欣赏故事1）老师完整讲述故事。2）提问：“咕隆咚”到底是什么 呢？（理解投币售货机：只要把钱投进去，就可以卖东西的机器， 叫做自动售货机。）三、我们知道“咕隆咚”（价值分析：乐意与同伴大胆交流、扮演，体验自动投币机给人们生活带来的方便） 1、你在哪里见到过这种机器？为什么这种地方要放自动售货机？小结：自动售货机一天 24小时都能为我们服务，给我们的 生活带来了很多的方便。2、你还看到过哪些投币机器？（根据 幼儿的述说出示图片）小结：生活中的投币机真不少，给人们的 生活带来许多方便，可以让人们有时间做其他的事情。3、游戏体验这些投币机器真的能给我们的生活带来方便吗？找个好朋友试一试！四、延伸除了投币机外，还有很多更先进、更方便的售货方法，也给我们的生活带来了很多的方便，让我们一起再在生活中好好找找