小学素质教育督导评估汇报材料

1、百度文库-让每个人平等地提升自我素质教育督导评估汇报材料一、学校基本情况坡中小学创建于1963年，位于长葛市坡胡镇镇政府所在地，地 理环境优越。目前占地1 7200平方米，生均、29 m建筑面积1320平 方米，生均itf,现有教学班8个，在校学生244人，每班平均30人， 无超大班额现象。学校现有教职工21人，本科学历10人，大专学历 10人，中师1人，专任教师学历合格率100%2011年8月我校正式启用了综合楼，学校自筹资金60000余元 硬化了篮球场和学校甬路，并购置教学投影一体机和电脑数台，满足 了教学需求，现代教育技术教学水平也走在了我镇的前列， 教学成绩 也在全镇名列前茅。2013

2、年我校被确定为薄弱项目改造学校，上级拨付各类教学器 材3500余件，约14万元，全部充实到了学校六室建设，即：音乐教 室、美术教室、体育器材室、仪器室、科学实验室、多功能教室等， 保证了学校各学科能够正常开展活动。经过全体师生的共同努力我校先后荣获 “许昌市创建工作优秀教 研组”、“许昌市办学管理规范学校”、长葛市“创建工作成绩显著学 校”、“现代远程教育应用示范学校”、“长葛市教育宣传先进单位”、“创建人民满意办学管理规范学校”等荣誉称号。二、学校管理学校的管理要创一流，必须从经验管理转变为科学管理，而科 学管理最根本的就是变“人治”为“法治” 。/我校根据国家的政策、法律、法规，结合学校的

3、具体情况，建立 和健全各项常规管理制度。如在教育教学管理上制定 坡中小学教学 常规管理办法、绩效工资评估方案、教师考勤制度等在依“法” 管理的同时，实行民主管理。在各项制度出台和重大决策之前，先充 分酝酿，广泛征求意见，然后由校务会充分讨论，民主决策，形成征 求意见稿，最后由教代会讨论、修改、通过。这样，保证了各项制度 及决策出台后趋于科学，便于操作。同时，我校注重人文管理，营造能够激发和强化每个教职员工的积极性和创造性的文化氛围， 使大家 在团结、和谐、温暖、愉快的人际关系中努力工作，实现自身的价值。 大大地激发了教职员工的积极性和创造性。三、教育教学工作1、德育工作/(1)建立健全完善的德

4、育领导机构和德育队伍。根据学校实际， 建立和完善了德育领导机构和德育队伍，完善了学校、家庭、社会三 结合的德育网络，形成了有组织、有领导、有明确分工、有制度保障 的德育管理体系。学校定期召开德育专题会议，定期对学生进行思想 品德教育。(2)德育工作管理目标化、具体化。每年根据学校情况制定详细、 切实可行的德育工作计划，依据德育工作规程，认真贯彻小学 生日常行为规范小学生守则，抓好学生的思想品德、行为习惯的 教育。A、爱国主义教育：严格升旗仪式，每周坚持升国旗，坚持国旗下 讲话制度，通过升旗仪式对学生进行爱国主义教育，集体主义教育。B.安全教育：通过校会、班会、板报、广播、观看安全专题片等 途径

5、，对学生进行安全教育和安全知识的宣传，从学生进学校、上下 楼、集体活动、放学等方面，制定了严格的安全制度和安全应急预案； 学校同部门，部门同教师都签定了安全工作责任书。截止目前为止， 学校无一例重大安全事故发生。C、养成教育：依据小学生日常行为规范 小学生守则抓好 学生的养成教育，学校要求各班级认真学习规范和守则， 建立各年级 落实规范检查小组，每天对学生的日常行为进行检查。 在检查的基础 上，每周评出优秀班级，进行表彰。具体的评比，增强了学生的集体 荣誉感，学生遵守规范率明显提高。口体卫、艺术教育。学校重视体育、艺术教育工作，适时召开 专题会议，安排好各类体育、艺术训练，成立了各学科及课外活

6、动兴 趣小组。通过活动，学生不仅受到了教育，而且在活动中自身特长得 到了发展。2、教学工作A、建立健全制度，实现教学管理规范化。教学管理走上规范化， 首先要建立健全工作制度。为了规范教师工作行为，树立良好的教师 形象，形成积极的教学氛围，提高教师的工作效率。近年来，我们先 后制定了坡中小学教师行为规范、坡中小学教学常规管理办法、 校本教研工作制度、政治业务学习制度、集体备课制度和业 务检查制度课例研究制度坡中小学作业批改细则及要求等一 系列关于教学管理和教育科研工作规定.落实是关键在的教学中坚 持平时检查与期末考核相结合的过程管理。 每月对教师的教案、学习 笔记、作业批改、单元把关、练习册批改

7、、读书笔记、培优补差等方 面检查。检查的每一项都有重点（教案重点查教师的教学反思、作业 查学生作业封面，作业次数，错题纠正，练习册查教师批改错题纠正单元把关查教师二次批改）等，检查小组由校领导班子、教研组 长、教师代表、学生代表组成。分块检查、真正体现公证、公平原则， 将每次检查分等级纳入教师常规教学量化积分中作为年终评先评优 的依据。每次将检查情况给予反馈。对突出问题及时通报，便于当即 纠正，杜绝后患。正是由于教师们的共同努力，多年以来我校学生在全乡学科抽测 和统测中成绩均在前三名，其中2011年11月全市四年级英语抽测中 成绩全市第二名；2012年4月在全市四年级科学抽测中成绩全市第 一名

8、，2011、2012、2013年连续被中心校授予“教学教学先进单位” 的光荣称号。B、严格落实课程计划，开齐开足各门课程。学校年初按课程计 划设置各年级课程，课时不增不减，无论是国家课程还是地方课程严 格落实，同时注重校本课程开发。教导处不定期对教师落实课程计划 情况进行检查，规定教师不挪用，不占用、不更改任何课程。要求教 师按教学进度计划上好每节课。C、严格学籍管理，杜绝辍学现象发生。学校有严格的学籍管理 制度，对于有厌学倾向的学生配合班主任加强教育，及时家访了解情况，共同做好学生的教育工作。几年来，学校没有出现一名学生辍学。注重减轻学生过重的课业负担，保证学生健康成长。严格控 制学生作业量

9、，按规定给学生留家庭作业，不给学生留重复性作业和 体罚性作业，不举办各种提高班，不购买任何辅导材料。E、认真开展教科研工作。学校制定了校本教研制度，每学期开 学学校制定校本教研工作计划，每个教研组也制订本组的教研活动计 划。各教研组按计划分别进行教研，每次教研做到有中心，有发言人、 有专题、有记录。学校主要领导分别参与各课的校本教研活动，指导 和了解校本教研。活动的内容以集体备课、问题研究、专题讨论为主。 校本教研确实为交流教学经验、解决教学问题、提高课堂教学质量起 到推进作用。四、办学特色1、营造教研氛围，创建教科研特色学校。这几年课堂一直在探讨“课堂教学实效性问题”。如何最大限度 的实现课

10、堂40分钟有效，是课堂教学一个重要且永恒的话题。为了提高课堂效率我校近几年采取“走出去”学回来”的方法，学习名校 办学理念，先进的教学模式。2009年，我校分两批组织到永威学校 学习参观，教师们参观回来后感触颇深，从那时起，我校结合实际尝 试永威学校的“先学后教 当堂训练”模式。2011年7月我校派一名 教师到山东参加国培培训和教研活动；2012年7月又安排1位教师 到上海参加教研交流会；近3年我校每学期都会派5名以上教师听课学习，每次观摩、学习归来，学校都要组织参训老师讲座或上汇报 课，再把自己的收获转变成文字，向全校老师汇报、传达，实现“一 人参训，集体受益"。/为了寻找适合我校

11、学情的课堂模式， 我校组织了一系列活动。组 织教师观看名师光碟，通过课前集体备课，试教，讨论，定案再教， 教研组集体研讨等程序，一节课在所有老师的参与下进行充分预设， 形成定案。课堂中呈现的教学流程为：学习目标一自主学习-小组内合 作讨论互帮互助解决简单问题，、有困难的在老师指导下完成。所有问 题解决后、课堂检测，为了调动学生积极性，给学生一个展示自己的 舞台，引入竞争机制，开展小组内、组与组等各方面积分，（数学学 科最为显著）目的是尽量使多数学生把本节课所学的知识融会贯通。为了使教研之花在我校开的争奇斗艳，自 2010年以来我校连续 四年八期举行了高效课堂赛课活动。每次赛课活动教导处确定一个

12、主 题，教研组确定学科研究的主题 。这学期语文组如何有效引导学 生自主批注，数学组有效组织小组合作主题确定后组织理论学 习一一探讨交流一一上课一一评课（当天的课当天评）一一课后反思 把高效赛课落实到位，每次赛课活动中存在共性的问题是我们今后课 例研究探讨的话题。赛课活动效果一次比一次显著。 有效的教研活动 激发了所有老年教师“老骥伏相”、老当益壮”的奋斗精神，更培养 了一批优秀的年轻教师。经过3年的努力，我校许昌骨干教师2名，长葛市骨干教师4名， 许昌优质课二等奖2名，长葛优质课一等奖2名，镇优质课一等奖14 名，教学工作先进个人6名等。课例研究2各获长葛市一等奖。2、办书香校园，创特色学校小学是一个人世界观、价值观、人生观形成的启蒙时期，在小学 向学生传授国学，践行国学经典，就是让学生从小用传统文化做生命 的底蕴，规范自己的行为。我校2012年10月底，全校范围内深入开 展了 “经典诵读每周一背”活动。“经典诵读每周一背”实行“三 规定、两把关”三规定是指：定诵读内容、定时间、定广播；两把关：语文教师 每周进行把关、教导处利用周会把关，学校每周评出优秀班级和个人， 并给予表彰奖励。“经典诵读 每周一背”活动开展以来，学校教师主动参与，/广泛 融入，他们