课题评审评分标准与课题意见表

1、专业.专注.课题评审评分标准及课题意见表教科研课题立项评审评分参照标准包括三个方面：1、课题内涵：（1）选题意义；（2）研究基础；（3）课题设计；（4） 研究方法；（5）研究。2、汇报与答辩水平。3、中报材料质量与上报时间。（详细内容见附件）教科研课题立项评审评分参照标准评 k内评分标准与等级A等（90-100分）B等（76-90分）*（60-76分）D等（0-60分）课题 题意 内义 涵1 .选题方向正确，符合立项；2 .对学院震展有很大促进作用；3 .肩重要的特色、创新性；4 .学术价值局；1 .选题方向 比较止确，比较 符合立项；2 .对学院发 展有f的促进 作用；3 .有比较重 要的特

2、色、创新 性；4 .学术价值 比较图;1 .选题方 向基本止确，基 本符合立项；2 .对学院 发展作用一般；3 .有一定 特色、创新性；4 .有一定 学术价值；5 .对提高 教学质量和管理1 .选题不当，不符合立 项；2 .对学院发展没有促进作用；3 .没有特色、创新性；4 .没有学术价值；5 .对提高5 .对提高教学质量和管 理水平实用价值局。5 .对提高教学质量和管理水平实用价值比较高。水平有f实用价值。教学质量和管理水平没有实用价值；6.基本属于重复性工作。1 .已肩相关成果丰富； 讦2 .熟悉研究现状；3 .所列参考文献具有代表性。1 .已肩相关成果比较丰富；2 .比较熟悉研究现状；3

3、 .所列参考 文献比较有代表 性。1 .已有相 关成果比较少；2 .对研究现状有所了解；3 .所列参考文献有一定代表性。1 .没有相关成果；2 .不了解研究现状；3 .所列参 考文献没有代表 性。殳1 .目标明确；2 .内容详实；果3 .论证允分；4 .重点突出，难点明确；5 .研究思1 .目标比较 明确；2 .内容比较 详实；3 .论证比较 充分；4 .重点比较 突出，难点比较 明确；5 .研究思路1 .目标基本明确；2 .内容基本详实；3 .论证基本充分；4 .重点基本突出，难点基 本明确；5 .研究思1 .目标不 够明确；2 .内容空 泛；3 .论证不 充分；4 .重点不 突出，难点/、

4、明 确；5 .研究思路清晰；比较清晰；路基本清晰；路模糊；6.预期研6.预期研究6.预期研6.预期研究成果明确；成果比较明确；究成果基本明究成果不明确；7.经费预7.经费预算确；7.经费预算合理。比较合理。7.经费预算不合理。算基本合理。究方法讦研究方法科学、可行；研究方法比较科学、可行研究方法基本适合研究方法不科学、/、可行1 .负责人1 .负责人和1 .负责人1 .负责人和主要成员曾主要成员曾完成和主要成员曾完和主要成员未完完成多项重点1项重点研究课成过一般研究课成过一般研究课研究课题；题；题；题；2.原有科2.原有科研2.原有科2.原有科究研成果社会评 讦价很高；3.完成本成果社会评价比

5、较图;3.完成本课研成果社会评价比较图;3 . 完成本研成果社会评价不高或没有状得过局级以上科研课题的研究能题的研究能力强课题的研究能力成果；力很强和时间和时间比较后保比较强和时间基3 . 完成本有保证；证；本启保证；课题的研究能力4.资料设4.资料设备4.资料设差和时间没保备齐全；比较齐全；备基本齐全；证；5 .科研手段先进；6 .课题组 分工科学合 理。5 .科，明段比较先进；6 .课题组分 工比较合理。5 .科研手段一；6 .课题组分工基本合理。4 .资料设备不足；5 .科研手段落后；6 .课题组分，/、合理；JlA Ai汇与答平1 .内容全面、止确；2 .表述清楚；3 .重点很突出；4

6、 .回答问 题简洁明了， 切题。1 .内容比较全面、止确；2 .表述比较清楚；3 .重点突出；4 .回答问题 比较简洁明了 ， 比较切题。1 .内容基 本全面、止确；2 .表述基 本清楚；3 .重点比 较突出；4 .回答问 题基本切题。1 .内容不 全面、错误较 多；2 .表述不 清楚；3 .重点不 突出；4 .回答问 题答非所问。中，材料质（与上报时间1 .按时上报申报材料；2 .项目齐全；3 .格式规范；1 .评审会前上报申报材料；2 .项目比较齐全；3 .格式比较规范；1 .评审会前上报中报材料；2 .项目基本齐全；3 .格式基1 .评审会前上报中报材料；2 .项目不全；3 .格式不4

7、.内容全 面；5 .表述清 楚；6 .完全符 合填写要求。4 .内容比较 全面；5 .表述比较 清楚；6 .比较符合 填写要求。本规范；4 .内容基 本全面；5 .表述基 本清楚；6 .基本符 合填写要求。规范；4 .内容不全面；5 .表述不清楚；6 .重点内容与填写要求严重不符教科研课题结题评审评分参照标准包括三个方面：1、课题成果内涵：（1）科学性；（2）创新性；（3）规范性；（4）难 易程度；（5）应用价值。2、汇报与答辩水平。3、中报材料质量与上报时间。课题结题评审评分参照标准评分标准与等级A等（90-100 分）B 等（76-90分）C等（60-76 分）D 等（0-60分）1 .课

8、题意义和价值重 稗，研究问题1 .课题意义和价值比较重要，研究问题比1.课题意义和价值一 股，研究问题1 .课题意义和价值很小，研究问题虚假，研评价内容课题成k堂实，研究前提较真实，研究前提真实性一般，研究前提/、口靠；彼靠;比较可靠；究前提基本可2 .研究方B2.研究力2 .研究方罪；法不科学；法科学；法比较科学；2.研究力3 .论证不3.论证允3 .论证比法基本适当；充分；分；较充分；3.论证基4 .结论不4 . 结论4 .结论比本充分；合理、/、可信。合理可信。较合理可信。4.结论基本合理可信。1 .研究取1 .研究有1.研究有1 .研究结得突破性进展，f的开创性提所进展，提出论缺乏新意

9、，研提出了新的教出了新的教育理的教育理论观究/、深入，低水育理论；论观点；点，具有启发平重复研究，研2.成功运2 .运用新性；究有明显的错倒了新的研究的研究方法或技2. 一1生误；新法或技术；术比较成功；运用了新的研2 .没有运性 3.获取了3 .获取了究方法或技用新的研究方法大量第一手资较多第一手资术；或技术；料；料；3.获取了3 .没有获4.形成了4 .形成了部分第一手资取第一手资料；新的研究成比较新的研究成料；4 .没有形果。果。4.形成了成新的研究成一般性研究成果。果。1.研究体1 .研究体1.研究体1 .研究体系完整、系系比较完整，有系基本框架完系混乱；统；f的系统性；整；2 .研究

10、设2.研究设2 .研究设2.研究设计与实施后明显计与实施规计与实施比较规计与实施基本欠缺；范、严格；范、严格；规范；3 .概念不规 3.论述全3 .论述比3.基本概清楚，条理不清藕，概念清较全面，概念比念清楚，条理晰，逻辑性差；睦，逻辑严较清楚、逻辑比基本清晰；4 .资料有密；较严密；4.资料基明显遗漏或错4.资料可4 .资料比本可靠，引证误，引证不规靠、系统，引较全面、可靠，基本规范。范。证规范。引证比较规范。1.研究问1 .研究问1.研究问1 .研究问题很复杂，工题复杂，工作有题比较复杂，题简单，工作难作难度很大；难度；工作有一定难度小；易 2.调查或2 .调查或度；2 .调查或程验工作量

11、很实验工作量比较2.调查或实验工作量很度；大；实验工作量小；3.资料的3 .资料的小；3 .资料的搜集与处理工作量很大。搜集与处理工作量比较大。3.资料的搜集与处理难 度作量小。搜集与处理工作量很小。1 .成果有明显的前沿性和开创性;应2 .成果对解决重大教育 价诃题肩重要作 直用；3 .成果有广泛的应用与开发前景。1 .成果有 f的前沿性和 开创性；2 .成果对 解决重要教育问 题肩重要作用；3 .成果有 一定的应用与开 发前景。1 .成果的创新性、开创 性一2 .成果对解决一般性的 教育问题有促 进作用；3 .成果的 应用与开发前 乐方又01 .成果无 创新；2 .成果对 解决一般教育问

12、题尢促进作用；3 .成果基 本没有应用与开 发前景。汇报与答附水平1 .内容全 面、止确；2 .表述清 楚；3 .重点很 突出；4 .回答问 题简洁明了， 切题。1 .内容比较全面、止确；2 .表述比较清楚；3 .重点突出；4 .回答问 题比较简洁明 了，比较切题。1 .内咨基 本全面、正 确；2 .表述基 本清楚；3 .重点比 较突出；4 .回答问 题基本切题。1 .内容不 全面、错误较 多；2 .表述不 清楚；3 .重点不 突出；4 .回答问 题答非所问。1.按时上1 .评审会1.评审会1 .评审会报申报材料；前上报中报材前上报中报材前上报中报材2.项目齐料；料；料；全；2 .项目比2.项目基2 .项目不3.格式规较齐全；本齐全；全；中范；3 .格式比3.格式基3 .格式不报材料4.内容全较规范；本规范；规范；质量与面；4 .内容比4.内咨基4 .内容不上报时5.表述清较全面；本全面；全面；司楚；5 .表述比5.表述基5 .表述不6.完全符较清楚；本清楚；清楚；合填写要求。6 .比较符6.基本符6 .重点内合填写要求。合填写要求。容与填写要求严重不符。课题名称课课题负