27鱼游到了纸上

1、27 鱼游到了纸上（第二课时）教学目标1、能正确、流利地读课文，明白课文的主要内容。2. 理解“举止特别、一丝不苟”等词的意思。、学会描写聋哑青年看鱼、画鱼的句子；知道鱼游到纸上和鱼游到心里意思以及它们之间的关系；学习聋哑青年的高贵品质。教学重点：学习聋哑青年的高贵品质。教学难点：理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系。教学过程一、解题同学们，今天，我们继续学习鱼游到了纸上。大家齐读课文，读了课文，你有什么问题吗？二、出示学习目标（略）三、讲读课文，品读看鱼1、（这篇课文主要讲作者在（ ）观鱼时，发现了一位（ ）的青年，他（ ）看得非常专心，（ ）画得活灵活现。2、什么叫举止特别？为什么

2、说他举止特别？外貌：他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉就像玉泉的水。3、从第三段开始默读课文。找出年轻人忘我境界的句子，画上“?”。 4、指名回答。出示句子。老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。A、从哪里看出年轻人忘我境界？B、年轻人忘我境界？（呆呆地   静静地）点击在呆呆地、静静地底下加上圆点。C、从这两个词你体会到什么？（年轻人看鱼非常专注，全神贯注）D、那“呆呆地”还可以换成什么词？（认真地、入神地）哪个好，为什么？（“呆呆地”好，因为呆呆地写出年轻人看鱼时那种如痴如醉的神态。）D、青年这样呆呆地看鱼是第一次吗

3、？哪个词告诉我们？（老是）E、那我们应该用什么语气读这句话。（专注）再指名轻轻地、慢慢地读这句话。还有句子写年轻人忘我境界的吗？指名回答，出示句子。（2）他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。理解：每个星期天（不管刮风下雨，不管严寒酷暑-）A、从这句话中你们又体会到什么？（年轻人看鱼很有恒心，持之以恒，执着，坚持不懈，他完全被鱼迷住了）齐读这句话，读出专注、耐心的感情。B、小结：年轻人看鱼看得忘记了吃饭，忘记了回家，因为他对鱼有浓厚的感情。现在，即使一闭上眼睛，那金鱼的一丝一毫、一举一动都已经映入了他的（心里  脑里）拿年轻人自己

4、的话说：这鱼已经游到了年轻人的（心里），用上一个词说，他胸有成竹-胸有成鱼了。C、作者写年轻人看鱼抓住了什么去写呢？（神态）过渡：那年轻人画鱼又怎样忘我的境界呢？现在你能不能像刚才那样体会年轻人忘我的境界呢？四、品读画鱼1、快速读课文，找出写年轻人画鱼的句子，画上波纹线。2、指名回答，出示句子。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。（1）你们找到哪些重点词，动笔圈一圈，与同桌交流一下你的理解）（2）点击“工笔细描”下面加圆点。（3） 工笔细描是什么意思？（用笔工整细致）年轻人怎样工笔细描？（像姑娘绣花那样把

5、金鱼的每个部位一丝不苟的画下来）（4） 点击“一丝不苟”下面加圆点。一丝不苟又是什么意思？（形容做事认真、细致，一点也不马虎）谁会用一丝不苟说一句话，说明青年的神态、动作。（5）从这里体会到什么？（青年作画时全神贯注）（6）点击“挥笔速写”，挥笔速写又是什么意思？（在较短的时间内，在现现场以简练的手法把对象的主要特征动态描写出来）体会到什么？（作画熟练，作画技术高超） 作者写青年画鱼又抓住什么去写呢？（动作）那我们要读出这种感受来。齐读这句话。3、青年画的鱼这么生动，吸引许多看鱼的人。大家看了青年画的鱼，怎么样呢？你们能找出有关句子吗？出示句子围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何

6、反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。A、围观的人越来越多说明了什么？（说明他画的鱼活灵活现，把观鱼的人都吸引过来）B、他为什么没有任何反应呢？除了因为他是聋哑人外，还有别的原因吗？（除了他是聋哑人外，更重要的是他专心致志地画画，眼中所见，笔下所画都是鱼，好像和游鱼融洽在一起了。）C、融为一体是什么意思？（融洽在一起， 青年画画太专注了，到了忘我的境界，他心中只有鱼。）D、看着青年的画，大家怎样赞叹，怎样议论呢？有的说（         ）有的说（     &

7、#160;  ）有的说（      ）小结：这年轻人一会儿工笔细描，一会儿挥笔速写，慢中有快，静中有动地画出金鱼的每一个动态，画出金鱼的每一个细节。画出的鱼像在水里游一样，难怪人们说“鱼游到了纸上”E、现在你们明白“鱼游到了纸上”是什么意思吗？（鱼好像在纸上游动一样） 青年为什么能把鱼画得这么生动呢？（因为他对鱼作了细致观察，对鱼的一举一动非常熟悉，他心中有鱼）鱼游到了纸上和鱼游到了心里是什么关系呢？（是因果关系，因为那位青年长期忘我地观鱼，在心中已经有了金鱼的鲜明形象，所以才能画出活灵活现的金鱼。文与可画竹时是“胸有成竹”，现在青年是胸有成鱼了。）从心有鱼到纸上“游”鱼，我们可以看出他有什么样的好品质？（做事一丝不苟）年轻人做事认真专注值得我们学习。作者细致观察，能抓住聋哑青年“忘我”的特点，注意积累材料，通过对人物外貌、神态、动作、语言描写，还注意观察周围人的表现，写出这么优美的文章，也值得我们学习。五、拓展：出示法布尔的故事，让学生谈谈聋哑青年与法布尔的共同之处是什么？六、作业：课文学完了，你从青年身上学到了什么东西，与同学交流并把它写下来。板书：   鱼游到了纸上    &#