秋季学期大班工作计划

1、秋季学期大班工作计划肯琦儿第二幼儿园秋季学期大班工作计划时间： 2011 年 7 月 25 日 部门：教师 书写人：张文婷一、指导思想又是一个金秋的好季节， 我们在收获成绩的同时， 也欣喜地迎来了新学期播种的开始。 本班幼儿活泼好动， 且男生多女生少， 孩子们都喜欢激烈的竞赛活动。 在语言表达能力方面也有了很大的提高。 但仍有个别性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、 大胆地表达； 大部分幼儿能按自己的冷热感觉、 气温变化主动增减衣物。 大多数的幼儿幼儿倾听习惯已逐步增强，求知欲强，学习习惯良好。但在自律、自控方面还有待加强。 新的学年即将开始， 为了使班级各项工作得以有条不紊地顺利开展， 使幼儿

2、发挥最大的潜能， 获得最大的发展， 现制定大班班级工作计划如下：二、教育教学（一）教育计划本班幼儿现状分析：1、优势表现：孩子们的自我服务能力不断增强，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理书柜、书包等；同时产生了为集体服务的意识， 喜欢做值日生工作。 在生活中， 孩子们的语言表达能力也有了很大的提高，能较清晰、完整地表达自己的想法，讲述自己的发现。2、 薄弱因素分析： 孩子们的规则意识还不够深入， 自控能力仍较弱，坚持性不够， 不能较好地控制自己的言行； 部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吃衣服、喜欢趴或跪在地上等。在活动进行过程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢做尝试。本学期幼儿重点能力

3、的培养1、培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣， 有学习新知识的要求和愿望， 能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培养幼儿良好的阅读习惯。2、培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质， 促进幼儿的健康， 培养幼儿独立生活能力并完成力所能及的任务。3、培养幼儿动手操作能力。学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的玩具，会做一些科学小实验。培养幼儿运用各种感觉器官感知事物的能力；培养幼儿的有意注意；继续发展幼儿的思维和语言能力。4、培养幼儿良好的品质。培养幼儿的责任感。懂得做任何事情都要努力并

4、且有始有终；在活动中乐意合作、轮流、分享。有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。（二）教学本学期我担任的科目有：蒙氏数学、快乐音符、快乐美术上学期蒙氏数学是由肖老师执课。 通过对肖老师的几次看课， 大体的对本班幼儿在数学方面有了一定的了解。 总的来说孩子们进步很大， 也很喜欢肖老师的数学课。 但仍存在有一些细节上的问题。 首先，我觉得在课堂常规方面 （动手操作材料） 和课堂形式上面还有待改进和突破。其次，幼儿交作业的情况不是非常的理想。因此，针对这一点在本学期要作为一个重点工作来完成。 除了教育幼儿外， 还要和家长取得联系做好沟通工作。 还有， 就是要提高教学的趣味性， 这样才能吸引幼儿的注意

5、力，让孩子们学的开心。在艺术课方面， 本班幼儿很喜欢音乐和画画。 在音乐方面， 尤其是小女生喜欢唱唱跳跳的。唱歌时在老师的提醒下会控制自己的音量。但还是有很多不足的地方。比如，孩子们的音乐表现力不好、在音乐表演方面不够自信等等。 但我认为孩子出现这样的问题是和我的课堂语言和肢体语言引导不到位有很大的关系。 因此， 在本学期的教学中这些将作为我在教学工作中的一个重点突破部分。在美术课方面， 一直以来都是肖老师在上美术课， 但是这个学期我和肖老师协商后由我来进行教学活动。 说实在的美术并不是我的强项， 甚至可以说是弱项，但是我非常的想尝试一下美术教学。看了所有教材后， 同时也看到在本学期幼儿学习的

6、难度和强度都 增大了，我作为教学老师同样需要不断的学习和提高自己的教学水平。 通过上学期磨课失败， 我看到了我自身在教学方面的不足与欠缺。现在的我也不愿再去反思过去了， 为什么上不好课？为什么会这样那样？我所想的是， 新的学期又要开始了， 我一定要有新的开始。 把过去不好的全部丢弃忘记， 重新学习如何能够上好一节课， 认真对待每一节课。从心理上把每一节课都当做是公开课来进行。三、保育工作保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件， 要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质方面的情况， 以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展工作， 有的 放矢 ， 常抓不懈。1、搞好内务及

7、环境卫生，严格执行园内各项保健工作制度，每天整理好内务。坚持做好清洁、消毒、通风工作，保持教室采光，预防幼儿近视发生。 做到经常调整幼儿的位置， 继续加强幼儿一日常规的培养， 增强幼儿的生活自理能力。 严格执行幼儿的一日生活作息制度， 合理地安排孩子们的一日生活。 为幼儿创设一个干净舒适、 健康的生活学习环境。2、三位老师达成共识，加强对幼儿进行养成教育。在中班我们已经初步对孩子们进行了养成教育的培养，个别孩子的劳动意识较弱， 有的还存在有依赖性。 我们几位老师针对孩子们的实际情况， 统一要求，坚持从小事做起，继续贯穿在幼儿一日生活中：教育幼儿不用脏手揉眼睛， 不抠鼻孔， 不挖耳朵。 有鼻涕自

8、己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。知道保管好自己的学习用具，每次用完学会清点。保教有机结合， 纠正幼儿不良行为， 如： 吮吸手指、 玩弄生殖器等。保证户外活动时间， 注意活动的质量， 增强幼儿的体质。 并根据当时的具体情况给幼儿增减衣物。对个别特殊幼儿要特殊照管， 如： 有个别幼儿汗比较大， 保育姐姐要及时发现并及时处理。3、严格认真做好晨午检工作。发现问题及时上报、及时处理4、严格执行喂药制度。不在幼儿园喂服抗生素类药品，幼儿带入园的药品必须要有喂药委托单。四、安全工作班级教师在思想上要时刻树立 “安全第一” 的意识， 做到安全工作到位， 时刻注意孩子活动情况， 不随意离开幼儿。 并采取一系

9、列措施， 做好安全防范工作。 防范杜绝不必要的安全事故发生。 确保幼儿的安全， 使幼儿身心得到更好的发展。 随着本班幼儿年龄的增长， 已经初步具有了一定的安全意识。 但是， 同样是因为年龄的关系， 孩子们的自控能力还有待加强。针对此情况，我们必须做好以下几点：1、晨检工作坚持每天晨检，并要做到不漏检。保证幼儿不带危险物品入园，如有必须收回并告知家长。 与家长做好交接， 带药幼儿必须有喂药单，并且要求家长写好幼儿的名字、 药品名称、 用药剂量等。 特殊情况及时登记记录。2、课间活动教育幼儿遵守活动规则， 不在教室内追逐打闹、 不推桌椅， 同伴之间友好相处，不挤不撞，不打人。入厕时排队，不将手放在

10、门窗处以防夹伤，不乱翻班级内的物品（录音机、饮水机电源等） 。3、进餐、午睡安全知道不吃不洁净的食物， 进餐时不讲话、 不笑闹以防呛食。 老师分餐时手放在桌下以免碰撞烫伤。 午睡时， 不玩衣物， 将衣物摆放到指定位置，嘴里不含饭，不俯卧、不蒙头睡觉。小女生进到睡室第一件事就是把发卡等小饰物放到指定地方。4、户外活动安全带幼儿户外活动时， 教师要及时清点人数。 班级所有老师必须在场维护幼儿秩序。 在活动开始前进行三分钟安全教育， 向幼儿讲解在户外活动的纪律， 不打架， 不乱跑。 回班级时要站好排队由教师带队回班级，不在走廊跑，不推挤小朋友。5、接送安全要求家长必须把幼儿送到班级门口， 陪同幼儿晨

11、检完再离开。 离园时必须与班里老师道别。 虽然现在有门卡， 但是遇到没见过的家长还是要多询问， 及时与幼儿家长联系。 告知家长， 如需他人接幼儿离园请提前打电话或发短信告知班里的老师。6、孩子们对于一些特殊的电话号码已经能熟记，但是还缺少运用的方法。 针对此情况我将把这些号码设计到区角游戏当中， 给幼儿更多学习的机会。7、当幼儿发生安全事故，不论大小，我们老师必须做到的是及时处理问题， 严格遵守幼儿园安全管理制度， 及时上报给园领导酌情处理。五、家长工作1、充分利用目前我们手中的各种家园沟通资料，如：家长交流表、家园联系手册、特殊幼儿管理等资料。2、注重家园联系，加强服务意识，提高服务质量。积

12、极、热情、主动地向家长反映幼儿情况。3、通过家长园地向家长宣传幼儿的各种讯息。以班级QQ群、电话、家访等各种形式与家长进行沟通、 交流， 针对不同的孩子采取不同的教育方式。4、主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现，发现问题及时与家长进行沟通，共同帮助幼儿进步。5、鼓励更多的家长参与班上的教育活动，通过这种方式让更多的家长了解我们的教育教学。利用各种亲子活动促进良好的亲子关系。6、严格要求幼儿家长在幼儿园参加活动的各种行为习惯。六、管理工作在新的学期还是由我担任班长和肖老师 （肖丽婷） 、 保育姐姐 （周 思吟）共同搭班。总的来说我们三人在工作中还是配合的很愉快的。虽然这之间也曾出现过种种矛盾。

13、但是随着我们三人的成长， 大家都能够做到理解他人和支持同伴。 而我作为班长更要以身作则管理好这个班级体：1 、 提高反思能力， 在工作中发现问题及时反思， 通过不断地反 思改进自己的工作。2 、 提高班级成员的思想水平， 树立正确的教育观， 加强配班老师独立带班能力和主动参与教学的能力。 加强班级人员间的沟通与交 流，从而更加默契地开展工作。3 、 每周定期召开班级会议， 准确及时传达园务会议内容， 总结 一周工作情况。 我决定在新学期尝试不同的会议主持形式。 做到自我 管理同时也要相互监督。4 、出现问题及时沟通，共同协商解决。以平和的心态，虚心接受班级老师以及园领导给予的批评和建议5 、勇

14、于承担责任，带领班级老师共同维护班级利益6 、督促和帮助保育姐姐提高工作效率和常规工作的细致度。7 、在教育教学中和肖老师共同学习、相互学习，共同促进。坚持互相听课、 评课、 到他班听课的工作方法， 共同提高教育教学水平。七、其它工作1、 在新的学期根据幼儿的年龄情况设计和开展丰富有趣的主题活动。2、优化区域活动的环境。创设新奇、生动的物质环境。根据幼儿的年龄特点、 教育内容、 季节变化不断创设新鲜有趣的游戏环境。 从而 引导幼儿参与的积极性和主动性，独立自主去观察、操作、探索、发现。3、优化区域活动的材料。在幼儿的兴趣上不断更新和改进材料，使幼儿乐于活动。4、注重环境的创设和利用，促进幼儿的发展。在主题环境的创设和布置的过程中让幼儿充分参与，让幼儿有机会做环境的主人。5、良好的幼儿心理环境的创设。班级老师共同努力为