




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、Module 1 Unit1 问题导读评价单班级: 组名: 姓名: 【学习目标】知识与技能:1.语音:感知祈使句的语音语调。2.词汇:能听、说、认读单词live,street,supermarket,beside,cimema,train,near,house,youre welcome,go straight on,turn left,turn right,excuse me,next to 3.语法:能听懂、会说并运用Wheres .? Go straight on./Turn left./Turn right.过程与方法: turn left,turn right,excuse me,G
2、o straight on.turn left,turn right,excuse me,Go straight on.3.通过动作理解、记忆“turn left,turn right,Go straight on.情感态度与价值观: 让学生乐于感知并积极尝试使用英语,根据已有知识问路和指路。【重点难点】重点:听、说、认读所学词汇和用语。 词汇的识记及课文的熟练阅读。2.能正确理解并熟练运用本课重点句型。【学法指导】1.情景教学法:通过听录音让学生初步感知课文。 2.朗读学习法:通过大同学领读、学生领读、挑学生读,让学生把单词读准,课文读流利。 3.小组合作讨论学习法和交流展示法:在
3、课文读熟的根底上,圈出重点句子并通过小组讨论理解汉意,进行展读展背。【知识链接】能够复习到一些介词和名词。【预习评价】问题1.你会读以下词汇并写出它们的汉意吗?1.live_ _ 2.street_ _ 3.supermarket_ _ _7.turn left 8.turn right_ _ 9.go straight on 10.next to_ _ 11.beside the cinema 12.excuse me_ _ 问题2.你会读以下句子并写出它们的汉语意思吗?1.Where is NO.2 Park Street,please?_ 2.Its beside the cinema.
4、_ 3.Its next to a supermarket._ 4.Youre welcome._ 5.Thank you so much! 6.I live at No.2 Park Street. Module 1 Unit 1 问题解决评价单班级: 组名: 姓名: 设计者:贾倩 高丽 【教师预设问题】你能背写书本第二局部,并演一演吗? 【问题训练】一、选词填空。(50分)Wheres supermarket right straight welcomeA:Excuse me. 1 No.2 Park Street,please?B: Go 2 on,and turn 3 .Its nex
5、t to a 4 . A: Thank you so much.B: Youre5 .二、单项选择。(50分) 1.The supermarket is next a station. 2.I live No.2 West Lake Road. 3.This dog lost. 4.Im _ your left. 5.Where_ you now?Im behind the tree.Module 1 Unit 2问题导读评价单班级: 组名: 姓名: 设计者:贾倩 高丽 【学习目标】知识与技能:1.语音:感知特殊疑问句的语音语调。2.词汇:能听、说、认读单词train,hill,near,ho
6、use. 3.语法:能听懂、会说并运用Wheres the train? Its up/down the hill. Its near the house.过程与方法: at the station,up the hill,down the hill,near the house.at the station,up the hill,down the hill,near the house.3.通过看图理解课文意思。情感态度与价值观: 让学生乐于说英语,体会英语学习的乐趣。【重点难点】 重点:读、听、说所学词汇和用语。 难点:1.本单元词汇的识记及课文的熟练阅读。2.能正确理解并熟练
7、运用本课重点句型。【学法指导】1.自主学习和“六字诀读书法:听录音,划出不会读的单词和句子,通过查资料标注汉意。 2.朗读学习法:通过大同学领读、学生领读、挑学生读,让学生把单词读准,课文读流利,并尝试背诵。3.合作讨论学习法和展示学习法:在课文背熟的根底上,运用重点词组在小组中大胆谈论。【预习评价】问题1.你会读以下词汇并写出它们的汉意吗? 1.train_ _ 2.station_ _ 3.hill_ _ _ _ 5.near_ _ 6.up _ _ 8.bus_ _ 9.live_ _ 问题2.你会读以下句子并写出它们的汉语意思吗?1.Wheres the train? 2.Its up
8、 the hill._ 3.Its near the house . 4.Its at the station._ 5.Its down the hill. Module 1 Unit 2 问题解决评价单班级: 组名: 姓名: 设计者:贾倩 高丽 【教师预设问题】你能背写书本第二局部,并演一演吗? 【问题训练】一、单项选择。(40分) ( ) 1.Its the station.( ) 2.Its the hill.A.up B.to C.at ( ) 3.Thank you so much. A. Fine B.Goodbye. C.Youre welcome.( ) 4. is the c
9、inema? 二、读一读并连一连。20分re welcome. 2.Excuse me,wheres the B.Goodbye. Supermarket,please? C.Its at the station. 3.Thank you so much. D.No,I havent. 4.Thank you.Bye-bye. 5.Where is the train? E.Go straight on,Turn right. 三、连词成句。40分 1.is,house,the,near,It 2.is,the,train,Where 3.on yourleft,Im 4.up,hill,is
10、,It,the Module 2 Unit 1问题导读评价单班级: 组名: 姓名: 设计者:贾倩 高丽 【学习目标】知识与技能:1.能听、说、认读本单元单词:read,running,these,picture,take,take pictures.2.能听懂,会说本单元重点句型:Shes reading a book.Hes playing with a toy train,并能理解课文意思。过程与方法:1.整体认知read a book,take pictures,watch TV,play with 2.视觉感知read a book,take pictures,watch TV,pla
11、y with 3.通过看图理解课文意思。情感态度与价值观: 让学生敢于开口说英语,表达中不怕出错误。【重点难点】重点:能听、说、认读所学词汇和用语。 难点:1.本单元词汇的识记及课文的熟练阅读。2.能正确理解并熟练运用本课重点句型进行会话。【学法提示】1.自主学习和“六字诀读书法:听录音,划出不会读的单词和句子,通过查资料标注汉意。 2.朗读学习法:通过大同学领读、学生领读、挑学生读,让学生把单词读准,课文读流利,并尝试背诵。3.合作讨论学习法和展示学习法:在小组长和英语学科长的带着下在组中大声朗读,确保人人会读,并做好展读准备。【知识链接】 复习学过的一些动词的现在分词:swimm
12、ing,skipping,playing【预习评价】问题1.读一读,并写出汉语意思。 1.read a book _ _ 2.take pictures _ _ 3.look at _ _ 4.watch TV _ _5.these pictures_ _ 6.play with _ _7.this is_ _ 8. a toy train_ _问题2.读一读并写出以下动词的现在分词形式。 问题3.读一读并写出以下句子的汉语意思。1.Shes reading a book. 2.Hes taking pictures. _ 3.Heplaying with a toy train._ 4.Lo
13、ok at these pictures._ 5.Shes watching TV. Module 2 Unit 1问题解决评价单班级: 组名: 姓名: 设计者:贾倩 高丽 【教师预设问题】你能根据书本10页活动4写一写并演一演吗?1.Panpan is taking pictures. 2. 3. 4. 【问题训练】一、写出以下词组,并读一读。(40分)1.照相 2.看电视 3.踢足球 5.读书 二、单项选择。60分( )1.Look these pictures.( )2.Shes pictures.( )3.Hes playing a toy train. A.to B.at C.wit
14、h ( )4.I like _. A.swim B.swimming C.swiming ( )5.This is little brother.( )6.She swimming. A.likes B.liking C.like Module 2 Unit 2问题导读评价单班级: 组名: 姓名: 设计者:贾倩 高丽 【学习目标】知识与技能:1.能听、说、认读本单元单词:children,listen,talk,China,listen to,talk to.2.能听懂,会说本单元重点句型:What are you doing? Im listening to music. Whats Tom
15、 doing? Hes reading a book about China .并能理解课文意思。过程与方法:1.整体认知listen to music ,talk to my friend,write a letter,a book about China.2.视觉感知listen to music ,talk to my friend,write a letter,a book about China.3.通过看图理解课文意思。情感态度与价值观: 让学生敢于开口说英语,表达中不怕出错误。【重点难点】重点:能听、说、认读所学词汇和用语。 难点:1.本单元词汇的识记及课文的熟练阅读。
16、2.能正确理解并熟练运用本课重点句型进行会话。【学法提示】1.自主学习和“六字诀读书法:听录音,划出不会读的单词和句子,通过查资料标注汉意。 2.朗读学习法:通过大同学领读、学生领读、挑学生读,让学生把单词读准,课文读流利,并尝试背诵。3.小组合作讨论学习法:在课文读熟的根底上,小组讨论汉语意思并提炼出重点句型;4.交流展示法:运用重点句型:What are you doing?Im 和Whats heshe doing ? HeShes通过小组讨论进行替换练习并展演。【预习评价】问题1.你会读以下词汇并写出它们的汉语意思吗?1.China_ _ 2.children_ _3.listen t
17、o _ _ 4.talk to_ _5.ride a bike_ _ 6.fly a kite_ _问题2.你会读以下句子并写出它们的汉语意思吗?1.What are you doing? 2.Whats Tom doing?_ 3.Im talking to my friend . 4.Hes reading a book about China._ s flying a kite. 6.Shes listening to music. re riding a bike. Module 2 Unit 2问题解决评价单班级: 组名: 姓名: 设计者:贾倩 高丽 【教师预设问题】根据问句写答语并
18、演一演。A:What are you doing? B:Im A:What is he doing? B:Hes A:What is she doing? B:Shes 【问题训练】一、单项选择。(20分)( ) 1. are you doing?( ) 2.Whats Mary doing? Shes to music.A.listens B.listen C.listening ( ) 3.Shes her friend. A.talking at B.talking to C.taking to ( ) 4. is the cinema?Go straight on , turn lef
19、t. ()5.e watching TV. 二读一读并连一连。40分 1.What are you doing ? A.You are welcome. 2.Whats Tom doing ? B.Hes flying a kite. 3.Whats Lingling doing ? C.Im talking to my friend. 4.Thank you so much . D.Shes riding a bike. 三用所给词的适当形式填空。40分 beyou doing? Im (listen)to music. (be) Tom doing ? Hes (read)a book.
20、Module 2 Unit 1问题导读评价单班级: 组名: 姓名: 设计者:贾倩 高丽 【学习目标】知识与技能:1.能听、说、认读本单元单词:read,running,these,picture,take,take pictures.2.能听懂,会说本单元重点句型:Shes reading a book.Hes playing with a toy train,并能理解课文意思。过程与方法:1.整体认知read a book,take pictures,watch TV,play with 2.视觉感知read a book,take pictures,watch TV,play with 3
21、.通过看图理解课文意思。情感态度与价值观: 让学生敢于开口说英语,表达中不怕出错误。【重点难点】重点:能听、说、认读所学词汇和用语。 难点:1.本单元词汇的识记及课文的熟练阅读。2.能正确理解并熟练运用本课重点句型进行会话。【学法提示】1.自主学习和“六字诀读书法:听录音,划出不会读的单词和句子,通过查资料标注汉意。 2.朗读学习法:通过大同学领读、学生领读、挑学生读,让学生把单词读准,课文读流利,并尝试背诵。3.合作讨论学习法和展示学习法:在小组长和英语学科长的带着下在组中大声朗读,确保人人会读,并做好展读准备。【知识链接】 复习学过的一些动词的现在分词:swimming,skip
22、ping,playing【预习评价】问题1.读一读,并写出汉语意思。 1.read a book _ _ 2.take pictures _ _ 3.look at _ _ 4.watch TV _ _5.these pictures_ _ 6.play with _ _7.this is_ _ 8. a toy train_ _问题2.读一读并写出以下动词的现在分词形式。 1.read_ 2.take_ 3.play_ 问题3.读一读并写出以下句子的汉语意思。1.Shes reading a book. 2.Hes taking pictures. 3.Heplaying with a to
23、y train. 4.Look at these pictures. 5.Shes watching TV. Module 2 Unit 1问题解决评价单班级: 组名: 姓名: 设计者:贾倩 高丽 【教师预设问题】你能根据书本10页活动4写一写并演一演吗?1.Panpan is taking pictures. 2. 3. 4. 【问题训练】一、写出以下词组,并读一读。(40分)1.照相 2.看电视 3.踢足球 5.读书 二、单项选择。60分( )1.Look these pictures.( )2.Shes pictures.( )3.Hes playing a toy train. A.t
24、o B.at C.with ( )4.I like _. A.swim B.swimming C.swiming ( )5.This is little brother.( )6.She swimming. A.likes B.liking C.like Module 2 Unit 2问题导读评价单班级: 组名: 姓名: 设计者:贾倩 高丽 【学习目标】知识与技能:1.能听、说、认读本单元单词:children,listen,talk,China,listen to,talk to.2.能听懂,会说本单元重点句型:What are you doing? Im listening to musi
25、c. Whats Tom doing? Hes reading a book about China .并能理解课文意思。过程与方法:1.整体认知listen to music ,talk to my friend,write a letter,a book about China.2.视觉感知listen to music ,talk to my friend,write a letter,a book about China.3.通过看图理解课文意思。情感态度与价值观: 让学生敢于开口说英语,表达中不怕出错误。【重点难点】重点:能听、说、认读所学词汇和用语。 难点:1.本单元词汇
26、的识记及课文的熟练阅读。2.能正确理解并熟练运用本课重点句型进行会话。【学法提示】1.自主学习和“六字诀读书法:听录音,划出不会读的单词和句子,通过查资料标注汉意。 2.朗读学习法:通过大同学领读、学生领读、挑学生读,让学生把单词读准,课文读流利,并尝试背诵。3.小组合作讨论学习法:在课文读熟的根底上,小组讨论汉语意思并提炼出重点句型;4.交流展示法:运用重点句型:What are you doing?Im 和Whats he/she doing ? He/Shes通过小组讨论进行替换练习并展演。【预习评价】问题1.你会读以下词汇并写出它们的汉语意思吗?1.China_ _ 2.childre
27、n_ _3.listen to _ _ 4.talk to_ _5.ride a bike_ _ 6.fly a kite_ _问题2.你会读以下句子并写出它们的汉语意思吗?1.What are you doing? 2.Whats Tom doing? 3.Im talking to my friend. 4.Hes reading a book about China. s flying a kite. 6.Shes listening to music. re riding a bike. Module 2 Unit 2问题解决评价单班级: 组名: 姓名: 设计者:贾倩 高丽 【教师预设
28、问题】根据问句写答语并演一演。A:What are you doing? B:Im A:What is he doing? B:Hes A:What is she doing? B:Shes 【问题训练】一、单项选择。(20分)( ) 1. are you doing?( ) 2.Whats Mary doing? Shes to music.A.listens B.listen C.listening ( ) 3.Shes her friend. A.talking at B.talking to C.taking to ( ) 4. is the cinema?Go straight on
29、 , turn left. ()5.e watching TV. 二读一读并连一连。40分 1.What are you doing ? A.You are welcome. 2.Whats Tom doing ? B.Hes flying a kite. 3.Whats Lingling doing ? C.Im talking to my friend. 4.Thank you so much . D.Shes riding a bike. 三用所给词的适当形式填空。40分 beyou doing? Im (listen)to music. (be) Tom doing ? Hes (re
30、ad)a book. Module 3 Unit 1问题导读评价单班级: 组名: 姓名: 设计者:贾倩 高丽 【学习目标】知识与技能:1.能听、说、认读本单元单词:kid,can,see,interesting,people,thing,between,between,row a dragon boat, men,play chess,drink,hungry,clock,soya milk,lots of,get on.2.能听懂,会说本单元重点句型:What are they doing?Theyre 并能理解课文意思。过程与方法: 1.整体认知row a dragon boat, pla
31、y chess, drink soya milk, lots of interesting things.2.视觉感知row a dragon boat, play chess, drink soya milk, lots of interesting things.3.通过看图理解课文意思。情感态度与价值观: 让学生课堂上积极参与,表达中不怕出错误,并通过学习课文了解中西方文化差异。【重点难点】重点:能听、说、认读所学词汇和用语。 难点:1.本单元词汇的识记及课文的熟练阅读。2.能正确理解并熟练运用本课重点句型进行会话。【学法提示】1.自主学习和“六字诀读书法:听录音,划出不会读的
32、单词和句子,通过查资料标注汉意。 2.朗读学习法:通过大同学领读、学生领读、挑学生读,让学生把单词读准,课文读流利,并尝试背诵。3.合作讨论学习法和展示学习法:在小组长和英语学科长的带着下在组中大声朗读,确保人人会读,并做好展读准备。【预习评价】问题1.写一写,译一译。 2.get on 5.row a dragon boat 6.between 7.lots of 8.play chess 9.look at 10.Me too. 问题2.读以下句子并写出汉意.1.Look at the people in the park. 2.Lets get on the bus. 3.What ar
33、e they doing? Theyre rowing a dragon boat. 4.What are they doing? Theyre playing chess. 5.What are they dringking? Theyre drinking soya milk. Module 3 Unit 1问题解决评价单班级: 组名: 姓名: 设计者:贾倩 高丽 【教师预设问题】仿照例句写句子。例:1.play chess. What are they doing? Theyre playing chess.2.do taijiquan 3.play football 4.row a dragon boat 【问题训练】一、单项选择。50分( )1.Lets get ( )2.Look ( )3.What are they ( )4.Tom is playing _chess. A.to B.the C./( )5.We can see of interesting people. A.lo
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 合同审查及审批流程标准化模板合同签订支持
- 企业运营风险管理模板
- 供应链管理监控报表模板
- 2025年病案首页填写规范考试试题及答案
- 2025广东汕头市中心医院招聘编外人员57人考前自测高频考点模拟试题及答案详解(名师系列)
- 记一次难忘的春游活动记事作文13篇范文
- 2025福建厦门一中集美分校(灌口中学)顶岗教师招聘1人模拟试卷及答案详解(网校专用)
- 医疗设备维护保养标准化操作手册
- 《DNA结构与复制的生物科学教案》
- 产品设计方案模板
- 《念奴娇·赤壁怀古》+2025-2026学年统编版高一语文必修上册
- 重庆八中高 2027 届高二(上)第一次月考语文试卷(含答案)
- 2025年石嘴山市消防救援支队招录第二批政府专职消防队员的(65人)考试参考试题及答案解析
- 基础水文数据采集与管理项目方案
- 注塑机操作安全培训课件
- 1.2.2单细胞生物(教学设计)生物苏教版2024七年级上册
- 艾媒咨询2025年中国新式茶饮大数据研究及消费行为调查数据
- 雷达式水位计安装单元工程质量验收评定表
- 招商银行笔试题库及参考答案
- 挂靠公司走帐协议书范本
- 2025年中国电信集团校园招聘笔试模拟试题集
评论
0/150
提交评论