解决“已知一项和倍数求另一项”的问题_第1页
解决“已知一项和倍数求另一项”的问题_第2页
解决“已知一项和倍数求另一项”的问题_第3页
解决“已知一项和倍数求另一项”的问题_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、解决“已知一项和倍数求另一项”的问题 （教材 P52-例 3）教学内容：解决“已知一项和倍数求另一项”的问题教学目标 知识与技能1.理解“已知一项和倍数求另一项”的含义，并会运用倍数的知 识解决简单的实际问题。 2.掌握“已知一项和倍数求另一项”的解题过程和方法。 过程与方法经历“已知一项和倍数求另一项”过程，体验如何求解另一项。情感态度与价值观培养学生分析、理解的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数 学的学习兴趣。教学重难点 重点：经历“已知一项和倍数求另一项”过程，学会求解。难点：建立“已知一项和倍数求另一项”的一般思路，学会求解 有关倍数的问题。 教法：引导发现法学法：讨论交流法教学准备

2、：课件教学设计一、复习导入（课件） 1.妈妈买了 6 个面包，3 块蛋糕。面包的数量是蛋糕的几倍？ 2.文具盒里有 8 支铅笔，2 支圆珠笔。铅笔的支数是圆珠笔的几倍？ 生独立完成，师指名板演，然后集体订正。 这节课我们继续学习有关倍数的问题已知一项和倍数求 另一项。 二、探究新知 1 “已知一项和倍数求另一项”的一般思路。 教学教材 P52-例 3。 课件出示情境图，指名学生说说图意。已知军棋的价钱是8元，象棋的价钱是军旗的 4 倍，求象棋的价钱。 生自己思考，交流想法。 阅读理解： （1） 知道军旗的价钱，要求象棋的价钱。 知道了两种价钱的关系。 （2） 分析与解答： 解法一：要求象棋的价

3、钱，就是求 4 个 8 是多少？列式计算：84=32（元） 所以，象棋的价钱是 32 元。 解法二：图示法。 军旗： 8元 象棋是军旗的 4 倍 象棋32 元（3） 回顾与反思：32 元是 8 元的多少倍？ 328=4 可知解答正确。 2归纳与总结。 “已知一项和倍数求另一项”的一般思路： 第一步：阅读与理解，知道问题的条件，明确要解决什么问题。 第二步：选择合适的方法解决问题，可以用图示法，也可以 直接用乘法或除法计算出结果。 第三步：回顾与反思，检验解答是否正确。 三、巩固练习 1.教材 P54-第 5 题。 学生独立完成，再指名说自己的解题过程和方法。 2.教材 P54-练习十一第 6

4、题。 学生独立完成，小组订正。 四、课后小结 通过本节课的学习，你有什么收获?板 书 设 计解决“已知一项和倍数求另一项”的问题：第一步：阅读与理解，知道问题的条件，明确要解决什么问 第二步：选择合适的方法解决问题，可以用图示法，也可以 直接用乘法或除法计算出结果（求大项用乘法，求小项用除法） 。第三步：回顾与反思，检验解答是否正确。课堂作业：一、 随堂练习1、9的2倍是（ ）。2、5的4倍是（ ）。3、5是3的（ ）倍。4、8的（ ）倍是16.5、鸡有4只，鸭的只数是鸡的9倍，是鹅的6倍。（1）鸭有多少只?（2）鹅有多少只？二、拓展练习明明今年4岁，妈妈的年龄是明明的7倍，妈妈今年多少岁？再过2年，妈妈的年龄是明明的多少岁？三、 补充练习1

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论