《陈太丘与友期》导学案2

1、靖边县第四中学学生自主学习方案班 级： 姓 名：科 目语文课 题陈太丘与友期 课时1课时设计人王福军审核人七年级语文集体备课组序 号学习目标1、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 3、自主、合作、探究的学习方式。 导 案学 案【温故互查】1、自古英雄出少年，你知道哪些名垂青史少年英雄呢？ 2、文学常识填空世说新语是古代的一部         集，主要记述了    &

2、#160;                            。是       （年代）宋文学家           组织编写的。3、诵读课文，给下列加横线

3、的字注音。期行 太丘舍去 尊君在不 非人哉 友人惭4、划分朗读节奏陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。君与家君期日中。友人惭，下车引之，元方入门不顾。5、 借助工具书或文下注释理解加横线词语的含义（1）太丘舍去           （2）与人期行（3）相委而去           （4）下车引之（5）入门不顾  

4、60;        （6）尊君（7）家君               （8）君6、从课文中找出古今异义字，并写出其古义和今义。（不少于四个） 7、搜集关于诚信的名言，并把它写在下面。  【课堂研讨】1、初读。读准字音，注意断句。2、翻译。（1）抽查对重点词语理解；（2）翻译课文。遵循基本原则：信、达、雅。运用基本方法：留 换 补 删 调 。3、分析内容，把

5、握主旨。（1）友人为什么“怒”？元方怎样反驳“友人”的？（2）我们应该如何评价文中三个人物陈太丘、友人和元方的行为？请从文中找出依据。（3）元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。（4）这个小故事给了你怎样的启示？结合自身实际反思日常行为有无做到诚信？【课堂检测】1、下列句中加粗词与“尊君在不”的“不”用法不同的一项是（    ）A诲女知之乎     B学而不思则罔C裁如星点      D学而时习之，不亦说乎2、译出下列句子尊君在不？日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友

6、人惭，下车引之，元方入门不顾。3、补出省略的部分可以根据字词句包含的信息，对课文内容作合理补充。补充内容：陈太丘焦急等待中的喃喃自语；友人与元方对话时的神情、动作、语气以及他们各自的心理想法。客（  ）问元方：“尊君在不？”（     ）（    ）答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒（    ）：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方（      ）曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”4、辨别下列词语哪些属于

7、敬词，哪些属于谦词。敝人 卑职 陛下 令尊 寡人 足下 令郎 老朽 麾下敬词有：                       谦词有：                    5、加粗词语古今意义一致的一项是    (    )A赏赐百千强  B则是无信    C相委而去    D下车引之6、阅读短文回答问题陆少保卖宅陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。家人将受直矣，买者求见，元方因告其人日：“此宅子甚好，但无出水处