乐高机器人实验室建设方案详细

1、乐高机器人实验室建设方案、概述、建设目标、配置清单目录.4一、概述1、乐高机器人实验室”的建设旨在为学生提供学习、实践、探究、创新的场所，学生的探究能力、创新意识的培养需要一定的环境支撑才能更好的开展实验室使用先进技术设备结合乐高多样化教具，为学生打造一个有条件、有氛围、有吸引力的学习场所。乐高机器人实验室”将建设成为以培养创新思维、团队合作及学生动手能力为目标的多功能、数字化、信息化、家庭化的综合创新实践场所。2、乐高机器人实验室”旨在改变教学方式、促进学生有效学习、优化教学过程，全面提高学生综合素质，是探索发现、转变人才培养方式和培养创新人才的必要途径和有效措施。使学生的学习走向实验中学、

2、做中学、探究中学，培养一定的创新意识。信息爆炸的时代，知识的更新速度无法想像，老师不应该再是传递知识的工匠，更应该是学生探索未知世界的指引者，该实验室中的资源、设施恰巧为教师、学生开展教学活动提供更丰富的方式。3、提升教师的专业水平。要培养学生的创新意识，首先教师必须具有一定的创新能力，因此该实验室不仅服务于学生，对教师的创新能力提升同样具有意义。它为提升教师的综合教学能力及素养创设良好的空间环境，探索培养创新人才的新路。4、为课程建设增添活力。可以根据该实验室设计专门的特色课程，也可以利用该实验室让现有课程内容更丰富，教学形式更多样。创新能力的培养也不是一蹴而就的，因此，培养创新意识，为真正

3、创新打好基础才是本实验室的建设目的。二、建设目标秉承着促进学生德智体美劳全面发展的教学理念，我国全面贯彻党的素质教育的教学方针。素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。并且，在大众创业，万众创新”的时代召唤下，探索、实践、创新也将成为新时代每位学生应该锻炼和具备的能力素养。学校作为学生接受文化教育和成长发展的重要平台，若能为学生提供一个自主合作地探索求知和师生、生生相互交流的实验室，将会具有重要的价值和意义：锻炼学生的动手创造能力打破传统应试教育的死记硬背”纸上谈兵”的弊端，提倡学生亲自动一动，做一做，注重动手的学习体验，在此过程中，发挥自己的想象力，培养再造及创造的能力。利于各领

4、域学科的融合，并培养学生知识的嫁接能力一件作品的完成，需要学生各领域学科，多方面知识的融会贯通。在制作的过程，学生又会不断地完善某一学科已有的知识结构框架，对各学科的知识框架进行交叉式嫁接联系，找到共通点，形成一个知识系统。于潜移默化中唤醒学生的创新精神在一次次的实践中，学生的知识视野不断开阔，他们对知识的渴望和热情不断地膨胀，创新精神于潜移默化中被唤醒0学习帮手序号名称配置要求单位数量单价（元）金额（元）一、基础设施1授课区域桌子分组探究室教室桌子，2 人/桌，样式根据学校需求定制张24850204002授课区域椅子分组探究室教室椅子，48 张，样式根据学校需求定制张485024003投影仪

5、投放画面大小：30 寸300 寸操作系统：无操作系统支持色彩数目：10.7 亿色最佳投放距离：3 米机体尺寸（cm）:36.5X9.62X25.2梯形校正范围：30 度灯泡功率：210W灯泡寿命：8000（不含）-10000（含）小时缩放比：1.6：1技术：三片 LCD 技术变焦倍数:1.6 倍亮度：3300 流明分辨率（dpi）:1024x768dpi对比度:2000:1屏幕比例：4:3台1600060004电脑CPU 主频：3.0GHz 及以上CPU 型号：intel 酷睿 I5 处理器CPU 核心数：四核心CPU 类型:Intel/英特尔酷睿 i5主板品牌：Asus/华硕内存品牌：tig

6、o/金泰克内存类型：DDR4内存频率:2400MHz台25150037500二、教学器材1乐高教具ST2201产品主题：科学与技术套24268064320适用年龄：7+零件数量：396套装内附有12个不同模型的搭建指南和352个乐高积木件。学生通过模型来切测、观察、调整、记录各项指标，直接体验到力、能量、磁性等知识。与科学技术套装活动包配合使用，可提供给学生30个以上的科技的课程，以及额外的挑战任务及搭建的构想。关健学习价值一力和运动：力、动能、动力和空气压力等等一测量：测量距离，齿轮比，校准等等一能量：能源再生，空气阻力，压力、势能等等一磁学：材质，磁铁、引力和斥力等等2乐高教具EV3乐高 EV3 编程机器人核心套装+延伸配件库物品品牌】乐高 LEGO物品名称】核心套装 9898+45560 延伸配件库物