专业核心课程建设标准

1、核心课程基本要求课程基本要求是对课程设计和实施的原则性规定，主要包括课程性质、教学目标、设计思路、情境设计、教学实施、考核评价、教学条件等内容，是校企专家对课程教学进行研究而制定的基本规范，也是教材编写、教学评价和考核的依据。编制课程基本要求应基于学生就业岗位，认真分析工作任务，详细分解所需的职业能力要求、知识要求和技能要求，再根据教学规律、学生认知特点而进行。根据骨干院校建设需要，对核心课程基本要求编制说明如下：一、课程概述课程概述包括如下内容：1 1 .该课程设置的主要目的（依据工作岗位需要阐述）；2 2 .该课程在整个专业课程体系中的地位；3 3 .该课程在专业学习目标中的作用以及该课程

2、与前后课程的联系。二、设计思路描述基于工学结合开发课程的基本理念及课程开发的意义等。三、学习目标学习目标是指通过该课程的学习（工作）应达到的知识水平和应具备的能力，从课程的角度进行总括性描述，分知识目标与能力目标撰写。（一）知识目标知识目标主要是指指该门课程所需理解的一些基本理论、 需要掌握的一些主要方法等。（二）能力目标能力目标是指学生通过该课程的学习，在具备了课程相关知识的基础上应用于实际工作的能力要求，分别专业能力、社会能力、方法能力三方面撰写。1 1. .专业能力：描述通过该课程的学习，学生在职业中（与专业对应）应达到的与专业技术相关的能力。2 2. .社会能力：描述通过该课程的学习，

3、学生在职业中（与专业对应）应达到的适应社会的必备能力。如：沟通和协调能力，协作精神，心理素质、诚信品格、社会责任感，工作态度等。3 3. .方法能力：描述通过该课程的学习，学生在职业中（与专业对应）应达到的学习、工作能力。四、教学项目教学项目应结合课程特点，以职业能力为核心，以实用够用为限度，不追求专业理论知识的面面俱到，而是在基本保持专业理论知识完整性的基础上，按照职业岗位工作的需要精选适合的专业理论知识并结合实际岗位需要进行设计， 力图达到理论知识的传授与职业岗位的需要相结合。每门课程在进行教学项目设计时，应依据课程内容特点进行任务划分，每一个任务还可根据项目内容的逻辑关系进一步细分为几个

4、子任务。每个任务视需要从基础知识、业务流程、基本技能、实务操作等方面进行描述（可依据课程作适当调整）。教学项目项目名称任务名称学习目标教学内容学时教学目的及要求教学重点及难点基础知识基本技能实务操作教学目的及要求教学重点及难点基础知识基本技能实务操作教学目的及要求教学重点及难点基础知识基本技能实务操作教学目的及要求教学重点及难点基础知识基本技能实务操作注：1.1.根据课程特点，可在教学内容中适当增加其它要求如“业务流程”等2.2.表格视项目名称、 任务名称增加 （建议每门专业核心课程 6 68 8 个项目,每个项目 3 34 4个任务），下同。五、教学组织依据各教学项目和任务对学生在学习前应做好的相关知识与能力准备、教学环境及手段等进行描述。教学组织项目名称任务名称学生知识与能力准备教学组织具体要求教学环境教学手段教学方法注：1.1.本表根据项目名称和任务增加；2.2.根据课程特点可在课堂组织中增加内容如“教学安排”、“教学步骤”等。六、考核评价分项目、任务设计考核评价方式、权重及优、良、中、及格、不及格具体标准（建议以表格形式列明）。七、教师要求1