爱的教育成就学生的成长

1、班主任工作点点滴滴爱的教育成就学生的成长水寨中学英语组：江小云摘要要做好班级各项工作，树立班主任的权威，必须加强自身建设。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起来使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。作为班主任，要像妈妈一样爱班上所有的孩子，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。老师的一个眼神，一句鼓励的话语，都可以让学生感到无比幸福和自豪。教育学生应晓之以理，动之以情，导之以行。不仅要让学生明确达到的目标，而且要让学生明白为什么要"这样做"。在现实中，学生往往表示改正，但又

2、重犯。教者就要改进管理方法，要抓反复，反复抓，把错误消灭在萌芽状态，但批评要有分寸，坚持一条原则：绝不能伤害学生的自尊，绝不能侮辱学生的人格。关键字：知识丰富 楷模 放权 爱班主任工作主要是管理学生的工作，同时又兼顾教学工作。可谓身兼重任。作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛;接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光？怎样使一颗颗心灵健康成长？我认为班主任要以身作则，做学生的表率，更要掌握和运用一定班级管理的方法和技巧。 要做好班级各项工作，树立班主任的权威，必须加强自身建设。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目

3、中树立起来使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。我始终相信：身教重于言教。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生很难同他积极合作的。 班主任树立的威信应从三方便努力： 一：不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你， 而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。教师在课堂上和课堂以外的生

4、活中所自然流露和表现出来的健康、高雅的审美情趣和审美示范作用（如学识渊博、气质优雅、聪慧、举止得体等），以及教师的某些爱好、特长等，都会对学生产生潜移默化的影响，这是一种十分重要的教育资源，也是教师有效的实施教育的一种手段，我们要善于挖掘这一因素。因此我尤其注意自己的言行示范作用。力求通过自己的完善，为学生良好行为习惯的养成奠定基础。通过观察发现，学生各有特色：有一批自我管理意识很强的同学，学习积极主动，劳动时踏实细致，但也有些学生缺乏合作意识，自我管理能力较差。有相当一部分学生缺乏强烈的学习动机和良好的学习习惯。为了使学生能尽快适应高三毕业班的学习、生活，我在班级创设了情景氛围，确立以培养学

5、生良好习惯为目标的工作方向。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。二：加强道德修养，做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生中间起到很大的带头作用。教师以身作则，做学生的表率，用自己的品质去感染学生是很重要的。作为班主任，要像妈妈一样爱班上所有的孩子，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。老师的一个眼神，一句鼓励的话语，都可以让学生感到无比幸福和自豪。尤其对班里的后进生和性格内向学生，我们更应该用宽大的胸怀和真诚的关爱去赢得他们的的尊敬和爱戴，让他

6、们感受到老师的信任与关怀。教育有很多方法、技巧，可却只有一个出发点，那就是爱。 三：对学生的要求"严"字当头 教师不仅要做好"慈母"的角色，还要做好"严父"的角色。教师爱学生，给学生放权，并不是姑息迁就，不是放任自由，而是与严格要求相结合的爱。如果把母爱式教育错误地理解为在任何情况下都笑脸相迎，拍拍打打，甚至在学生处于违纪与违法边缘的时候还不能断喝一声，就歪曲了母爱式教育的真谛。"严"是爱，只有"严"，学生才能沿着正确的道路马不停蹄向前跑，到达理想的境界、光辉的顶点，使学生生活更有价值。 具体说

7、来，教育学生应晓之以理，动之以情，导之以行。不仅要让学生明确达到的目标，而且要让学生明白为什么要"这样做"。在现实中，学生往往表示改正，但又重犯。教者就要改进管理方法，要抓反复，反复抓，把错误消灭在萌芽状态，但批评要有分寸，坚持一条原则：绝不能伤害学生的自尊，绝不能侮辱学生的人格。 四：是对学生放权 著名教育家苏霍姆林斯基说："只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。"班级管理是一项整体的育人工程，只有把学生的积极因素调动起来，才能形成合力。因此，班主任必须想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每位学生都有服务同学、锻炼自己、

8、表现自己、提高自己的机会，培养学生的管理能力。 1：建立值周制度。由班长担任小老师全权负责晨会、主题班队会等活动，老师只加以启发指导，从方案设计、组织准备到主持活动、总结评价都由小老师带领学生做。小老师还要负责记载班务杂志，检查班干部的工作情况。代表学生向班主任反映班里存在问题与学生意见，这样班主任能及时了解班里情况，调整对班里的工作的指导方案，有助于班级的自我管理得到加强，班集体内部也能日趋团结。2：改革班干部的选举方法。以前班干部的选举由学生提名，举手表决通过。常常有这样一部分学生，从进小学开始，就因为听话、大胆等原因被选上班干部，以后又因为有了工作经验，有了一定的组织和管理能力，所以从初

9、中一年级到毕业，连选连任，致使多数学生失去了锻炼的机会。为了使更多的学生有当班干部的机会，应采取班干部定期轮换制的方法。班干部从没有担任过的同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由同学无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可给更多的学生提供锻炼的机会，还有利于学生走上工作岗位后能够摆正个人和集体的位置，正确处理个人与事业的关系。 3：建立若干管理小组。根据班级管理的具体要求，在班里建立若干管理小组。每个管理小组职责分明，分别督导学生的日常行为规范，维护班级纪律秩序。如卫生组负责教室及卫生区的清洁工作，检查个人卫生；课间纪律组负责课间纪律的检查，协助解决同学之间的矛盾等。各管理小组建立

10、后，各组的岗位责任明确，并由组长负责。组长是一周一轮，负责记载好当天检查的情况。4：办特色班级 班主任要在条件允许的情况下，创办有特色、有个性的班级，这样可以引起同学们的兴趣。不要让同学们感到班内很压抑，在班内学习、生活很难受，那样会直接或间接影响到学生的学习上进心。我为了使同学们愿意到班级，爱自己的班级，做了许多工作，老师喊完下课时，同学们都站着为老师唱一首老师的窗前这首歌的前一小段，如全唱太浪费时间，这样同学们既练了歌，又活跃了课堂气氛，何乐而不为。如果班主任能使自己的班级有特色有个性，既能调动学生的积极性和兴趣，又能使他们学到知识，开拓自己的视野，提高能力和各种综合素质。 五：培养正确的舆论和良好的班风 一个班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生