2020版高考生物大一轮人教习题：考点加强课7微生物的筛选、鉴定、分离与计数版含解析

1、考点加强课 7 微生物的筛选、鉴定、分离与计数课后加强训练（时 I 可：20 分钟满分：100 分）在练=程考能，探技出70。分心得1 .有些细菌可分解原油，从而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同学欲从受原油污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株。回答问题。在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种到以为唯一碳源的固体培养基上。从功能上讲，该培养基属于培养基。纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法有两种，即和O为了筛选出高效菌株，可比较单菌落周围分解圈的大小，分解圈越大说明该菌株的降解能力越。（4）通常情况下，在微生物培养过程中，实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、?口。无菌技术要求实验操作应在酒

2、精灯附近进行，以避免周围环境中微生物的污染。解析（1）本实验的目的是筛选出可以分解原油的高效菌株，从受原油污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株， 使用的培养基应是以原油为唯一碳源的选择培养基。（2）菌种纯化培养时，常采用平板划线法和稀释涂布平板法接种。（3）当固体培养基上长出单菌落后，可通过比较菌落周围分解圈的大小，来判断菌株降解原油能力的大小。一般来说，分解圈越大说明该菌株的降解能力越强，反之则越弱。（4）灭菌的方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌。答案（1）原油选择（2）平板划线法稀释涂布平板法强（4）干热灭菌高压蒸汽灭菌火焰2 .（2016 湖南衡阳模拟）回答有关微生物的培养与应用问

3、题：微生物的培养需要使用培养基，不同培养基的配方不同，但一般都有碳源、氮源；在配制从土壤中筛选纤维素分解菌的培养基时，需加入作为唯一的碳源，该培养基属于培养基；若将样品接种到鉴别纤维素分解菌的培养基上，在该培养基中需要加入的特殊染料是,当形成菌落以后可以根据菌落周围是否产生来筛选纤维素分解菌。(2)若要统计土壤样品中纤维素分解菌的数目，宜采用法接种，根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的就能大约推测出样品中的活菌数。(3)一同学在稀释倍数为 104的培养基中测得平板上菌落数的平均值为 23.4,则每毫升样品中的活菌数是(所用稀释液的体积为 0.2mL)o答案(1)水、无机盐纤维

4、素选择刚果红透明圈稀释涂布平板菌落数目(3)1.17X1063 .实现生态农业，让秸秆回归农田的关键是获得能够高效分解秸秆的微生物。请回答下列相关问题：秸秆的主要成分易被酶分解；从功能上看，筛选能产生该酶的微生物所用的培养基属于培养基。(2)甲、乙两组同学设计了两种培养基(成分见下表)：硝酸俊无机盐淀粉纤维素粉琼脂CR 溶液水A十十一十十十十B+十十+一+注：“十”表示有；“”表示无；CR 为刚果红。A 培养基(填“能”或“不能”)用于分离要筛选的分解菌，原因是;加入刚果红(CR)的目的是：(3)甲、乙两组同学分别采用稀释涂布平板法和平板划线法接种。甲组同学将 1mL水样稀释 100 倍后，在

5、 3 个平板上分别接入 0.1mL 稀释液，经适当培养后，3 个平板上的菌落数分别是 39、38 和 37,据此可得出每升水样中的活菌数为个；示意图 a 和 b 中，是甲组同学接种培养后得到的结果；乙组同学划线时，总是从上一次划线的末端开始划线，这样做的目的是白彘外弓雕也I号培养基II9培养睢（4）甲、乙两组同学在微生物接种培养过程中，均留下一个未接种的平板同时培养，目的是解析（1）秸秆的主要成分是纤维素，易被纤维素酶分解；筛选能产生纤维素酶的微生物的培养基属于选择培养基。（2）从表中培养基的成分来看，A 培养基能用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是该培养基是固体培养基，且以纤维素粉为唯一碳源，

6、利用刚果红来鉴定纤维素的分解情况。刚果红可与纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后.无法形成红色复合物，培养基上会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，可据此来筛选纤维素分解菌。（3）从示意图看，图 b 是采用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。根据题意得知每升水样中的活菌数为38 七.1x100X103=3.8X107（个）。图 a 是采用平板划线法接种培养后得到的结果，划线时总是从上一次划线的末端开始，这样做的目的是通过划线次数的增加，使每次划线时菌体的数目逐渐减少，以便得到单个菌落。（4）为了确定培养基的灭菌是否彻底，应设置空白对照：随机取若干灭菌后的空平板培养一段时间，观察培养基.上是否有

7、菌落生成。答案（1）纤维素选择（2）能纤维素粉是唯一碳源 CR 可与纤维素形成红色复合物，当纤维素被纤维素酶分解后，培养基上会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈（合理即可）（3）3.8x107图 b 将聚集的菌体逐步稀释，以便获得单个菌落作为对照4 .（2016 山东济宁检测）高温淀粉酶在大规模工业生产中有很大的实用性。研究者从热泉嗜热菌样品中筛选了高效产生高温淀粉酶的嗜热菌，其筛选过程如下图所示:进行过程的目的是,过程所使用的接种方法是法。从用途上来说，I 号培养基属于培养基，配制时仅以作为唯一碳源；从物理状态上来说，R 号培养基属于固体培养基，配制时应加入作为凝固剂。（3）1、R 号培养基配

8、制和灭菌时，灭菌与调节 pH 的先后顺序是。一般对配制的培养基采用法灭菌。培养一段时间后，应从 I 号培养基上挑出的菌落，接种到 n 号培养基上。解析（1）分析题图可知，过程是梯度稀释，目的是对样品进行稀释；过程是用稀释涂布平板法进行接种。（2）本题实验的目的是筛选高效产生耐高温淀粉酶的嗜热菌，从用途上来说，I 号培养基属于选择培养基，本培养基以淀粉为唯一碳源；从物理状态上来说，n 号培养基属于固体培养基，配制时应加入琼脂作为凝固剂。（3）培养基配制和灭菌时应先调节 pH,然后再进行灭菌，如果先灭菌再凋节 pH,在调节 pH时会污染培养基；一般对配制的培养基采用高压蒸汽灭菌法灭菌。（4）能分解

9、淀粉的嗜热菌在 I 号培养基上生长时可释放淀粉酶， 分解培养基中的淀粉， 在菌落周围形成透明圈，透明圈越大淀粉酶的活性越强，所以要从 I 号培养基.上挑出透明圈大的菌落，接种到 n 号培养基上 0 答案（1）稀释稀释涂布平板选择淀粉琼脂（3）先调节 pH,后灭菌高压蒸汽灭菌（4）透明圈大5.如表所示甲、乙分别是分离两种土壤中微生物的培养基的配方，图内所示为相关分离过程，回答下列问题：KH2PCH1.4g纤维素粉5.0gN82HPO42.1gNaNO31.0gMgSC47H2O0.2gNa2HPO41.2g葡锢糖10.0gKH2PO40.9g尿素1.0gMgSO47H2O0.5g琼脂15.0gK

10、Cl0.5gWO0.5g水解酪素0.5g将上述物质溶解后，用蒸储水定谷至 1000mL甲乙注：水解酪素，即水解酪蛋白，由酪蛋白水解得到年学丙（1）从功能上看，甲培养基属于。从物理性质上看，甲培养基属于。其中提供氮源的物质是。（2）如果将乙培养基配制成固体培养基，则在该培养基上长出的菌落是否都能分解纤维素？如果培养基中加入:可以筛选出具有分解纤维素能力的菌株，同时透明圈越（K大”或“小”），表示该菌分解纤维素的能力越强。为了计数微生物的数量，图内采用法进行接种培养计数，除此之外，还可以采用法进行计数。其中前一种计数方法所得结果要比后一种计数方法所得结果（填“大”或“小”）0（4）一位同学利用图内

11、的方法步骤在 4 个平板培养基上分别接种 0.1mL 土壤稀释液，培养后菌落数分别为 180、155、176、129 个，则 1mL 原土壤样液中微生物数量约为。解析（4）4 个平板中菌落的平均数量为 160 个，浓度为 1600 个/mL,由内图可知，土壤样液被稀释了 125 倍，故原始样液中微生物的密度为 1600（个/mL）X125=2.0X105（个/mL）。答案（1）选择培养基固体培养基尿素否刚果红大（3）稀释涂布平板血球计数板计数小（4）2.0X105个6.牛奶是微生物培养的良好培养基，牛奶在饮前都要经过巴氏消毒，以杀死有害微生物，为检测消毒前后牛奶中细菌含量变化情况，做如图所示操

12、作。用无菌吸管从锥形瓶中吸取 1mL 生牛奶稀释液至盛有 9mL 无菌水的试管中，混合均匀,如此再重复 2 次。请回答下列有关问题:加城无落水+工吧42吐卜2吗4lI 牛无博在元南水无甫水(1)巴氏消毒的方法是,使用这种方法对生鲜牛奶进行消毒的好处是取最终的牛奶稀释液 0.1mL 滴在培养基上进行涂布，应选择的涂布工具是图中的。/丁/ABCD图中所示方法为稀释培养法，理想情况下，培养一段时间后可在培养基表面形成菌落。若用该方法培养设置了 3 个培养皿，菌落数分别为 35 个、33 个、34 个，则可以推测生牛奶中每毫升含细菌数为个，运用这种方法统计的结果往往较实际值(K“偏大”或“偏小”)，原因是 o(4)消毒后的牛奶中绝大部分细菌被杀死，若继续用该方法