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文档简介

1、第课时用判定直角三角形全等出示目标.掌握判定直角三角形全等的一种特殊方法一一“斜边、直角边（即“）.能熟练地用判定一般三角形全等的方法及判定直角三角形全等的特殊方法判定两个直角三角形全等.陋习导学阅读教材，完成预习内容.知识探究.判定两直角三角形全等的这种特殊方法指的是.直角三角形全等的判定方法有（用简写）.自学反馈.如图，、在同一条直线上，若/=/=。，=,=.则全等的根据是.判断满足下列条件的两个直角三角形是否全等,一个锐角和这个角的对边对应相等；（一个锐角和这个角的邻边对应相等；（一个锐角和斜边对应相等；（）两直角边对应相等；（）一条直角边和斜边对应相等.（）.下列说法正确的是（）.一直

2、角边对应相等的两个直角三角形全等.斜边相等的两个直角三角形全等.斜边相等的两个等腰直角三角形全等.一边长相等的两等腰直角三角形全等教师点拨直角三角形除了一般证全等的方法，三角形，即在证明格式上表明.合作探究活动小组讨论不全等的画“X”，全等的注明理由.）可使证明过程简化，但前提是已知两个直角例已知：如图，,1,=()=;()/.证明：().，,./=/在与中，,=,().()-/A(已证)，/.，”.教师点拨善于发现隐藏条件例已知：如图，=,1,求证：/.证明：连接.二，X,/=/=.在与中，/=,=,.=.活动跟踪训练.已知：如图，_L,_L,=,求证：,.求证:“公共边”.求证：=ADBC已知：如图，=,z=z,欲证需要添加什么条件？证明全等的理由是什么?BCD教师点拨具体方法要根据条件来选择，但要做到有依有据.活动课堂小结.判别法是证明两个直角三角形全等的特殊方法，它只对两个直角三角形有效，不适合一般三角形，但两个直角三角形全等的判定，也可以用前面的各种方法.证明两个三角形全等的方法有：、，以及用，注意和条件不能判定两个三角形全等.答案提示【预习导学】知识探究.直角边，斜边自学反馈.或【合作探究】活动跟踪训练.证明：先证(),./=/./+/=/=.-.I.证明：先证0Z

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