8守信的宋庆龄_第1页
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文档简介

1、备课人：钟秀芳教学目标知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。能概括课文的主要内容。过程与方法：通过朗读理解课文内容，鼓励学生收集宋庆龄的资料，阅读有关宋 庆龄的故事。情感态度价值观：让学生了解诚信是人基本素质以及诚信的重要性。结合课文，联系生活实际，说说自己的感受。教学重点、难点：小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里是本文的重点内容。 如 何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。教法学法：启发引导、朗读感悟课前准备：宋庆龄有关的课外资料。教学时间：一课时一、谈话导入1 哪位同学订阅过儿童时代？你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？宋庆龄是怎样的一个人物？利用自己寻找到的资料，结合

2、资料袋中的内容向大家介绍。2 今天我们就来学习一个她小时候的故事一一我不能失信（板书课题）。二、初读感知1 请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多 读几遍，把课文读顺畅。2 分自然段指名朗读检查。3、讨论疏解: 故事发生在什么时间？ 文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？ 讨论交流：“课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么？”课文讲了一个星期 天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天 上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。（4）、引导学生抓住重点内容学习：“宋庆龄显得特别高兴，她早就盼着到这为伯伯家去

3、了。伯伯家的鸽子，尖尖的 嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了！伯伯还说送她一只呢！ ”（5）、抓住重点词理解：“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！ ”宋庆龄边说边把手抽回来。（6）、理解宋庆龄的动作和语言的坚定：“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘修改意见记，我不能失信啊!(7) 、体会宋庆龄人格的高尚，完整地说说课文主要讲了一件什么事：课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去 她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守 信就留了下来。三、分角色朗读1、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别 读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。3、挑三四个小组进行比赛。四、讨论深化1 读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？2 你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？读了本文后有何 感想。3 小结：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后 大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。五、作业：照样子补充句子。例：庆龄点点头，甜甜地笑了。A. 甜甜地笑了B. 笑了。3、先组成词语，再说一句话。守()：特()：

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