小学二年级音乐《单簧管波尔卡》课件【三篇】

1、小学二年级音乐 单簧管波尔卡 课件 【三 篇】教学目标：1 1、初步认识木管乐器的形状、 音色和演奏方式和波尔卡。2 2、通过聆听单簧管波尔卡 ，感受单簧管的音色及表 现力。3 3、初步了解乐曲各个部分的主题旋律， 培养学生对主题 旋律的记忆力，并通过身体的动作来表现音乐。教学重点： 通过聆听单簧管波尔卡 ，感受和表现音乐的情绪。教学难点：初步了解乐曲 3 3 部分的主题旋律，培养学生对旋律的记 忆力，并通过身体的动作来表现音乐。教学过程：一、组织教学二、导入 师: :轻轻地， 我们推开了音乐小屋的门， 小屋里正上演着一场热闹的音乐会呢！今天的主角是谁啊？推开门，一起去 看看。（播放PPTPP

2、T）。师：哦，原来今天是木管乐器的专场呢！对了，同学们， 你们谁认识我们的木管乐器啊？说说我们学过的乐器中谁是木管类乐器呢？生：长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管。 师：大家说的都很好，那么现在就让我们去认识一下木 管家族的成员吧！（出示 PPTPPT 木管类乐器的分类）。木管类乐器包括：长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管。 师：木管家族的成员们看到有这么多的小朋友来看她们， 想在音乐会开始之前，和我们来做个游戏，它们每个都身怀 绝技，想考考大家，看看谁能听声音找到它们。（出示连线PPTPPT）。师：（播放双簧管演奏歌曲） 大家觉得刚才的这首歌曲给 你一种什么样的感觉。生：优美的、温柔的。师：那你

3、能给它和自己的照片连上线吗？（生连线“双 簧管”）。师：（播放长笛演奏歌曲）和双簧管比，你觉得这种乐器 的音色有什么区别 ? ?生：稍微的欢快了一些，音色更加抒情了。师：老师认为长笛的音色，像一个美丽的少女。 师：帮它找到自己的照片吧。（生连线“长笛”） 。【教学目标】1 1、简单介绍西洋木管乐器， 使学生对其有个初步的认识和了解。2 2、通过聆听单簧管波尔卡 ，感受音乐快速跳跃的情 绪特点。并指导学生能用图形式或线条表示自己听到的音乐。3 3、感受波尔卡舞蹈欢快流畅的风格。【教学重难点】 感受单簧管的音色特点，乐曲所表现的 波尔卡 的跳跃情绪特点及乐曲曲式结构的特点。【教学内容】导入新课：1

4、 1、师：孩子们，今天木管家族邀请我们去做客，让我们 一起坐上心爱的小马车出发吧2 2、木管乐器的自我介绍：A A、长笛：是木管乐器中的高音乐器，音乐宽广，音色清 澈柔美，常把它比作乐队中的“花腔女高音”。B B、短笛：短笛是长笛的同类乐器，形状与长笛雷同，发 音管比长笛短而细，音色响亮清脆、很有色彩。适宜于演奏 各种抒情或华彩性的乐曲。C C 大管：又称“巴松”，是木管组中的低音乐器。管身较长，音色丰满浑厚，善于表现诙谐、滑稽的形象D D 双簧管：直吹，音色明亮，带鼻音，长于感情的表现，有“抒情女高音”之称。常用于田园风光的表现E E 单簧管：又称“黑管”，直吹。低音浑厚响亮，中音区圆润柔和

5、，富于表情，高音区则较尖锐。单簧管音色丰富 而明朗， 表现力极为丰富， 是木管乐器中音域 ZUIZUI 宽的乐器。3 3、单簧管为大家演奏一曲单簧管波尔卡 。二、听一听欣赏单簧管波尔卡1 1、 初听：完整的欣赏，出示图形谱。2 2、 小组讨论分析： 在图形谱中发现了哪些相同点与不同 点？（目的：运用直观的图形帮助学生了解乐曲的结构，注 意主题出现了几次。 ）3 3、 复听： 学生以小组形式运用自己喜欢的方式来表现乐 曲旋律相同的乐段与不同的乐段。 （可以用线条，动作，手势 等等，此环节为后面学生创作图形谱打基础）4 4、 学生创作图形谱。5 5、演示图形谱。三、跳一跳1 1、 简单介绍波尔卡

6、波尔卡：捷克的一种民间舞蹈。以男女对舞为主。于十九世纪中叶风行全欧。一般为二拍子，节奏活泼。2.2.师生共跳波尔卡。四、想一想，说一说。师：孩子们， 你们今天高兴吗， 是什么让我们这么高兴？ （音乐）是的，音乐给我们的生活带来极大的乐趣！它可以 表达我们心底 ZUIZUI 深的情感和 ZUIZUI 美好的祝愿。五、 ZUIZUI 后， 让我们在单簧管优美动听的演奏声中坐上小 马车回家吧！（下课）教学目标：1 1、通过聆听单簧管波尔卡 ，初步感受乐曲欢快、活 泼、充满朝气的情绪。2 2、 初步了解乐曲各个部分的主题旋律，培养学生对主题 旋律的记忆力，并通过身体的动作来表现音乐。教学重点：分辨主题

7、旋律 教学难点：分乐段聆听后让学生通过图解为乐曲分段。教具准备：PPTPPT 钢琴、卡纸教学过程一、组织教学二、激趣导入 （律动） 师：小朋友你们好，今天杨老师要带领小朋友们去欧洲的波兰去旅游，但是啊出发之前，我们要收拾一下行囊，整 理一下心情准备快乐地出发吧！聆听A A 段三、 分乐段学习乐曲1 1、A A 段的认识 师：刚才这段音乐带给我们怎样的心情呢？（生：开心、快乐）看来小朋友们都已经调整好心情了。就让我们一起 带着欢快地心情，在音乐 小火车的 带领下高兴地出发 吧! ! A A 段师：小火车欢快地在一望无际的平原上奔跑着，我们也 一起来给它加加油吧！我们做一个接龙游戏，我拍红色字体

8、的节奏，你们来拍黑色字体的节奏。师：（点评）小朋友们拍的真好，现在就让我们一起随着音乐来接龙游戏拍一拍。 A A 段师生接龙师：小火车跑的很开心现在要和我们玩捉迷藏的游戏， 游戏规则是：让我们用耳朵来把他们找出来，当你听到这段 音乐的时候，你就拍出来表现它，说明你已经找到他了，看 看谁的小耳朵 ZUIZUI 聪明。听全曲2 2、 揭示课题师：其实呀我们刚刚听的这首好听乐曲，正是我们今天 要学习和认识的乐曲，我们一起来给它取个好听的名字吧， 它叫什么名字为好呢？ A A、笛子波尔卡B B、单簧管波尔卡， 今天我们学习的这首乐曲叫 单簧管波尔卡 ，是由波兰的作 曲家普罗修斯所创作。一一贴课题在黑板

9、上单簧管之前我们 学习过加伏特舞曲的时候，就已经认识了单簧管，他又 叫黑管，波尔卡是什么意思呢？它是一种起源于波西米亚的 一种活泼的舞蹈名称。点 PPTPPT3 3、B B 段认识（ 1 1）、师：由于欧洲距离我们中国很远很远，所以我们 这次旅行路途非常的遥远，要经历许多各式各样的地方，刚 才我们小火车就欢快地在辽阔平原上奔跑着，接下来我们来 听听小火车又行驶在什么地方呢？听B B 段生：师：你是怎么感受到的？（ 2 2）、生画图形谱（其他小朋友用手指在空中也跟着一 起画图形谱）（3 3）、自主创编舞蹈3 3、 C C 段认识（1 1）师：小火车爬行完一座座大山之后，现在小火车要钻进隧道了，小

10、火车在钻进隧道之前啊它要发出WUWU 警示人们，我来了。我们一起来听听 ，小火车是怎么叫的？（2 2）模唱旋律四、全曲欣赏1 1、聆听全曲，揭示乐曲结构。小火车这一路经过了 3 3 段不同的路段 , , 是哪三段呢 ？生:1:1 段在平原上欢快的奔跑 2 2 段是小火车爬山岗 ,3,3 段是 穿行隧道。我们把这三段音乐取一个名字， 把他们区分开来，A A、B B、C C 你们能区分开吗？我们现在玩一个游戏， 游戏的规则 是分组进行，当你听到音乐的时候就起立，做相应的动作， 并一名派代表到黑板上贴相应的图片，第一大组听 A A 段，第 二大组负责听 B B 段，第三大组负责听 C C 段，用歌声来模仿小 火车的行驶。大家都清楚自己的游戏规则了吗？大家用自己