九下课外古诗词练习

1、九年级下册课外古诗词背诵（一）从军行1、从军行中直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情的句子 /写出书生强烈的爱国激情的句子是/表现作者投笔从戎的渴望句子是 2、从军行中诗人不从正面着笔写战斗，而是善于用景物描写进行烘托的句子：。3、从人的视觉、听觉出发，表现将士冒雪同敌人搏斗的无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮场面的句子是 （二）月下独酌1、两句写出李白旷达超脱的浪漫情怀， 也写出了他的孤独和苦闷。2、 诗人发誓与明月和身影结成知已的句子是： 。3、 月下独酌中诗人借酒抒情的诗句是： 。（三）羌村（其三）1、羌村（其三）中，描写战争带来灾难时局动荡，“满目萧然的句子是“”但父老乡亲的深情仍可

2、从“ ”句中体现出来。2、羌村三首全诗只有一句写景：“。”（四）登楼1、杜甫登楼中作者用“ ”两句写出了他登楼时的所见景象。2、杜甫登楼中借古寓今的诗句 3、 登楼中表明心系国运，情牵社稷的诗句是：_（五）走马川行奉送封大夫出师西征1、岑参走马川行奉送封大夫出师西征大胆运用夸张来表现边塞风大的句子：/揭示了风看似微弱实际无坚不摧的力量 2、走马川行奉送封大夫出师西征中，表现唐军斗志昂扬，敌人闻风丧胆，胜利指日可待的诗句是：3、走马川行奉送封大夫出师西征 中点明出师地点，写出沙重风狂的诗句是：（六）望月有感1、望月有感中运用比喻的修辞表达独在异乡的兄弟姐妹们自伤孤寂的感情 的诗句是。2、 借月抒

3、发骨肉相思之情的诗句是。（七）卜算子一一送鲍浩然之浙东1、卜算子一，山是眉峰聚。欲问行人去那边？。2、中推陈出新、运用移情手法，化无情为有情，使原本不预人事的山水也介入 送别的场面，为友人的离去而动容的句子是。 （八）别云间1、别云间写作者几年来的生活遭遇，表达无限哀怨而又无可奈何心情的两 句是2、表达诗人对祖国山河破碎的悲愤之情，爱国之情的诗句是 表达深沉的亡国之痛的两句是 .3、写诗人矛盾心情，表达对故乡无限依恋的两句是 4、 表达诗人不停止战斗的决心的诗句是/诗人至死不渝的战斗精神，坚决抗清的豪情壮志的诗句 表达满腔怒火和死后仍念念不忘收复山河的爱国精神或感情由悲而壮，格调由低沉而 高亢

4、，显示了诗人冲天豪情的诗句两句是 （九）雁门太守行1、“诗鬼”李贺在雁门太守行中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是： 2、李贺的雁门太守行描写白天戒备森严，无比威严的诗句是 3、雁门太守行中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形 4、 抒 发 誓 死 报 国 忠 心 的 诗 句5. 李贺在雁门太守行中描写官军出其不意袭击敌人的诗句是：6. 李贺在雁门太守行中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重，紧张，肃杀的氛围的诗句是： 7. 雁门太守行中描写我军将士与敌人厮杀的守城战斗的诗句是：8

5、. 雁门太守行写白天，将士们戒备森严画面，表现出将士们不可侵犯的气概，与杜甫秋兴一诗中"武帝旌旗在眼中"意境一样句子是： 9. 雁门太守行写黄昏，将士们刻苦练兵的画面，表现将士们威武雄强，给人威严之感，与王勃诗"烟光凝而暮光紫"之意同的句子是： 10. 雁门太守行中的主旨句是：一（或表现将士们为国而战，视死如归的英雄主义精神。同时也表现了诗人要为国建立功业愿望和报效朝廷的决心的句子。或能体现诗人那个时代的最强音，也可 证明本诗是政治抒情诗原因的句子。）（十）左迁至蓝关示侄孙湘1、韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是/直言诗人忠君报国的信念的诗句是 ：