小学五年级英语教学设计与反思

1、小学五年级英语教学设计与反思、教学目标：1、知识目标：能够认读、掌握、灵活运用本单元所学的单词和句型：序数词、月份、 星期、描写天气的五个形容词；What dayis it ? It is_ . When is it ? It is_. Hows theweather today? It is _.2、能力目标：通过新句型的学习，培养学生在一定语境中运用语言进行交际的能力， 小学五年级英语教学设计与反思。3、情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣，提高学生敢于开口说英语的积极性。二、重点、难点：Words:序数词、描写天气的形容词Phrases: What day is it ? Its _. Wh

2、en is it ? Its _ Hows the weather today ?Its _.三.教具：自制单词和句型卡片、语言教学机等四教学过程：Step1:(1)、Greeting:T: Hello! Boys and girls!(2)、引入课题：T: Today, well review days, months, and adjectives for weather.Step 2: Review the days and the months.(1)、教师使用语言教学机给学生播放一首“星期 ”的歌曲，让学生边听边看边跟着唱，同时教师进行提问：T: Can you say the da

3、ys of the week ?C: Yes. _ .T: Who can say the third day of the weekS1: TuesdayT: Very good ! Who can say the last day of the week ?S2: Saturday.T: perfect!教师让全班学生一起读一遍星期的单词。(2)、教师接着继续提问，进入月份的知识。T: Which month is it now ?C: April. Good!T: Can you say the months from January to April ?C: Yes. _ .T: Wh

4、o can say the months from May to August ?S1:_.T: Who can say the months from September to DecemberS1: _ .T: Very good !(3)、提问：T: What day is today ?C: Today is Thursday，April twenty-fourth.T: What day was yesterday ?C: It was Wednesday, April twenty-third.T: What day is tomorrow ?C: It is Friday, Ap

5、ril twenty-fifth.提问这几个问题时， 如果学生回答不顺利，可让他们进行讨论，然后再继续回答， 反思小学五年级英语教学设计与反思(http:/)。教师还可让女孩子提问， 男 孩子回答。Step 3: Review six festivals.教学展示六个节日的幻灯片。进行提问：T: When is New Years Day ?S1: Its January first.T: When is Childrens Day ?S2: Its June first.T: Is Spring Festival in March or April ?S3: No!T: When is Sp

6、ring Festival ?C: Its January or Febru.aryT: Very good !接着，教师让学生看着月份的卡片，一个接一个地朗读一遍月份的单词。接着，教师再强调一下这五个描写天气的形容词是在名词的后面加上y构成的。注意sunny的不同。然后让学生朗读单词。Step 5: Class Closing.Home work: Do the weather forecast record for one week.课后反思：本节课利用语言教学机及单词卡片、 情景对话等形式进行教学。 营造了轻松、 活跃的学 习气氛，激发了孩子们的学习英语的热情(全员参与)，使学生娱乐轻松环境中掌握知识，培养了学生的综合能力， 完成了本节课所设定的教学目标。 整个教学以学生为中心， 根据小学 生的心理特点设计， 发挥了小学生爱说、善于表现的优势，调动了学生学习的积极性， 使课 堂充满了活力。但教学中仍存在很多有待完善的地方， 所以， 在今后的教学中， 要注意