仁爱版英语七年级上册教学案

1、Unitl Making New Friends第一课时Topic 1 Section A.学习目标1 .学习字母AaGg的读音和写法2 .学习一些简单的英语交际语言：.学习重点：字母 AaGg3 .学习难点：单词和问候语4 .学习过程：(一)导入(时间:10分钟)(1.学习英语的重要性。2.学习英语的正确方法。目的：激发学生学英语的兴趣，提高学习效率。)(二)自学指导一 1.学习字母AaGg2.每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。字 母的书写，要严格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写。1丁二力工一/ 一7一 Kid上： 左：七一一一7二刈匚公一 4百速一廿啰一上气厂卜

2、白一七个个一F3.看课文会跟读课文中出现的交际用语二.告诉学生单词是由字母组成的，而句子是由单词组成的。你们知道在 英语中问候别人时应该如何去说吗？问题导学()1.英语字母共有 个()2.在英语书写中应用()3 .大写字母D的第一国()4 .大写字母E的第一笔()5 .大写字母F的第一国 听并选出你所听到的字母Bb是是是 FL二 J 7 广二 Je d c(两人一组上讲台表演，进行小组党赛,Si： Good morning!&:Si： I ' mAre you.?S2：A. 28 B. 26A 手写体B 印刷体 A 竖 B 半圆 A横 B竖横- A横 B竖G g 学习 1a和3

3、a。)Si： Nice to meet you.4:Si： Welcome to China!S2：（四）典题训练-按顺序默写所学字母二写出下面字母相应的大小写形式。A b C d EF g AC HD ABCHE EFG dbe bfBC AD DBC BEFe ge bd ag三用大小写形式写出下面字母的左邻右舍。1. C 2. d 3. _g_ 4. B 5. D 6. F 7. G 8. e 9. G 10.f 11 Bb12 Dd 13 Cc 14 Ff四 根据字母的顺序写出所缺字母的大小写。Bb Ee Dd Aa Gg Dd五选择填空。()1.英语字母共有 个。A. 14B. 26

4、C. 48()2. 英语句子开头第一个单词的 个字母。A.第一；大写 B. 第二；大写 C. 第一；小写( )3.Good morning, I ' m Kangkang. !A. Hello B. Good morning. C. Hello!( )4Nice to meet you . A. Good morning ! B. Hello ! C.Nice to meet you, too!()5. you Maria? A. Is B. Are C. Am D. BeUnit1 Making New Friends第二课时Topic 1 Section B学习目标1. (1)学字

5、母H h-N n (2)学P3-4单词和日常用语mom, this, my, teacher, Mr. MissNice to see you Nice to see you , too(3)Mom, this is my teacher, Mr.Brown(4) How do you do? How do you do? 学习重点：字母HhNn.三.学习难点：单词和日常用语的表达 四. 学习过程(一)复习导入(时间：10分钟)1 .(复习字母AG)().英语句子开头第一个单词的 个字母。A.第一；大写 B. 第二；大写 C. 第一；小写()大写字母D的第一笔是A 竖 B 半圆()大写字母E的

6、第一笔是A 横 B 竖横()大写字母F的第一笔是A 横 B 竖2 .(复习口语交际：说出下列用语的答语)1、 Good morning ! 2、 Hello ! Are you Maria?3、 Welcome to China ! 4、 Nice to meet you ! 5、 Are you Li Ming ?(做出肯定回答)-3.(复习上节课的生词：板书下列内容，让学生完成单词。)(1) W _ lcome to hin _! Th _nks.(2) Nice to mt you.Nito meet you, too.(3) -H_llo (2)(板书字母HhNn,教学字母的写法。)(

7、三)问题导学()1.在英语字母中大写字母 H的第二笔是 A 横 B 竖()2.在英语字母中大写字母I用 笔写完A 一笔 B 三笔()3.在英语字母中小写字母i的第一笔是 A 点B横竖提(四)典题训练写出下列大小写字母的左邻右舍。1. C 2j 3.g 4.m 5. D 6. I 7. G 8. e9. F10. k 11.b12. N _13.14. E工.L (五)精讲点拨：此类型的题目的是让学生们熟练掌握住 26个字母的顺序以 及相应的大小字母的相互转换，可以先把所学字母按照顺序写好，然后对照所 写字母，可以快速准确的写出答案。五 归纳小结 ：本节课我们先复习了上一节课所学内容，然后又学习

8、了字 母从H到N的书写笔顺和格式，还有介绍别人的表达方法，和陌生人初次见面 的问候语言，大家要熟练掌握并灵活运用于日常生活。六当堂检测（5分钟）（一）按照顺序默写字母从AaN nC. C. 一C. 、I C ,个字母的距离。()1 . F的第一笔是。A. B.()2. E的第一笔是。A. LB.()3. j 的第二笔是 A. J B. ()4 . H 的第三笔是。A - B()5 .在书写英语句子时，应使单词与单词之间的距离相隔A. 一B.二C.三七作业布置完成下列对话。1.A: Good morning, Miss zhang !.B:- , Michael2 A:B : I'm f

9、ine ,too.3 . A: Nice to see you .B:4 A: Are you Jane ?B: (否定回答)5 A: How do you do?6 B: Unitl Making New FriendsTopic 1 Section C第三课时一学习目标(1) 学习字母OoZz.(2)学习一些问候语二. 学习重点 :letters Oo Zz.学习难点：字母的书写和问候语的表达四. 学习过程（一） 复习导入1 .（复习字母AaNn,掌握英语字母，训练学生快速反应能力。）2 .按正确的笔顺和书写规则默写字母 Aa -N n（ 大小写）3 .学生表演Section B 第三页1

10、a第四页3a中的对话。（二）自学指导跟读下面这些字母。二一一3"广_一¥中二二二卜皎条甘一 - 干£工一一（三）问题导学仔细观察上面的字母大小写格式及笔顺然后回答下列问题大写字母U是用 笔写完的大写字母X的第一笔是大写字母Y是用笔写完的，第一笔是小写字母 y 占 格小写字母p占四线三格中的 格小写字母q占四线三格中的格小写字母t 的第一笔是（四）典题训练补全下列对话A: Hello, Mr. Lee ! B:, John.A: Mum, this is teacher,. Mr. Lee , this is my mother.B: How do you do?

11、C: ? （五）精讲点拨：I.Hello 应答 Hello.2 .英语开头的第一个单词的第一个字母必须要大写。3 .英语中人的姓氏和名字的第一个字母也要大写。4 .How do you do ? 是两人初次见面比较正式的问候语言，对方也应回答 How do you do ?五归纳小结本节课学习了字母Oo-Z z 和介绍别人 This is-句型的表达，掌握住的同学请举手六当堂检测1写出下列单词相应的大小写字母morning afternoonhowstandBYEANDGOODTHANK YOU NICEMEEThelloare2 按顺序默写26 个英语字母七 作业布置连词成句：注意大小写1、

12、 this ，my，is ， teacher2、 and thanks Fine you3、 how ， you ， are4、 do ， how ， you ， do教学后记：Unit1 Making New FriendsTopic 1 Section D第四，五课时一 学习目标1 复习 26 个字母2 复习所学问候交际语言 Hi! Hello! Good morning. / Good afternoon. How are you? / Fine, thank you. How do you do? / How do you do? I m .Are you .?Yes, I am. S

13、ee you later. See you. Good-bye. Bye-bye.3 了解并记住五个元音字母，并根据其读音把26 个字母分类。4 be 动词的用法和与主语的缩写形式。二 学习重点: 本课重点活动是1， 2 和 4。三 学习难点： 26 个字母的书写规则、读音和B e( am, is are ) 动词的用法四学习过程（一） 复习导入按顺序和正确的格式书写26个字母补全下列对话1. A:Good morning,Mr.Chen2. A.How are you ?.3. A: Good afternoon4. A: Nice to see you .5. A: Are you Jan

14、e ?6. A: Hello, Mr. Lee7. A: Mum, this is teacher,.B:Xiao zeng!B: , .B: B: Nice to see you ,.B: Yes, .B:, John. B: Mr. Li , this is my mother.8A: How do you do?B: ?（二）自学指导（1 ）本节课主要是复习以前所学内容，看课文第八页4a部分，语法聚焦，这部分主要学习Be动词的简单用法和其于主语的缩写形式。要牢牢掌握。（2 ）制作自己的名字卡片，指导在英语中人名字的表达和书写格式。（3 ） 5 个元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu（4

15、 ） 掌握读音/ei/ /i:/ /ai/ / / /ju:/并试着把26个字母按读音进行分类（三）问题导学1 . 26个字母可以分为几类？2.同学们会把下列汉语翻译成英语吗？早上好下午好你好 你身体好吗？ 我身体好，谢谢，你呢？ 你是康康吗？ 是的， 我是。 不 , 我不是。 这是我妈妈。 见到你很高兴见到你也很高兴 再见 （四）典题训练用 is / isn't / am / are 填空（10 分）：1、This my teacher .2、I fine.3、Is she Maria ? No, she4、 you Jane ?No, I not. I Maria.5、 he Ka

16、ngkang?No , he .He Michael.（五）精讲点拨一此类题是汉译英，有一定难度，尤其应注意英语句子开头第一个字母要大写。句子末尾要有标点符号（英语中的句号是一个实心圆点）精讲点拨二 关于am is are的用法有一个顺口溜即：I用am You用 are ,is 跟着他 她它。注意：其缩略形式。I am =I ' m is not=isn ' t五归纳小结同学们，回想一下，这节课你学会了什么？请试着大胆的说出来六当堂检测.选择填空(20分)()1.英语字母中有 个元音字母。A. 21 B. 10 C. 5()2 英语字母中有 个辅音字母。 A. 21 B. 26

17、 C. 28()3 英语字母中有 个半元音字母。A. 21 B. 5 C. 1()4 I am 的缩写形式是。()5. F的第一笔是。A. B. | C. 厂七作业布置一把26个字母按读音归类写在四线三格内二 选出正确选项写在题前的括号内()1. E 的第一笔是 o A. L B. | C. 一()2. j 的第二笔是 A.J B. - C. 、()3 . H 的第三笔是。A. | B. C.()4 . 从字母AN中的元音字母是 。A. A、E、I B. N 、I C. G 、H()5 . 从字母PZ中的元音字母是。A. Y B. W Y C. U()6 .英语句子开头第一个单词的 个字母。A

18、.第一；大写 B. 第二；大写 C. 第一；小写(新学期，Zhu Mei 遇到了 Miss Jones)Zhu Mei: Good morning, Miss Jones.Miss Jones: Good morning. Are you Zhu Mei?Zhu Mei: (1)Miss Jones : Nice to see you.Zhu Mei: Nice to see you, too. How are you?Miss Jones: Fine, thank you. And you?Zhu Mei: I ' m OK. Are you my English teacher t

19、his term( 学期)？Miss Jones: No,(2) not.根据对话内容，完成下列任务。任务一：在空白(1)处写出问句的肯定回答。1.任务二：在对话中找出一对同音词：2. ;任务三：写出与thank you 意义相同的单词：3.任务四：在空白(2) 处填上一个正确的词：4.任务五：判断正(T) 误 (F) 。( ) 5. Zhu Mei is a student( 学生 ). 连词成句。(5 分 )请将下列单词组成完整的句子，句末标点已给出。6. are, you, Here .7. you, Are, Maria ?8. How, do, do, you ?9. Nice, s

20、ee, to, you .10. teacher, is, This, my A.从n栏中找出i栏各句的应答语。(5分)A. Thank you.B. Bye.C. No, I m not.D. How do you do?E. Hello!(5 分 )In( )11. Goodbye.( )12. Here you are.( )13. How do you do?( )14. Are you Alice?( )15. Hello!B. 将下列句子按正确的顺序排列。A. Nice to meet you, too. B. Yes, I am.C. Good morning! D. Are y

21、ou Lin Tao?E. Nice to meet you.第一句已给出 ：Good morning! I ' m Mingming. ( 填写序号)教学后记：Unitl Making New FriendsTopic 2 Where are you from? （6 课时）Section A （2 课时）学习目标：1 .学习am/is/are的疑问句及答语。2.学习主格人称代词I, you, he, she.3.学习如何询问他人姓名，籍贯及应答语。(1) Where are you from? I ' m from Canada.(2) Are you from Ameri

22、can? No, I ' m not.t.(3) Is she Jane? Yes, she is.(4) Is he Li Ming? No, he isn '学习重点：Excuse me , Where are you from ?学习难点：be from (be 的变化)学习过程：Step 1复习导入Step2 问题导学A根据汉语提示完成下列句子。1 .他来自哪里？ Where he?2 .打扰了，你叫什么名字？ Excuse me,?3 .你来自哪里？you ?4 .你来 自江西吗？ you Jiangxi?5 .看到你很高兴。see you.B将国旗与其所属国家连线。

23、6. the 7. Canada8. China9. Japan10. EnglandStep 3 呈现安排两名同学扮演外国人，假设互不相识，在对话中导出新的句型。52: Where are you from?53: I ' m from Japan54: Oh. Are you from Canada?55: No, I ' m not. I ' m from theStep 4.巩固1 .(看黑板上的关键词，两人一组表演 1a,可换成自己的真实姓名。)2 .(让学生把准备好的照片拿出来，两人一组进行对话。)Step5典题训练I .单项选择。()1.are you f

24、rom? I ' m from Shanghai.A. Who B. Where C. How()2. Are you from Cuba? A. Yes, they are. B. No, I ' m not. C. No, they aren ' t.()3.he from the U.S.A.? No, he ' s from China.A. AreB. Is C. Am()4.Are you Mr. Wang? Yes, I am.A. Fine.B. OK.C. Excuse me.()5.your name? My name is Kate.A.

25、What' s B. What C. Where2 .(利用学过的be from词组造句子，看谁说得准确。)(1) Is he from China?(2) Where is she from?(找学生总结该词组的特点及用法。)3 .(要学生听5 Listen, read and say ,跟读并猜测其含义。) ABC BBC CBA IBM CD IDKg km ml mm归纳小结：重点句型：Excuse me. Are you from .? No, I ' m not.Where are you from? I ' m from .Is she Jane? Yes

26、, she is. Is he Li Ming? No, he isn' t.当堂检测1 .情景交际。(从方框中选出适当的句子补全对话，有两项多余。)A: Excuse me. Are you Sam? B: Yes, I am. 1 A: My name is Bob. B: 2 A: Nice to meet you, too. 3 B: No, I ' m not. 4 Where are you from?A: I'm from Shanghai. B: 5 A: Thank you. Bye! B: Bye-bye!A. Nice to meet you. B

27、. Welcome to Beijing.C. I ' England?E. What' s your name?教学后记：Section B（2 课时）学习目标：1 .学习 who 问句.Who' s she/he?2 .继续学习主格人称代词I, you, he, she.they, 及物主代词my ,your3 .继续学习如何询问他人姓名，籍贯及应答语（1） -What ' s her name? -Her name is Deng Yaping.（2） -Where' s she from? -She ' s from China.（3）

28、-Are they from England? -No, they aren' t.学习重点:Who' s she/he?学习难点： Are they from ？ Yes, they are./ No, they aren ' t学习过程Step 1 复习导入（把全班同学分成四组，让组长来调查该组成员来自哪里。）S1: Li Yang, where are you from? S2: I ' m from Beijing.Step2 问题导学1.1. 据句意及图片提示，用国名完成句子。1） My name is Kangkang. I am from.（ 中国

29、）2） That is Jane. She is from.（英国）3）-Is he from? -Yes, he is .（加拿大）4） -Hello , are you from? Yes, I am.（日本）5） My English teacher is from.（美国）Step 3 呈现1 .（让学生听本课1a的录音并跟读。）Look! Who' s she? S1:she is Jane2 . （1）（听2a的录音，让学生跟读，然后进行朗读比赛，看谁读得准确。）（2）（替换为人称代词he/she/they进行操练）51: Are they from the ?52: No

30、, they aren ' t. S1: Where are they from?53: Kangkang is from China and Jane is from Canada.Step4精讲点拨1根据句意及首字母提示，补全单词。1) W is she from?She' s from China.2) W is he? He is YaoMing3) His n is Michael.4) Are you Li Hua? No, I ' m n Li Hua. I ' m Li Tong.5) They aren ' t from J. They

31、 are from Cuba.2.用方框里所给词的适当形式填空。I, you , my , your , she, he , they1 .What' s name ? -name is Lin Feng.2 . Are from Japan ? Yes, I am.3 .is my mom.4 . This is Zhai Zhigang.is from China.5 .-Are Lin Feng and LiMing from China?-Yes,are.Step 5.归纳小结：Where are you from? I 'Is she from Shanghai? N

32、o, she isn ' t.特殊疑问句用降调，一股疑问句用开调，一股疑问句的肯定、否定回答用降调 当堂检测A选择最佳答案()1 Welcome to our school. A. OK.B. Thanks. C. Excuse me. D. Hello.()2.- Thank you. A. You' re welcome. B. That ' s OK. C. A and B.()3.一No, he ' s from China.A. AreB. IsC. AmHomework综合填空。A: Excuse me, are you Li Lei?B: Yes,

33、 I am. 1A: My name is Jim.B: 2A: Nice to meet you, too.B: 3A: I'm from Canada. Are you from Beijing?B: No. I ' m from Shanghai.A: Is that boy from Shanghai, too?B: Yes, 4教学后记:Unitl Topic 2 Where are you from?Section C（1课时）学习目标：1 .学习数字 0-10 及短语 zero, one, two, three, four, five, six, seven,ei

34、ght, nine, ten ,telephone, number2 .学习如何询问别人的电话号码及应答What' s his telephone number?His telephone number is（010） 8267-6790.3 .了解单词音节和重音。做到语音正确。学习重点：数字的灵活运用学习难点：听音辨词学习过程：Step 1复习导入1 .（复习上节课的重要知识点。）2 .（朗读句子，并标出语调，巩固be from在不同人称的应用，复习国家名称。）Step2问题导学 A.选择最佳答案)1)2.Are they from Canada? No, theyA. areB.

35、aren ' tWhat' s telephone number?C. isn ' t)3.It ' s 8265-3412.A. youare they?A. Who)4. Mary from Cuba.A. isB.yourThey are XiaoLi and Jane.B. WhatC. myC. WhereB. amC. are)5.)6.“One one zero ”A.火警 Is he Li Ping?A. I,m表不B.匪警Yes,B. he ' sC.急救中心C. he isB.根据句意及首字母提示填词1. W are you from

36、?I ' m from Shanghai.3. Are you f Zhengzhou?(5分)2. 一What' s yMy name is David. No, we aren ' ? It ' s (010)8659-7981.4. What' s your telephone n5. E me, are you Frank?Yes, I am.Step 3 呈现1 .(示范每个数字的读音，要求学生先静听，再模仿。)2 .(师连续读出这11个数字，强调前10个数字用升调，最后一个用降调, 并要求学生跟读，培养学生语感。)3 .(做出打电

37、话的动作，理解telephone number的意思。)T:What' s your telephone number?S1:My telephone number is Step 4.精讲点拨1. W is he? He i Xiao Ming.2. Is she Japan? No, she.3. W are they from? They are from C.4. What' s y QQ number?5. she Jane? , she is.归纳小结： 重点句型：What' s your telephone number? My telephone num

38、ber isWhat' s his telephone number?His telephone number is 当堂检测nA. I ' m from England.B. Thank you. The same to you.C. I ' m 12.D. It ' s -4376.A从II栏中选出I栏的正确应答语。I()6. How old are you?()7. Where are you from?()8. What ' s your telephone number?()9. Is Miss Yang your English teache

39、r?()10. Glad to meet you.B.用适当的词填空。Hello! My 1 is Kangkang. 2 am from China. This 3 my friend. 4 is his name?His nameis Mike. 5 is from the His phone 6 is (010)6534-8719. Miss Zhao 7 my teacher. 8 is she from? Sheis from China, 9 . Sheis fine. 10 telephone number is (010)6534-88.4.5.

40、.10.教学后记:Unitl Topic 2 Where are you from?Section D （1 课时）学习目标：1复习数字010及其在日常生活中的运用.2 .总结主格人称代词的用法。3 .复习am/is/are.的一般疑问句和简单的问句学习重点：数字的灵活运用学习难点：am/is/are 的用法.学习过程：Step 1复习导入1 .（让全班同学齐唱“ Where are you from? ”活跃课堂气氛，导入新课。）2 .（让学生找的一些电话号码，手机号码，门牌号码，车牌号码，邮编等展示 出来，两人一组互相提问，巩固旧知识。）3 .（数字接龙游戏从0到10,目的是检查学生的掌握

41、程度及反应能力。）Step2 问题导学A.根据句意及首字母提示填空。1 E me, what ' s your name, please?3. W to Shanghai! Thank you!4. Lily is from England. She is E.5. Maria ' s t number is （010）9214-6953.B根据汉语提示完成下列句子。1 .他来自哪里？Where he?2 .打扰了，你叫什么名字？Excuse me,?3 .他的电话号码是（020）5567-8235。is （020）5567-8235.4 .你的新同学来自江西吗？ your n

42、ew classmate Jiangxi?5 .看到你很高兴。see you.Step 3 呈现1 .（教师播放录音1a,示范让学生跟读，培养学生正确的语音语调。）2 .（再听一遍，用铅笔标出语调，使学生集中注意力，效率更高。）3 .（播放2的录音，并让学生重复，培养学生的听力。）5 .（打开课本，让学生完成 2 Work alone。）Step 4.巩固（1）（展示下列内容，完成 3a Grammar focus。）单数复数主格be动词主格be动词人称Iamweare口人称 youareyouareheis,三人称sheistheyareitis归纳小结Be的用法口诀：我(I)用am，你(y

43、ou)用are ,is跟着他(he)她(she)它(it),所有的复数(we , you , they )者B用are(2) What' s=What is Who ' s= who isWhere's = Where isname ' s = name is isn ' t = is notaren't =are notI m = I am youre = you arehe's = he isshe ' s = she is it ' s = it is they ' re = they areStep5精讲点

44、拨A.用适当的词填空。1 .-What ' s name? - My name is Sally.2 .- Where you from? -I' m from Canada.3 .-Where is from? - She' s from Japan.4 .-Where they from?- They from Shanghai.5 .-AreAmy? - No, Amy. I' m Kitty.6 .IsMaria? No, she7 .- 8.- is heH He is David.当堂检测This is Fangfang. She is from C

45、hina. Her(她的)telephone number is(010)8257-6644. She is in Beijing No.1 High School(北京一中).She is agood student. Miss Gao is her English teacher.根据短文内容，完成芳芳的名片教学后记:Unit 1 Topic 3 How old are you ?Section A一： 学习目标知识目标：复习数字0 10 并学习数字11 20能力目标：学会如何询问他人的年龄、班级和年级情感目标：学会和同学简单的交谈二：学习重点1、数字 1120 2、How old .？3

46、、What class /grade in ?三： 学习难点: 人称的转换及班级、年级的问答四： 学习过程1、导入:2、自学指导看课本 P17 Part 1 ，预习新单词并找出其共同点3、问题导学再看一遍课文，完成下列问题（ 1）数字11 20 中，有哪几个数字是以teen 结尾的？请写下来。（ 2） 询问 “你多大了”？用句子 ? 如果询问他/她多大了要把be动词are改为be动词?（ 3）在哪班要用介词，如果班级、年级后面跟的有数字，此时，班级、年级、数字的首字母都要写，中间加逗号 .（ 4）描述班级时要在前， 在后，比如，七年级四班应写作4、典题训练<1> 在横线上写出正确答

47、案（ 1） +twelve =nineteen （2）seventeen four = （ 3） ten + four = （4） twelve eleven = <2> 根据句意和首字母补全单词（ 1）What care you in ? I m in . （ 八五班 ）（ 2 ） is she ? -She s four years old .（3） Li Ming is .（2 年级 ）（4） 4） How you ? I am 13.（5） What is she in ?She is in Grade Three .5、精讲点拨（ 1） -How old are you

48、? I m twelve .解析： how old 常用来询问年龄，意思为“多大” “几岁” ，答语常用主+ be+年龄，也可在后面加上year old , 如果年龄超过1 岁， year 要加 s , 如：2 岁， two years old .eg : -is she ?-She is . （3岁（ 2） -What class are you in ?-I m in Class Four ,Grade Seven .解析：What class .in ?用来询问班级，答语常包含班级和年级。Whatgrade .in ?用来询问年级，答语只包含年级。在答语中，数字前的名词连同这个数字一起大

49、写，并且注意班级在前，年级在后。但作为普通名词时不要大写。如：Class One , Grade Twoeg : -What is she in- She is in （ 三五班 ）五、归纳小结本节课主要学习数字11-20 和年龄、班级、年级的询问方法及答语，要学会第三人称的转变，特别要注意的是描述班级时，数字前的班级、年级和数字首字母都要大写，并按照班级在前年级在后的顺序。六、当堂检测选择填空1、 How are you ? I m eleven .A 、 class B 、 grade C 、 old2、 What class are you in ? A 、 I am from Lan

50、Zhou . B 、 Class Two . C 、 I am OK3、 -Are you in Class 3 ? .A 、 Thanks B 、 That s all right . C 、 No , I m not4、 -Who is that ? is Steve .A 、 thatB、 SheC、 That5、 -What grade is she in She is inClass One , Grade TwoA 、 grade two B 、 Grade Two C七、作业根据句意和首字母补全单词1、-What c_ are you in ? I am in Class Fou

51、r2、-How oare you ? I am 12.3、-What s yourEname ? -It s Mary4、5、-Wis that ?That s my father .-What s your pnumber ?Unit 1 Topic 3 How old are you ?Section B：学习目标a 、 an 的用法知识目标：1、学习识别单数物体2能力目标：学会单词拼写的表达情感目标：学会如何表达感谢及应答语学习重点1、掌握不定冠词a 、 an 的用法2、句型What s this /that in English ?How do you spell it ? / Can

52、 you spell it , please ?三 ：学习难点不定冠词a 、 an 的用法四 ：学习过程（1） 、导入（2） 、自学指导预习课本P19 1a , 找出新句型What s this /that in English ? Howdo you spell it ? Can you spell it , please ?（ 三）问题导学1 . 询问近处物体用英语怎么说时用句子“ What s in English ?2 . 询问远处物体用英语怎么说时用句子“ What s in English ?3 、回答What s this /that in English ? 时 ，用 代替 t

53、his/that如：What s this in English ? is a book .4 、表达一（个，件.）时，如果名词的首字母发音是辅音音素,则用修饰，如: pen ,ruler , desk ,map 如果此名词的首字母发音是元音音素，则用修饰，如 ：egg eraser , apple ,（四） 典题训练一 、根据汉语提示，完成句子1 、 这个用英语怎么说？ 它是一个鸡蛋。What s in English ? It s 。2 、你能拼读它吗？you it , please ?3 、你怎么拼读 “橡皮”？ do you eraser ?4 、 - 谢谢你。 别客气。Thanks .You .二 、请选用冠词a / an 完成下列各题。1 、This is English book.2 、Is that orange ?3 、This is apple . It s good apple.4 、 It s nice eraser .5 、 It s “ t ”