学习指南心得体会大班

1、精品文档学习指南心得体会大班指南以幼儿后继学习和终身发展奠定良好的基础为 目标，促进幼儿体只智德美各方面全面发展为核心。下面是 学习啦小编为大家整理的学习指南心得体会大班，供你参 考！学习指南心得体会大班篇 1 经过三天时间的学习， 六位老师的解读，让我对指南有了进一步的了解和认识， 我感觉它就像一个指南针，指引着我在工作中找到了方向， 下面是我对3-6岁儿童学习与发展指南 的一些心得体会。指南和纲要一样，将幼儿的学习生活与健康发展分 为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照 内容划分为若干方面，每个方面由学习与发展目标、教育建 议两部分组成。学习与发展目标部分分别对34岁、45岁

2、、56岁三个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么、应 该可以达到什么发展水平都提由了合理期望。指南相对于纲要的幼儿五大领域的发展总目标 相比，更详细、更具体。由此，我们能更加清楚地认识到每 个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标。教育建议则给我们 一线老师在环境创设、活动内容、幼儿养成习惯、情绪情感 的表达和控制等方面提由了一些合理化的建议。这对于我们 今后实现以上的学习与发展目标、开展教育教学工作具有非 常大的指导、引领作用，从而促使幼儿更好地得以发展，同时为我们一线教师更清楚地了解对各年龄段幼儿大致的发 展水平提供了参考依据。指南中指由3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金 时期，因为，这个年龄段

3、是孩子语言飞速发展的时期；是培养幼儿语言表达能力的重要时期。在言语表达上可以自由地 与人交谈，它既可以帮助儿童与他人交流沟通，又能暂时满 足他们在现实中无法实现的一些愿望。因此，在我们的日常 教学中则要通过听故事、讲故事等活动，培养孩子的言语表 达能力，丰富他们的词汇量，同时有计划地让他们学习一些 书面语百O我对指南中新增“学习品质领域”有些感慨，指南中是这样表述的“学习品质的好坏决定了儿童现在和今 后的学习和发展的质量”，其实这就是一个学习习惯的养 成。我们一线的老师，教学目的很大程度上是在集体教学活 动中实现的，而在这一个个教学活动中，我们更多关注的是 教学目标的落实，孩子的参与度，掌握知

4、识情况等等；再看名师组织的教学活动，在行云流水的各个环节之余，总感觉，她们给孩子们的，不单单是教学内容本身，还有很多“开 华”在活动中，这就是学习态度，学习习惯的培养。现在有 了指南的指引，我明确了幼儿教师不但“教书”更要“育 人”的角色定位。指南是指导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当作标尺来丈量幼儿，伤害幼儿，也不能把它变成束缚幼儿 和自己的绳索。它是提倡我们做一个研究型的老师，要善于 观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将认真贯彻指南的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教 育理念，调整自己教育思路，改变自己的态度，为每位孩子 创由一片美好的未来。因为孩子是家庭的希望，祖国的

5、未来。要把我们的“未 来之星”打造好，让他们更加闪烁，并不是一件容易的事情。 现在有了指南的引领，在我们和孩子一起生活、 学习时, 作为教师的我们，首先要了解孩子的身心发展规律，一切从 有利于孩子的发展角度由发，俯下身子，倾听孩子的心声， 了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱。同时，我们要努 力创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，学会追随孩 子的兴趣，为孩子提供操作的机会，让孩子通过与环境、材 料相互作用来获得经验，引导孩子主动学习、探索，成为生 活、学习、游戏的主人。在学习中，我发现其中讲到的每一 点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实到位、认真负

6、责完成，才能使得 我们的自身素质、工作经验有所提高，教学效果会更好。既然选择幼教，我们就应该热爱这个事业，对教育充满 热情与兴趣，对幼儿充满爱心、责任心。人生童年有几回， 孩子的童年是短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的沃土，播下什么就收获什么。不要把成人的意志强加给孩 子，让孩子真正具有幸福、快乐的童年。我们就要有敏锐的 洞察能力，要做到细心、耐心，有责任心和一颗童心，要了 解幼儿的需要并给予适时的支持和帮助。有了指南为我 们指引方向，我们就有了努力的目标。学习指南心得体会大班篇 2 开学至今，全体教师共 同学习的这一本36岁儿童学习与发展指南，细数已经 有三次了，这三次的学习对于我来

7、说，给了我不小的启发， 从中所了解到的知识点以及其中的细节部分使得我对幼师 这一职业，又有了更加深一步的认识与感触。作为一名初接触这一职业的我来说，这一切看上去是新 鲜的，是美好的，更是期待的。我认为孩子是来到这个世界 上的小天使，他们的各方面学习与发展都是需要我们随时关 注并且及时进行疏导和反馈的。人们一直都在渴望说让孩子 成为一名德智体美劳全面发展的优等生，虽然知道不能够拔 苗助长，但又不知从何开始入手。通过学习了这三次的指南 后，我想说是不是应该从基础做起会起到不错的效果呢。这 一本指南就从健康、语言、社会、科学、艺术这五大领 域中逐一的为我们进行了分析与解读，到现在为止，健康、 语言、

8、社会这三个领域，通过学习，我们已经对它有了进一 步的了解和认识，接下来我就谈一谈我对这三大领域的理 解：首先从健康讲起，我记得之前听到过这样一句话：“关 心儿童的健康，是教育者最重要的工作”。所谓的健康并不 单单指孩子身体的健康，同样还包括着心理上的健康。这两 者之间的重视程度没有孰重孰轻，是一个对等的关系。生活 中的一些小小的细节，就会轻易让孩子在健康和不健康之间 徘徊，所以往往养成一个良好的习惯对于孩子来说是至关重 要的。从身体的健康来讲，如果拥有好的饮食的习惯，户外 活动的习惯，以及最基本的自我保护常识的一些习惯等等， 都会让孩子避免由现身体上的健康问题；再来说一说心理上的健康，这个问题

9、也是近几年来许多人比较关注的，现在很 多家庭都会因为自己的孩子心智发育不成熟而担心困扰着 我想说的是儿童时期是人一生最重要的时期，良好的心理发 展，是一个人终生心理健康的基础。为了保持孩子的心理健 康的发展，我们需要做的或者说是可以做的应该是：营造温 馨家庭，呵护关爱孩子成长；科学教育，养成良好生活规律 豉励孩子扩大交际，防止孩子用脑过度。儿童期是一个人的 性格、人格、思想价值观念形成的关键时期，保持心理健康 的稳定才能有利于孩子身心的健康成长。其次我再谈一谈我对于幼儿语言的理解，我们都知道， 语言是一门艺术，也是一门技巧，同样也是一个人最需要掌 握的基本之一。任何一种语言的学习都离不开良好的

10、语言环 境，语言环境有助于语言的习得与提高。幼儿的语言是在运用的过程中成长起来的，而幼儿语言的运用又是在实际的语 言交流中实现的。在幼儿园里，教师为幼儿提供真实而丰富 的语言情境，是给幼儿创设可以帮助他们操作运用多种语言 交流行为的交往情境。在日常的教学活动中，发现语言活动 中的角色表演、故事表演等这类活动非常受幼儿的欢迎。这 是因为幼儿从此类活动中实现了语言的运用和语言的交流。 另外阅读习惯的养成也有助于幼儿语言的发展，因为阅读习 惯的养成会丰富幼儿的语言，我从网上查阅时观察发现到阅 读习惯较好的幼儿，语言表达的能力和使用丰富词汇的能力 远远超过没有阅读习惯的幼儿。以上的这些充分的说明了语

11、言对于一个幼儿来说的重要性了，从小看大，让孩子会说话 言，会运用语言，再会创造语言，最终达到一个对语言的掌 控能力，这样就成功了。最后我再来谈一谈对于幼儿社会方面的理解与想法，我 认为可以把它分为两点：一是行为榜样，二是观察学习。这 两点在我看来应该是相互联系的，首先儿童要想进行观察学 习，就必须有和他们比较接近的、值得学习的榜样。对儿童 影响最显著的榜样是给儿童温暖和关爱的人，拥有更多权 力、影响或技能的人。以及与儿童相似的人，或同性别、同 龄的人。这些人常被称为行为榜样。在不同的年龄，一些行 为榜样对于儿童而言比其他时候更为重要。说完行为榜样， 我再来谈谈和它密切相关的观察学习，通过学习指

12、南，我觉得它应该包括以下五个步骤：1.动机：一个体必须想要模仿莫种行为，为了被奖励或是其内在的动机，比如获得满足 与喜悦.注意：个体需要密切关注榜样在做什么，并且能忽略与 榜样行为无关的行为或动作。比如，一个儿童想要模仿一个 成人洗手的话，就不得不忽略成人在洗手时唱歌这件事，仅 仅关注与洗手有关的动作。.练习：儿童第一次试着模仿榜样可能行为不会非常正 确，所以他们应该再次尝试。这个过程中记忆起着重要的作 用。.记忆：为了模仿，个体必须能够储存他们所能看见的信 息。.再现：旦行为已经被储存于记忆中，儿童就须相当频繁 地将这种行为再现由来，为的是不再忘记。我觉得以上的几 点要是都能完全做到了，那么

13、幼儿的发展前景将会是一片美 好的。只要孩子健康，只要孩子快乐，至少他们应该拥有这样的童年，那他们的学习才会有乐趣， 才会有那些难忘的经历。学习指南心得体会大班篇 3通过学习36岁儿童学习与发展指南我懂得了指南将幼儿的学习生活与健 康发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。每个 领域按照内容划分为若干方面，每个方面由学习与发展目 标、教育建议两部分组成。 学习发展目标部分分别对 34岁, 45岁，56岁三个年龄段的幼儿应该做些什么，能做什么， 应该可以达到什么发展水平都提由了合理期望。通过学习36岁儿童学习与发展指南我体会到幼儿要具有良好的生活与卫生习惯是很重要的。9月份，我刚刚接到了入园

14、的小班孩子，幼儿刚刚入园有许多不好的习惯， 都是在家里养成的，来到幼儿园里，有的很难改掉。比如： 有的孩子在家里睡觉都有人陪，想什么时候睡就什么时候 睡，进入幼儿园，要让孩子在老师的提醒下按时睡觉和起床， 并能坚持午睡，这就需要我们去耐心的关心不睡觉的孩子， 让他们慢慢的习惯睡午觉，对于哭闹的孩子，我们要用抚摸 或讲故事的形式去让他慢慢的睡觉。有的孩子在家时，不喝白开水，只喝饮料，在幼儿园时， 老师应该多讲喝白开水的好处，豉励他们多喝水，比如用小 粘贴的形式；吃饭的时候，也需要关心和豉励，帮助幼儿了 解事物的营养价值，引导孩子们不偏食、不挑食，少吃或者 不吃不利于健康的食品。在饭后我们还要提醒孩子们洗手、 洗嘴，帮助他们养成良好的卫生习惯。学习后，我明白了各个班段的孩子应该有的生活习惯与 生活能力，也希望孩子们通过在幼儿园的适应，他