图书工作先进个人事迹材料

1、图书工作先进个人事迹材料中学图书馆是中学教育的一个信息窗口，是学校文献资料收藏、 整理、传播和利用的中心， 是教师和学生学习的基地。中学图书馆是 学校的重要组成部分， 它是学校的第二课堂。 因此作为图书管理员的 我抱着对师生高度负责的态度努力做好图书管理工作。一、加强政治与业务学习，提高自身素质 我利用业余时间认真学习业务知识， 不断提高专业理论水平和工 作实践能力，端正服务态度。我在图书馆管理中既注重“管” ，又不 忘“理”，认真探讨指导学生阅读的方法，在学生阅读过程中，我们 积极对学生进行阅读指导。这些工作看似简单，做起来比较麻烦。但 我从没怨言，正因为我不懈的努力，赢得了领导和师生的一致

2、好评。图书馆成为了广大师生真正想来的地方。二、立足本职、提高服务质量1、图书馆积极配合学校教育教学工作，按期购买新书，我为了 不耽误学生阅读，教师借阅，加班加点不怕苦不怕累，发挥连续作战 的工作作风昼夜奋战将新购买的图书进行分类、编目、登记、上架、 出借，并对阅览室的图书进行剔旧换新，为使图书尽快发挥其作用， 我工作不怕苦累没有一句怨言。同时做好图书的介绍、宣传工作。随 着新书的分类， 及时将新书目录打印展出，并在校园内设立了新书介 绍栏，向广大师生推荐介绍好书，新书。另外在语文老师的推荐下， 展出了部分学生的有代表性的读后感， 从而激发了广大师生的阅读兴 趣和热情。2、为节省师生的时间，我在

3、提高工作效率上下功夫。主要分三 步：一是勤整理， 对师生归还的图书每天及时归类上架， 二是勤检查， 对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤 看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时节省了时间，提 高了效率，获得师生的好评和赞誉。3、在工作中能积极主动，严格履行岗位职责，忠于职守，遵守 图书馆各项规章制度， 尊敬领导，团结同志，以高标准严格要求自己， 热爱图书馆事业， 热爱读者，牢固树立 “读者第一，服务至上 ”的思想， 精益求精的做好本职工作。4、在工作中我深刻认识到，唯有对本职工作积极投入，才能不 断提高服务质量。 一年来， 学生阅览室开放时间为从周一至周五全天

4、开放，接待学生阅览人数达3000人次。5、每天坚持打扫卫生，每周拖地两次，较好的保证了阅览室的 卫生，为学生提供了良好的学习环境。三、加强图书管理，发挥图书馆教育教学第二课堂的作用 热心为师生服务，急读者之所急，想读者之所想，全心全意，全 方位为师生服务，充分做好了他们教学中的助手和 顾问。在师生借 阅时，我做到了“百拿不厌，百问不烦。 ”由于我们充分做好了准备， 管理到位并且责任心强， 全体来图书馆阅读的学生都高兴地来， 满意 的走。真正做到了“你轻轻的来， 带来宁静。你轻轻地走，带走知识。” 切实发挥了图书馆是教育教学第二课堂的作用。同时，对新到的报刊及时展出， 让广大师生及时看到最新的报

5、刊 内容，并对过期的报刊及时装订入库， 让每一种图书报刊都真正的发 挥了效益。四、经过不懈努力，取得了显著的成绩1、在教育教学方面在教学工作方面， 我始终担任学校地理教学工作。 开学初， 根据 学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到超 周前备课。备课时认真钻研教材，学习好中小学地理课程指导纲要 ， 力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课， 我上网查资料， 集中别人的优点确定自己的教学思路。上好课的前提是做好课前准 备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学 习的积极性和创造性思维，使学生有

6、举一反三的能力。在教法的钻研中，我还尝试用发现学习与尝试学习的方法，提 高了学生学习的主动性与创新性。 我在实践的同时， 也不忘时刻反思 自己的教学行为，不断的研究新的教育教学理论， 争取教学方法更有 效。一分耕耘一分收获， 正因为如此我历年来取得了非常显著的成 绩：2006年参与甘肃青少年素质报的编写工作；2006年在省教科研 活动评比中，印度水旱灾害与农业发展一课获省优质课二等奖；2006年11月所写如何上好心理健康活动课一文获市论文评比二 等奖；2007年9月参加市说课比赛，获市优质课一等奖（ 长江的开 发）；2007年11月，很荣幸的被县教育局聘为初中地理学科兼职教 研员；2007年1

7、2月获县优质课奖；2008年在省课件评比活动中，长 江的开发获省二等奖；20062008学年度参与升级课题运用 赏识激励策略激发中学生学习兴趣的研究并担任主要研究教师。20082009学年度在全县统考中我所教年级的地理成绩居全县第 六名；20092010学年度在全县统考中我所教年级的地理成绩居 全县第七名。2、在图书室工作方面，我坚持把激发学生读书乐趣，培养学生 读书兴趣作为一项重要工作来抓。为丰富学生知识， 开阔学生视野，营造书香校园， 使学生会读书， 读好书。 我馆组织开展了丰富多彩的读书活动， 如“主题手抄报评比 活动”、 “读书笔记评比” 、 “读后感评比”、 “自我评价”“演讲比赛” “征文活动” 等等，通过这些形式活泼内容丰富的活动极大的激发了 学生的读书热情， 为校园增添了绚丽的色彩， 受到广大师生的一致好 评。通过这些活动不但激发了师生的读书兴趣， 养成了良好的读书习 惯。活动的开展还锻炼他们的思维能力、口头表达能力、写作能力、 鉴别能力和欣赏能力。在2007年我校的刘建起主任成功的讲了一节阅读指导课并获得 了市级奖励；2008年我校的程瑶同学在总校演讲比赛中获得第一名；2009年程瑶同学不负众望在总校演讲比赛中又取得了优异的成绩。回顾几年来的图书馆工作， 我深切感受到它的繁琐而又神圣。 我 们管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后的工作