《新教育》读书笔记(精选多篇)

1、新教育读书笔记（精选多篇）【各位读友，本文仅供参考，望各位读 者知悉，如若喜欢或者需要本文，可点 击下载下载本文，谢谢！】祝大家工作顺利】还记得刚走上教师这个岗位的时 候，谭校做了一件让我们很意外的事， 那就是让我们每周都写一篇博文，而且 还以很 强悍”的手段 逼”着我们去完成， 当然谭校同时还做了一件事，就是给每 个老师都发了一本书，目的就是要我们 认真地读书和写反思。当时是我拿到的 书便是朱永新教授写的新教育，这样 说来，我拿到这本书还真是有蛮久了哦， 可是真正却是这次才来写一写自己的心 得体会。要说这心得体会该写什么好呢？新 教育这本书让我觉得有很多的可写之 处，但是就是因为这样也让我觉

2、得无从 写起。新教育中的许多理论我们都能经常听谭校说起，什么要过一种完整幸福 的教育生活”啊及 教给学生一生有用的 东西”啊等等。有些事却是谭校一直带领 着我们在做的事情，如营造书香校园” 师生共写随笔”、经典诵读”等等都是C 这样一来，我们其实是每天都在感受着 新教育，也算是活在其中吧。对于新教育的理念，我还只是在慢 慢的摸索着前进，但我在这里想和大家 一起分享的便是新教育中提到的网 络对教育的推动和如何克服网络的负面 影响。如今的社会日新月异，电脑走进千 家万户，人类进入了网络时代，随着时 代的进步，教育也同样进入了网络时代。 随着教育进入网络时代，于是小学阶段 便多了一门新的课程 一一信

3、息技术。网 络的发展不过短短几十年，可它的地位 却着实不轻，如今的社会，不会使用电 脑等于算是半个文盲了，各行各业都在 用，它成为了我们生活和办公的一种必 需品，也正是因为其重要，我国便从小学便开始开设信息技术课，于是我们的 教师队伍中又多了 一个信息技术老师， 而我就是一个小学信息技术老师。作为一个小学阶段的信息技术老 师，对于网络能给我们带来什么样的好 处自然是非常清楚，而新教育中把 网络对教育的推动作用总结了三个方 面。是对教师成长的推动作用。二是 网络为教师的培训提供了无限充足的信 息。三是网络促进了教与学方式的转 变。”信息技术对传统教育的三中心”的 挑战和冲击是必然的。可是，任何新

4、的 事物在体现它的优点的同时，也会带来 相应的负面影响，这个好比事物的光面 和暗面。我们的网络在方便我们的生活 和升级我们的教育的同时，也给我们带 来了无限的烦恼。如今对于青少年沉迷于网络游戏等 现象是许多的家长和教育工作者的不得 不烦的一件事情，有些家长在面对网络 的负面影响时，给我们的学生采取的措 施便是不能其接触网络，我在担任电脑班培训的时候便听许多的家长说起过， 很多的家长都不许自己的孩子报电脑培 训班，其主要原因就是怕孩子沉迷于网 络游戏。但是我们一味的阻止学生进入 网络世界，便就能杜绝其伤害了吗？我想，不是的。我认为引导青少年主动接 触网络、利用网络才是当务之急。新教育中提出的一些

5、对网络教 育的措施让我大受启发，书中是这么说 的应通过各种培训，加强青少年网络知 识教育，给青少年充分的网上空间。 要吸引青少年的注意力，专门设立宣传 正面信息的网站，丰富为青少年服务的 形式。要适应网络时代青少年社会化的 特点，重点培养他们的是非判断能力， 让青少年在多元化的价值观体系下学会 鉴别，学会选择。要在思想上为青少年 修筑一道防火墙，让青少年形成对网 络道德的正确认识，增强他们的道德判 断能力，养成道德自律。要加大网络立 法力度，对青少年进入网络社会进行法 律保护，有效地预防青少年犯罪。”21世纪，青少年要学习的最重要的 能力是管理知识和处理信息的能力。网 络是获取这种能力的工具，

6、计算机及其 网络将成为未来社会的巨大载体，学习 和掌握计算机知识将有利于青少年未来 的发展。所以，我们不能因为网络的负 面影响便将其拒之门外。通过读新教育，让我对网络的利 与弊了解的更加透彻，让我在教师岗位 上有了理论依据和前进的方向和目标， 我将在今后的教育教学过程中，努力提 高课堂教育效率，以学生的发展为本， 让我们和学生共同成长，共同享受教育 的幸福！我们老师现在都面对着学生考试和 升学的压力，面对着越来越关注分数的 家长和社会，在工作中，是重能力与素 质的培养，还是片面追求高分数，我似 乎不知道该如何取舍，这样的现象甚至 让我一度迷茫，举棋不定。怎样才能实 现高分高能，素质与分数两不误

7、呢？读 了朱永新的新教育后，我既看到了美好的前景，又找到了坚强的后盾和奋 斗的方向。我们只需要改变一下我们的 行走方式，每天朝着目标不断地前进， 就可以过一种幸福完美的教育生活，享 受工作带给我的快乐。朱永新的新教育不是一本枯燥 的教育理论，他用诗一样的语言给我们 讲述一个个生动的案例，用触动心灵的 哲理箴言给我们引领方向、指点迷津。 新教育的四大改变、六大行动、和每月 一事都让我深深地震撼，朱永新的新教 育竟能把教育问题分析得如此透彻，方 方面面考虑得如此完善。除了这些指导性的实施模式外，新 教育中很多语句也同样精辟、凝练， 每读一遍，都会在我的意识里产生共鸣， 例如：教育就是对平庸的挑战，

8、对成功 的跨越，永远服务于今天，为明天做准 备；一名教师如果没有远大的理想，就 不会有超越性、创造性地成功；既然我 们当了老师，与其痛苦承受，不如开心 拥抱，与其平平庸庸地活，不如扎扎实 实地干；新教育的理念是让教师、学生、 学校、一起成长，让孩子享受学习的快 乐；一个人要获得成功有两个重要的前 提：一是追求成功，一是相信自己能够 成功；学校教育就是要做好服务；不以 牺牲学生的身心健康为代价去换取分 数，不以不讲科学地敬业去贻误学生， 不以唯一的标准去衡量学生；教师应该 在教育的过程中找到乐趣，心里涌起一 种爱的热潮，只有持之以恒地把这场爱 的接力赛坚持到底的人，成功的大门才 会敞开，他的教育

9、才能走进孩子们的心 灵；要无限相信教师和学生的潜力；教 育就是一种唤醒和激励，当一个教师停 止了撞击，就意味着他对工作失去了热 情，对自己的存在失去了自信；只要我 们学会欣赏，学会发现，就会有无数个 学生找回自信，寻回他们的梦想。如果 我们的老师都能学会欣赏，我们的教育 就会改变模样，学生们的心田就会充满 阳光诸如此类的教育箴言数不胜 数，如果我们一线的教师能将这些牢记在心，并在我们的教育工作中认真实施， 相信我们能唤起更多学生的学习热情。朱永新的新教育对家庭教育也提出 了很多地指导与期待，我对照家庭教育 的八大理念，找出了自己在家庭教育中 忽略的方面，希望实施在自己的家庭教 育中，更进一步感

10、受到朱永新教育理念 的系统化和完善性。总的来说，新教育是一本开卷有 益的好书，通过读这本书也很好印证了 营造书香校园的重要性。愿我们都能从 这本书中汲取自己所需要的精华，应用 于自己的工作与生活中，让我们的工作 更得心应手，更有快乐感；让我们的生 活更幸福完美，充满希望！新教育读书笔记一 朱永新： 江苏大丰人，苏州大学教授，博士生导 师。新教育改革发起人。新教育亦为 心灵的教育新教育其实就是教育的 本真，是应该被还原的教育梦想。是一 个以教师的专业发展为起点，以六大行 动为途径，帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。新教育的六大行动：第一，营造书香校园。 什么是营造 书香校园

11、，我们说通过创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源.第二，师生共写随笔。我们这么界 定，通过教育日记，教育故事，教育案 例分析等形式，记录、反思教师的日 常教育和学习生活，促进教师的专业发 展和学生的自主成长。，共写”，一个很 重要的特点是什么，是 共“。十五”期间 我们一直发掘 共”本身的魅力，写不是 一个目的。在师生互动的过程中，帮助 学生，教师和学生共同成长，通过随笔 这样一个方式，才是我们的目的.第三，聆听窗外声音。我们提出通 过开展学校报告会，参加社区活动等形 式，充分利用社区教育资源，引导学生 热爱生活，关注社会，促进学生形成多 元的价值观.第四，培养卓越口才。我们提出通过讲故事，

12、演讲，辩论等形式，使教师 和学生愿说，敢说，大胆的说，会说， 能说会道，从而形成终生受益的自信心， 沟通能力和表达能力。第五，构筑理想课堂。 我们提出通 过创设平等、民主、和谐的课堂气氛，通过在人类文化知识和学生生活体 验之间形成有机的联系，实现高效的课 堂并追求个性的课堂.课堂的三个层次： 有效课堂，对课堂多元理解的研究，走 向个性课堂.第六：建设数码社区。 我们提出通 过加强学校内外网络资源的整合，建设学习型的网络社区，让师生利用网 络学习和交流，网络不仅是学习，同时 交流也很重要，在实践中培养师生的信 息意识与信息应用能力。新教育的作用：它能唤醒教师的 教育理想，点燃教师的教育热情。教育

13、 与理想是一对挛生兄弟，理想”是新教育实验的灵魂。理想-坚守-行动与理想”相伴的一个词汇，就是坚守”：朱永新教授一直用 戴着镣铐跳 舞”来形容他对坚守教育理想的理解。 随 波逐流是最容易、最轻松的事情，而坚 守理想，就是要耐得住寂寞，就要淡泊宁静， 就要相信未来。不要低估了自己的力量 和理想的价值。我们无法改变社会，无 法改变别人的时候，唯一可以改变的就 是自己。而只有真正地在改变自己，其 实就是在改变别人，改变社会。一个教 师不要以为在三尺讲台上就没有什么作 为，他影响着几十个生命！与 理想”相伴的另一个更重要的 一个词汇，就是 行动”-智慧的行动、 坚韧的行动。追求教育理想、享受教育 幸福

14、的路途中，只要行动就有收获，只 有坚持才有奇迹。新教育实验倡导共读共写共同 生活”，倡导教师在共同理想下彼此学习 彼此帮助，过一种幸福完整的教育生活。新教育确立了自己的草根属性和 行动的品质，真正的新教育，永远在田 野中，在千千万万默默无闻的普通老师 的教室里。新教育读书笔记二新教育精神：一、追寻理想的执着精神；二、深入现场的田野精神：一个真正成功的大教育家，他必定 是深深地、认真地、努力地在每一天去 润泽他的课堂，他的学生，最后才能成 就他自己。只有做得精彩，才能写的精彩；新教育人，一定要沉下心来，用宁 静的心认真地思考每天的教育生活，倾 听自己内心的声音。三、共同前行的合作精神：现在的这个

15、世界，已经不是一个人 做事业的时代。任何一个人，你再能干, 也是走不远的。团队的意识、群体的意 识是新教育人必须牢记在心头的。四、悲天悯人的公益精神：我们新教育人，应该心中有理想， 扎扎实实植根于田野之中，怀抱着一种 合作的精神，努力做公益事业，去成就 我们的人生，去成就我们的教育，去成 就我们的民族。这就是我们的使命，这 就是新教育精神的本质内涵。 新教育实验的创新特征：新教育实验的 新”，并不是赶时髦, 也不是强标榜，而是一种传承，一种呼 唤。新教育之 新”，实际上是让教育返 璞归真，回到教育的原点。 在现在社会，一个好教师，一个 好的学者如果不懂得利用网络传播自己 的理念，如果不懂得利用

16、网络学习先进的思 想，就不是一个现在型的教师。 2014年7月，朱永新在网上写了 一篇文章朱永新成功保险公司开张启 事，他说老师们要成功，到他那投保， 保约只有一条，即每天上网写自己的教 育故事。十年以后，如果你不成功，可以拿着3600篇文章去找他赔偿，以一赔 百。新教育实验：读书、写故事、 聆听窗外的声音。 新教育实验重建设，重行动。在做中思考，在做中提升，在做中 成长。 新教育的愿景：如：营造书香校园。素质教育应当 从阅读开始，阅读应该成为素质教育的 基础工程。阅读量比较：犹太人每人每年的阅 读量是65本书，美国人是45本，而我 们中国人只有5本，一个每年只读5本 书的民族怎样去和读几十本

17、书的民族竞 争？人类的精神高峰时没有办法跨越 的，只有通过阅读才能跨过去。再譬如：构筑理想课堂。a有效的课 堂研究；b对课堂的多元理解；c个性与 风格的课堂教学研究。新教育读书笔记三 新教育的学理基础：一、发展论：为了一切的人，为了人的一切。新教育不仅要关注学生，而且要关 注教师，关注校长，关注父母，关注一 切和教育相关的人，无论他是贫困的， 还是富有的；是愚昧的，还是睿智的； 是健全的，还是残疾的。二、行动论：只要行动就有收获， 只有坚持才有奇迹；新教育实验行动体现：主要是通过 倡导教师撰写教育日记、教育叙事、教 学案例、教育案例、教育随笔等实现的。陶行知先生对于行动”也是十分重 视，他说“

18、行动是中国教育的开始。 行动在反思中进行，读书与写作无疑是 一条光明大道，无疑是一条走向深刻幸 福的道路。行动的关键在于坚持”。在行动的过程中，新教育特别重视 精神状态，倡导成功体验。朱永新教授 说过，死人与活人的差别在于一口气， 活人与活人的差别在于状态。只有良好 精神状态的人，就会 不用扬鞭自奋蹄” 就会自强不息，就会坚持不懈。新教育倡导：感受成功，体验成功， 从成功中得到激励。三、潜力论：无限相信学生与教师 的潜力科学家指出，人的能力有 90%以上 处于休眠状态，没有开发出来。如果我 们能多挖掘自己一些潜能，那将会创造 一道亮丽的人生风景线。就学生的发展而言，教师应通过各 种方式向他传达

19、 你很优秀”的信息，使 其感受到教师的关注。这样就能产生一 种激励的作用能够，促使其学习时加倍 努力，进而取得好成绩。皮格马利翁效应：说你行，你就行， 不行也行；说你不行，你就不行，行也 不行。要想使一个人发展更好，就应该 给他传递积极的期望。期望对人的行为 有巨大影响。积极的期望促使人们向好 的方向发展，消极的期望则使人向坏的 方向跌落。自信”是成功的基础。教师的发展比学生的发展更为重 要。因为没有教师的快乐，哪来的学生 的快乐？没有教师潜力的开发，哪来的 学生的潜力开发？所以，要充分地鼓励、 激励教师，让自信根植于教师的心里， 才能发挥无穷无尽的创造力。四、个性论：强调个性发展，注重 特色

20、教育每个孩子必须要有一项爱好，并能 成为自己的独家本领，这就是特色，特 色能给人自信，特色能张扬个性！苏霍姆林斯基一直说要培养大写的 人。有了特色，我们的孩子就是一个大 写的人。你考试考得好，我舞跳得好， 他字写得好，谁也不比谁差。这样，我 们的人格才不会分裂，我们的精神才不 会萎缩。五、崇高论：与人类的崇高精神对 话教育就是塑造美好的人格，培养美 好的人性，拥有美好的人生。六、和谐论：教给学生一些有用的东西新教育实验认为，人的一生有许多 比考试分数更加重要的东西，其中最关 键的是关乎一个人一生幸福的最重要的 习惯、技能与生活方式。新教育读书笔记王晓静自假期开始了新教育的接触后，学 校又专门给

21、我们每位老师发了 一本朱 * 老师的新教育。朱*老师作为新教育改革的发起 人，在这本书里全方位阐释了新教育实 验的理念和观点，方法和步骤，并为我 们展示了新教育的美好愿景，以及那些 新教育人在过去的十年里走过的”三百 六十五里路”。读这本书，我在不断地感 动、振奋着，时时会涌出投身新教育的 勇气和激情。什么是新教育？朱老师说，新教育, 就是"幸福完整的教育生活新教育， 意味着一种教育理想，一股教育激情， 一份教育诗意，一项教育行动。但又不完全如此。干国祥老师的一段文字说得 更为透彻：加盟新教育，乃是选择一种 新的生活方式：一种更古老、更本真， 与原始思想更为切近的生活方式。在这 种生

22、活方式中，教育者努力让自己朝向 一个“生生不息"、“己立立人、己达达人 的境界中。敬畏生命，呼吸经典，与更 年轻的生命相互编制有限之生的不朽意 义，书写自己职业生涯的传奇！新教育实验最重要的追求是让教师 和学生在教育过程中国共产党同成长， 让教师和学生共同享受教育的幸福。而 学校管理最最核心、最最灵魂的东西就 是用教师的专业发展带动学校的发展， 影响学生的成长。如果没有教师的成长, 则不会有学生的成长，如果没有教师的 快乐，那就永远不会有学生的快乐。所 以，教师的专业发展是摆在我们面前的 最重要的本质和最重要的品性了。明白了新教育中教师专业成长的重 要作用，我一定会在以后的教学中加强

23、 自身素质，自身得到成长，孩子们也一定会更加茁壮成长。对于朱永新，曾在网站上看到过某 位老师的文章中所提到过，隐约了解到 他是一位非常有名的教育家，而对于他 的文章则从未看过。上次学校特为我们 订了他的新教育之梦，带着对他的好 奇，我认真地看了这本书，真可谓收益 颇多、感慨颇多。对于有关教育类的书，我看的不多, 应该说是很少，因为这类书通常是很抽 象、纯理论的，看起来很乏味，让人想 睡觉。但这本书则大不相同，书中所写 的纯粹是朱老师根据教育现状而谈到的 他所理想的德育、智育、体育、美育、 劳动教育、外加理想的学校、校长、教 师、学生及父母，非常实际、实在。下 面就来谈谈自己看完书后的一些感受。

24、关于德育，朱老师定位其是整个教 育的灵魂，我非常赞同。书中讲到，我 国现代著名的教育家陶行知先生曾说 过：道德是做人的根本一环，纵然你有 一些学问和本领，也无甚用处。否则，没有道德的人，学问和本领愈大，就能 为非作恶愈大，所以我在不久前就提出人格长城来，要我们大家建筑人 格长城。只有这样，才能使学生自觉地 创造真善美之人格。”我们幼儿园的德育基本上是通过晨 间谈话、教学活动形式来进行的。晨间 谈话时，我们经常通过一些故事来感染 孩子，表面上效果不错，但实质上则不 然。在学校，我们经常教育孩子要如何 孝敬长辈，幼儿都会说，但实际生活中 呢？现在的家长都非常的宠爱自己的孩 子，上学放学都要接送，父母工作很忙 所以这接送工作大都落在年迈的爷爷奶 奶身上。每天放学，孩子们要拿好自己 的衣物，换好鞋子回家，我经常看见一 些爷爷奶奶在吃力地为孩子换鞋子，而 坐在椅子上的孩子