八年级生物实验报告

1、八年级生物实验报告实验名称观察蚯蚓实验日期班级第组姓名探究问题观察蚯蚓实验目的1 .观察蚯蚓的外部形态，描述蚯蚓的体形、体色、体表、体节的特征，区分蚯蚓 的前端和后端，背面腹面。2 .观察蚯蚓的运动，描述蚯蚓运动的方式，说出蚯蚓依靠哪些器官完成运动。3 .通过观察，体会蚯蚓和环境的关系，思考蚯蚓对环境的作用，形成尊重生命， 珍爱环境的意识和情感。实验器材活蚯蚓，玻璃板，糙纸，棉球，清水，放大镜，线纯，刻度尺等。步骤与 方法一.观察蚯蚓的外部形态1 .取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的体形、体色以及身体分节的情况。蚯蚓（）2 .用手触摸蚯蚓的体表，感觉到它的表面非常（）。这是因为它的体表具有黏液

2、。3 .用手指抚摸蚯蚓的腹面，感觉到蚯蚓的腹面比较（）。再用放大镜观察蚯蚓的腹面，可以看到他的腹面后许多小突起，这些小突起叫做（）。二.观察蚯蚓的运动。1 .在玻璃板上涂代层清水，将蚯蚓用湿棉球沾湿后放在玻璃板上，观察蚯蚓运动 时身体形状的变化，你会发现它的身体在运动时会（）,这说明它的体内具有（）组织。2 .请你给蚯蚓的爬行计时 30秒，用线绳标记蚯蚓后端移动的路径，然后用刻度尺测量用做标记的线绳长度为 （）cm ，这是30秒内蚯蚓在光滑平面上爬行的张度。3 .将蚯蚓放在糙纸上，观察它身体的变化和运动情况，依然给它的爬行计时30秒，用线绳标记蚯蚓后端移动的路径，然后用刻度尺测量用做标记的线绳

3、长度为（）cm,这是30秒内蚯蚓在粗糙平面上爬行的长度。比较它在玻璃板上和在糙纸上的运动速度和效果，有什么/、同，为什么？O三.思考与交流O我的发现实验结论备注（缺席学生）指导教师:实验名称探究鸟适于飞行的形态结构特点实验日期班级第组姓名探究问题探究鸟适于飞行的形态结构特点实验目的1 .探究鸟类的身体适于飞行的特点。2 .通过对鸟类的观察，能概述鸟类的主要特征。3 .理解鸟类适于飞行的形态结构和生理功能。实验器材鸟的标本和图片，鸟的骨骼标本和羽毛标本。.提出问题:2 .作出假设：假设。假设的而一。3 .制定并实施计划：1 .观察鸟的体形。它的体形 。这和飞行的关系 。2 .观察鸟翼，将鸟的翅膀

4、轻轻展开，鸟的羽毛有 特点。鸟翼是步骤与方法这与飞行的关系。3 .摸摸鸟的胸肌，与其他部位的肌肉相比，胸肌的发达程度 。这与飞 行的关心。4 .观察鸟的骨骼结构，有 。推测飞行的特点 。观察鸟的骨骼与恐龙的骨骼相比，有哪些飞行的特点 。4 .分析结果、得出结论：。5 .表达与交流： 。我的发现实验结论备注（缺席学生）八年级生物实验报告指导教师:实验名称探究小鼠走迷宫获取食物的学习 行为实验日期八年级生物实验报告班级第组姓名探统麒娴逾飙取食物的学习彳亍决验日期实验目的i.探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为。2 .通过探究活动，理解动物的学习行为。3 .培养动手能力和实验设计能力。实验器材小鼠6只，

5、纸板若干及制作迷宫的具，玻璃板，食物，鼠笼 3个，水瓶3 个，木屑一包，停去。步骤与 方法一.提出问题：O二.作出假设：。假设的依据 。三.制定并实施计划：1 .设计迷宫2 .制定计划：根据你所选择的实验动物，你需要准备的食物是 ,大约需要一份。实验场所 ,实验时间是。3 .实施计划随机分组并标号。保持生存状态一致，每次实验前饥饿12小时，但供水。实验环境准备：测量室温。学习阶段：用木块堵住岔口，让小鼠走正确的路线到达终点并取食，让小鼠了解迷宫中有食物。然后再将其放入起点重复学习一次。小鼠找到食物需要的时间是 ,期间你所观察到的现象是 。实验阶段：将迷宫中所有岔口的路障取出后，在迷宫入口处放置

6、一只经过学习的小鼠，开始计时。记录。四.分析结果，得出结论。五.表达与交流我的发现实验结论备注（缺席学生）班级第组姓名探耀蛹螂领田菌和真B实验日期实验目的1 .饲养并探究蚂蚁的通讯行为。2 .通过实例说明动物群体中信息交流的重要意义。实验器材数量较多的蚂蚁，塑料容器，小石头，等长的木条，有气味的物质，食物。步骤与 方法1 .提出问题：O2 .作出假设：。假设的依据 。3 .制定并实施计划：1 .采集蚂蚁。你选择的采集地点是 。可以在地面上撒一些有甜味的面包屑，用食物诱捕蚂蚁。2 .饲养蚂蚁。根据你搜集到和了解到的有关蚂蚁生物环境的特点，布*个蚂蚁的 生活环境，并观察蚂蚁的生活习性。注意问题：。

7、生活习性：。3 .观察蚂蚁的行为。4 .证明蚂蚁的通讯是依靠气味完成的。将三块小石头放在盛有少许清水容器内，形 成三个小岛，小岛间用用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过小木桥搭 成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛。B岛放蚂蚁，食物放在 C岛，A岛什么也不放。一段时间后统计 A岛只，B岛只，C岛只，桥1上只，桥2上只。四.分析结果，得出结论。你得出的结论是。五.表达与交流O我的发现实验结论备注（缺席学生）班级第组姓名蒯醺堂和真菌实验日期实验目的1 .学习细菌和真曲培养日勺一般方法，检测细菌和真曲日勺分布。2 .了解细菌和真菌分布的特性。实验器材牛肉肉汁培养基的培养皿，无菌棉花，接种环，酒

8、精灯，透明胶带，标签 纸，放大镜等。步骤与 方法1 .提出问题：O2 .作出假设：。假设的依据 。3 .制定并实施计划：1.采集的环境A.末洗过的手指头在培养基上涂抹或轻按，用肥皂洗“净”的湿手指头在培养基上 涂抹。B.将手指的表面轻按在培养基上。C.用九国牙捶取牙垢，涂抹在拈加生上。D.将衣扣、眼镜框、钱币轻压在培养基上。E.往培养基上放一根头发。F.将橘子皮在培养基上涂抹几下。G.向培养基上吹气，咳嗽。H.打开培养皿盖，放在实验室或走廊10分钟。1 .用无菌棉棒蘸取土壤，在培养基上轻轻涂抹。2 .采集细菌和真菌 。3 .细菌和真菌的培养 。4 .记录观察到的现象。四.分析结果，得出结论。你

9、得出的结论是。五.表达与交流O我的发现实验结论备注（缺席学生）班级第组姓名制郴岬和霉菌实验日期实验目的1 .认识酵母菌、霉圉的形态结构。2 .学会观察酵母菌和霉菌的方法。3 .描述酵母菌和霉菌的繁殖方式及特点。实验器材酵母菌培养液，培养皿中培养好的青霉，吸管，银子，显微镜，解剖针， 载玻片，盖玻片，放大镜，稀释的碘液，吸水纸。步骤与 方法一.观察酵母菌 取一滴, ?地将盖玻片 形的细胞，细胞中有f 在盖玻片的一侧滴一 1 行,观察任二.观察青霉从培养皿中取一块长， 条直立生长的白色绒二 色的。用挑取少?丝有没有颜色，直、三.记录观察到的现2 在显微镜卜，能看到E。其中，的蔺在载玻片上，去盖片，

10、小心地将盖玻什端与菌液接触，然后放下，避免 。用显微镜观察时，能看到一个个明显的 ,这就是酵母菌。商，用吸水纸从吸引，对酵母菌进呈母细胞的形状、大小、结构及出芽4付青霉的橘子皮，垫上白纸，用 乱这就是青霉的 菌:F长有抱子的菌丝，制成 1菌丝的顶端有没有扫帚状的结构， 和1 孝母菌细胞有，主殖。观察，可以看到一条丝，菌丝的顶端长有成串的青绿_ ,置于显微镜,卜观察。观察由 及其抱子的着生状态和颜色。,和支碘液染色上颜色白 生进行 彗霉的菌丝 _ 生 上,勺结构是。有的细胞上长出大小不一的突起，这是酵母国 在显微镜卜，能看到二 结构，它的池于着生dO颜色，直立菌丝的顶端 扫帚状的 颜色是。酵母菌

11、青霉形态细胞结构繁殖方式我的发现实验结论备注（缺席学生）班级第组姓名嫩刚卵的结构实验日期实验目的1 .独立完成制作米酒的操作和体22 .举例说出发酵技术在食品制作口3 .学习醉母菌的结构和代谢的有3佥制作过程。中的应用。关知识。实验器材酒曲一块，糯米1500克，凉开水一杯，清洁的容器，蒸锅，筷子，洁净 的蒸布。步骤与 方法1 .淘米：将糯米淘洗干净，放在容器中用水浸泡一昼夜。2 .蒸饭：在蒸锅的笼屉上放上蒸布，将糯米倒入，平铺，盖好锅盖。置于旺火上蒸 熟。将蒸熟的糯米用凉开水冲淋一次。放置到用手接触摸微热的时候，转入清洁的 容器中。3 .拌酒曲：将酒曲碾碎成粉末，均匀撒在糯米饭上。500克糯米

12、用1克酒曲。冬季要适量多加一些，迅速将酒曲与微热的糯米饭均匀地搅拌在一起。4 .抹平、压实、掏洞：将拌好酒曲的糯米饭倒入清洁的容器内，然后将糯米饭压实， 中间挖一个凹坑，作为出酒用的口，最后淋上一些凉开水。5 .加盖：把容器用保鲜膜盖好，均匀打几个小孔，并采取一定的保温措施，如用毛 巾将容器包裹起来。6 .储藏：将容器放在温暖的地方，1-2天后就可以出酒了。冬天可以放在暖气旁，以提高温度。我的发现实验结论备注（缺席学生）班级第组姓名模霰耦卵的雄物胞随机结合实验日期实验目的1 .观察鸡卵，认识鸡卵的结构特点。2 .理解鸡卵的结构对适应陆地环境的意义。实验器材新鲜鸡卵，放大镜，剪刀，银子，培养皿，

13、牙签等。1.看形状 取一枚鸡卵，观察鸡卵的形状。这种形状有什么意义?2 .探究卵壳单手握鸡蛋，看看会不会轻易捏碎，思考是什么结构在起作用？3 .观察鸡蛋的内部结构(1)用镣子后端将卵壳钝端轻轻敲出裂痕，用镣子剥开卵壳。观察白色的卵壳膜卵壳膜的功能。步骤与方法(2)用镣子小心的除去外层卵壳膜，可见一小室，这就是气室。气室的作用是(3)准备好培养皿，放入适量的水。将鸡卵放入水中。用镣子进步扩大破口，将气 室下面透明的一层薄膜剪破，沿着鸡卵的长轴将鸡蛋壳剪成两半，使鸡卵悬浮于水 中。仔细观察鸡蛋的卵白、卵黄、系带等各部分结构。(4)观察卵黄上有没有一个乳白色小圆点。这是 。作用是(5)用牙签先轻轻的

14、按压卵黄，再把卵黄刺破并拨出来，感受卵黄膜的存在。我的发现实验结论备注(缺席学生)班级第组姓名憾楙g出B姿嬲!碘搂异实验日期实验目的通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女的机会均等的。实验器材黑色围棋棋子10颗，白色围棋棋子30颗，两个纸巾盒，记录用表格。1 .用黑色围棋棋子代表含 Y染色体的精子，白色围棋棋子代表含 X染色体的精子和 卵细胞。2 .取10枚黑色围棋子和10枚白色围棋放入标记精子的盒子中，另外20枚白色围棋棋子放入标记为卵细胞的纸巾盒中。请你思考为什么要用多颗围棋子来分别表示 精子和卵细胞？ 。3 .从两个盒子中随机各取出一枚围棋子，以此模拟精子和卵细胞结合的受精过程，并记

15、录两枚围棋子所代表的的染色体组成。每次取完围棋子要放回到原来的盒子中言田并摇匀后再取，照此重复 10次并逐一进行记录。为什么 ？步骤4.统计结果O与方法12345678910染色 体后代 性别XX出现的次数：。XY出现次数：男女比例=。我的发现实验结论备注（缺席学生）班级第组姓名冥的形4实验日期实验目的理解生物的性状既受遗传物质的控制，又受环耳 解内因与外因的关系。初步体验调差生物变异的方法。提高学生收集、处理数据和分析数据的能力。初步认识生物性状的确定与数量的关系。W因素影响的知识，从理实验器材实验用具：刻度尺、坐标纸、适当的测量工具。实验材料：从市场购买的大小/、同的两个品种的花生。步骤与

16、 方法一提出问题 二作出假设 三制定并二 i取样。：该一：O:?买施计 大小/、1O出：司品种的花 为什么？ 实的形状不生各多少粒？OO它们的数量应2 测量。花生果:法，规则，你打算选,用怎样的测量工具和测量方O立 ）3 数据统计。将你测量的结果填入表格（单彳编R123456789101112131415品种1品种2编R161718192021222324252627282930品种1品种24将各小组数据统计起来，求平均值。L组第二组第三组第四组第五组第六组平均值品种1品种2四得出结论：。五表达与交流： 。我的发现实验结论备注（缺席学生）班级第组姓名模敝幽胖触怫裁馒蝌佥日期实验目的1模拟探究保

17、护色的形成过程，理解自然选择学说。2推测保护色的形成过程，初步了解生物进化的原因。3通过模拟探究保护色的形成过程和实验结果的统计，培养学生的动手 实践能力口提高学生分析数据的能力。4学会绘制直力图或条形统计图。实验器材红、白、黄、黑四种颜色的乒乓球个15个，面积为1平方米的黑色布料。一提出问题： 。二作出假设： ?三 制定并实施计划：1以小组为单位，5-6个同学位一组，推荐一人为组长。2把塑料布展开放在地上，模拟生物的“生活环境”。3组长监督，其他同学都是“捕食者”，他们的“猎物”是乒乓球。步骤方法A代第二代第三代第四代第五代开始幸存开始幸存开始幸存开始幸存:开始幸存红色白色原;色黑色OO四得

18、出结论： 五表达与交流:直到乒乓球只剩 20个时，停止。6统计“幸存者”中各个颜色的乒乓球的数目。7假设每个“幸存者”都产生 3个后代，而且体色与自己的相同。在每个“幸存者” 旁边放上3个备用乒乓球。8将“幸存者”和它们的后代充分混合，重复 4-7过程。记录数据。我的发现实验结论备注（缺席学生）“捕食者”事先背对“环境”，组长将乒乓球均匀地撒在塑料布上。捕食者每转向环境一次，去一个乒乓球，放在另一个手中，然后继续转身选取,班级第组姓名十不空间日而保九虺旦二1只巴币；/J 口l 牛网立必口头3曳石林1%过1MM朝叫时究经卅种传当tr t . t tt、.、.r，、11翅。 t Z-、r实验目的2

19、 云皿运用狗直阳荃小力将，以/、羽自作形乱世仃展度以及组内分工合作的团队精神。【查，培养严谨、求实的科学态实验器材当地的报纸，刊物，书籍等。步骤 与 方法一调查内容：o二制定调查计划：1 本组的调查目的是2 本组的调查地点和时间是3 本组的调查对象是4 调查途径5 参考下表设计调查报告。调查地区传染病的调查报告调查人调查时间被调查人调查范围资料来源调查提纲病原体传染病传染途径易感人群流行现状治疗方式预防措施人们对该 病的态度调查结果分析和建议三 实施调查，填写调查报告，填表。四得出结论：。五表达与交流：。我的发现实验结论备注（缺席学生）班级第组姓名探始临前州逊8蝌豳聊实验日期实验目的1能够根据

20、不同的旅行方式设计相应的旅行小药箱的药物清单。2通过设计一个旅行小药箱的药物清单，熟悉常用的药的名称和作业，学会把 用约常识应用到生活中。实验器材一些常用约物的使用说明书，纸，笔。步骤与 方法一 设一个旅行小药箱，我们要考虑那些要素。1旅行人员的组成和健康状况。 。2旅行的目的地的气候条件等。3旅行的季节。 。4旅行的方式。 。二设十-个旅行小药箱。1常备的药物清单酒精棉、体温计、纱布、剪刀、酒精、创口贴、碘酒、红花酒、清凉油、胃病用药、止泻药、感冒药、晕车宁、硝酸甘油、烫伤膏、十滴水、霍香正气水、蛇伤散、链霉素，其他所必要的药品。2根据本小组选择的旅行方式结合提示进行讨论、交流，设计小药箱的

21、药物清单。要求：按医用器材、内服药、外用药分类。配备原则：实用性，急救性，针对新，不必面面俱到。O3全班展示交流，进行修正、补充。分值内容16-20 分设计合理，药物选择准确，考虑周全，所带药物的数量适当。10-15 分设计基本合理，药物选择基本准确，考虑稍欠周全，所带药物的数量适 当。10分以下设计不合理，药物选择错误，考虑不周全，所带药物的数量不适当。我的发现实验结论备注（缺席学生）指导教师:八年级生物实验报告班级第组姓名探究问题探究酒精对水蚤心率的影响实验目的1设一个实验方案，探究酒精对水蚤心脏搏动次数所产生的影响，推理酗酒 等对人体健康的危害，进而感悟珍爱身体，增进健康，远离酗酒的意义

22、。2形成严谨的科学态度，养成认真观察和记录的习惯，具有乐于与人合作的精 神。实验器材1米集和饲养水蚕。2配制/、同浓度梯度的酒精：1% 5% 10% 15% 20% 25% 30%勺酒精 溶液。3准备好棉花、载玻片、盖玻片，清水、吸管，停表，解剖镜或显微镜，笔、白纸，实验数据记录表格，吸水纸。步骤与 方法一 提出问题：酒精对水蚤的心率有影响吗？二作出假设：。三设计并实施方案1实验中酒精的浓度选用多大比较合适？。你准备如何设置浓度梯度 。为什么。如何用体积分数为 95%勺酒精配制共试验用的不同体积分数的酒精溶液？O2设计实验需要遵循的原则，在本探究活动中体现为：(1)对照原则。本实验中应如何设置

23、：。(2) 单一变量原则。本实验中应如何设置：。(3)平行重复原则。本实验中应如何设置：。3评价和设计实验方案方案一：两个载玻片，分别滴一滴清水和酒精。把一只水蚤放在清水中，测出它的心率，把另一只水蚤放在酒精中，测出它的心率，然后两组数据进行比较，得出结论。方案二：取一只水蚤，先在清水中计数10秒心脏跳动的次数，然后把清水换成酒精，计数10秒心脏跳动的次数，将两次的数据进行比较得出结论。 。方案三：取三只水蚤，分别先在清水中计数 10秒心脏跳动的次数， 然后分别将清水换成酒精，计数10秒心脏跳动的次数，将清水中的数据平均值与酒精溶液中的平均 值进行比较得出结论。 。4设计实验数据记录表格5方法

24、步骤在显微镜下观察和记录水蚤的心率，是难度比较高的一个实验，下面的一些措施能够改善和提高实验效果：(1)实验前应先确认心脏的位置。 心脏的跳动和其他能动的结构不同之处在于心脏 的跳动是有节律的。(2)在实验时应尽量选取大小一致的水蚤，而且10秒内心率最好在40次以下，便于观察和计数，减少误差，一般情况下选择成年不带仔的水蚤为宜。(3)节拍计数或者在纸上点点(4)搓纸条吸水(5)交替实验具体实验步骤如下：(1)用吸管吸一只水蚤， 放在载玻片中央的水滴中，吸去多余的水分，并用几根棉花纤维覆在水滴上，在低倍镜下观察。重点观察水蚤心脏着生的位置。(2)稍停片刻，记录每 10秒水蚤心脏跳动的次数，重复

25、3次后，求出平均每分钟 的心脏跳动次数，做好实验记录。(3)在同一张载玻片上加一滴 1%勺酒精，使水蚤浸于 1%酉精中。停片刻，吸去多余的酒精溶液，记录每10秒水蚤心脏跳动的次数， 然后计算出1分钟水蚤心脏跳动 的次数。重复3次，算出平均值，填入实验记录表。(4)另取一只水蚤，按操作步骤(1)和(2),测出水蚤的心率作为实验对照值。 然后在载玻片水蚤上加其他浓度的酒精，观察记录心率。将结果填写在预先设计好 的实验记录表格中。(5)实验结束后，马上将水蚤放回培养水中。四分析结果，得出结论1根据本组的实验结果，在不同浓度的酒精溶液中，水蚤的心率变化表现在2实验结论是五表达交流我的发现实验结论备注(

26、缺席学生)指导教师:这就像我们身处喧嚣的闹市，却在渴望山清水秀的僻静之地。心若静，何处都是水云间，都是世外桃源，都是僻静之所，心若浮躁，不管你居所何处，都难宁静。其实，很多人惧怕喧嚣，却又怕极了孤独，人实在是矛盾的载体。然而，人的最高境界，就是孤独。受得了孤独，忍得了寂寞，扛得住压力，才能成为生活的强者，才不会因为生活的暗 礁而失去对美好事物的追求。常常喜欢静坐，没有人打扰，一个人，也有一个人的宿醉。面对这喧嚣尘世，安静下来的时光，才是最贴近心底的那一抹温柔，时光如水，静静流淌。即便独自矗立夜色，不说话，也很美。这恬淡时光，忘却白日的伤感，捡起平淡，将灵魂在宁静的夜色里放空。回头看看曾经走过的

27、路，每一个脚印，都是丰富而厚重的，是对未来的希望，是对生活的虔诚。我们都是生活里的平凡之人，不管一天中多么努力，多么辛苦，老天总是会给你时不时的开个玩笑，可能有些玩笑，来的有点猛，有点不知所措，但是又怎么样呢？你要知道，人的能力和智慧是无穷的。面对生活的暗礁，我们只能用坦然的心态去接受它，然后尽量去改变它，让它激起生命的浪花。即使改变不了，只要努力了，就不言后悔。有时候，难过了，想哭就哭出来，哭又不是罪，哭完了继续努力，总有一天，时间会告诉你，你的眼泪是不会白流的。没有苦难的人生，它一定是不完美的。生命里，没有一帆风顺，总有一些看不见的暗礁等着你，既然注定要撞上，那就努力寻找岸的方向。只要不放

28、弃，一定有抵达岸边的希望，若选择放弃，那么岸依然是岸，死神只会离你越来越近。能和灾难抗衡，能珍惜生命的人，那么他的人生一定不会太灰暗。只要你不放弃自己，生 活就不会放弃你，成功的希望就会被实现。凡事成功的人，经历生活的暗礁，那是必然途径。生命路上的灾难和创伤，会让你更好的前进。行走尘世间，保持好心态，一切都有可能被改变，当别人在为你呐喊助威时，自己千万不要放弃，不要半途而废，前功尽弃。只要坚持，生命一定会被你改写。人生何其短，千万不要让过往和未来，羁绊住今天的心情，应该尊重生命，珍惜时光，活好每一天。林清玄说：“今天扫完今天的落叶，明天的树叶不会在今天掉下来，不要为明天烦恼，要努力地活在今天这一刻。”还有一句话叫，昨天的太阳晒不干今天的衣裳。假若有人问，你的一生有多长？请告诉他，只有三天，昨天，今天和明天。在这三天的生命里，昨天我们已经浪费掉了，明天不一定属于你，那你的时间就只有今天，所以不珍惜今天的 人，就不配拥有明天。这就像我们身处喧嚣的闹市，却在渴望山清水秀的僻静之地。心若静，何处都是水云间，都是世外桃源，都是僻静之所，心若