人教版八年级物理下册知识点总结

1、八年级物理总复习第七章力一、力1、力的概念：力是 物体对物体 的作用。2、力的单位：牛顿，简称牛，用 N表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。3、力的作用效果：一、 力可以改变物体的形状 ，二、力可以改变物体的运动状态。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变，比如：物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快。）和物体的运动方向是否改变,二者可以同时发生，也可以单独发生。见果物体的形状或运动状态发生改变，它一定受到了力的作用。4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点 ；它们都能影响力的作用效果。5、力的示意图：用一

2、根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长。6、力产生的条件:必须有两个或两个以上的物体。物体间必须有相互作用（可以不接触）。7、力的性质：物体间力的作用是 相互的。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。物体间的相互作用力是同时产生的，没有先后之分。只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生相互作用的力，也就是施力物体和受力物体要同时存在。二、弹力1、弹力弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。塑性：物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑

3、性。弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。弹力产生的重要条件:发生弹性形变；两物体相互接触。生活中的弹力：拉力、支持力、压力、推力；2:弹簧测力计结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳作用：测量力的大小原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）对于弹簧测力计的使用使用前：（1）观察量程、分度值（便于读数）。（2）观察指针是否指在零刻度（调零）。（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。使用中：（4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。测量力时不

4、能超过弹簧测力计的量程。（5）读数时，视线要与刻度板面垂直。三、重力、1、重力的概念： 由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。重力的施力物体是: 地球。2、重力的大小：重力大小的叫重量，物体所受的重力跟质量成正比 。重力的大小与物体的质量、物体的地理位置有关。公式：G=mg G重力牛顿（N） ; m质量千克（kg） g = 9.8N/kg（表示质量为1kg的物体所受的重力为 9.8N ）,在要求不是很精确的情况下可取g=10N/kg。3、重力的方向： 竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是 否水平。4-重力的作用点重心重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在

5、它的 几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点第八章力和运动一、牛顿第一定律1、牛顿第一定律：（也叫惯性定律）一切物体在牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是： 没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。毛巾表面【实验设计】如图，给水平桌面铺上粗糙不同的物体，让小车从斜面顶 端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后,在不同表面运动的距离。棉布表面木板表面【实验结论】平面越 光遇，小车运动的距离 暨圭，这说明小车受到的阻 力越小,速度减小得 越慢。【推论】如果运动中的物体不受力，它将保持匀速直线运动。【注意

6、事项】三个小车需要从斜面同一高度滑下，原因是保证小车到达斜面底端时的速度相同。这利用了控制变量法。伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法一一在实验 的基础上，进行理想化推理（也称作理想化实验）。它标志着物理学的真正开端。A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是 我们周围不受力是 不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力的情况下，原来静止的物体将保持静止状态；原 来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动。C、牛顿第一定律

7、告诉我们： 物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。2、惯性：定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关， 与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。惯性不是力，“惯性力”“在惯性作用下”或受到惯性”、“克服惯性”等说法是错误的。利用惯性的实例：跳远运动员的助跑、用力可以将石头甩出很远、骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止惯性的实例： 小型客车前排乘客系安全带、车辆行驶要保持距离、包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料、汽车限速、汽车禁止超载。解释惯性现象的基本

8、步骤：确认研究对象原来处于什么状态；其中的哪个物体（或物体的哪一部分）受何种力，运动状态发生何种改变；哪个物体（或物体的哪一部分）由于惯性继续保持原来的运动状态；发生了何种现象（或造成了何种结果）二、力的合成：1、方向相同时，合力大小等于两个力的大小之和向与两个力的方向相同。2、方向不相同时， 合力大小等于两个力的大小之差向与大的力的方向相同。三、二力平衡1、几个力平衡：物体在受几个力的作用时，如果保持静止状态 或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是平衡力。2、平衡状态：物体如果处于 静止状态或匀速直线运动状态 ，我们就说这个物体处于 壬 衡状态。3、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持

9、静止状态或匀速直线运动状态称二 力平衡。4、二力平衡条件： 二力作用在同物体上、大小相等、方向相反、两个力在条直线上。可以用八字概括“同物、等大、反向、共线”5、实验：探究二力平衡的条件【实验设计】在一个光滑的桌面上放一辆小车，小车两端分别用细线拴住，通过定滑轮与等质量的祛码连接，观察小车的运动情况。把小车转一个角度，过一会儿，松开手，观察小车的运动状态。实验结论 二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反, 并且在同一条直线上。【注意事项】实验要在光滑的桌面上进行，目的是使实验更加准确、可靠（排除摩擦带来的影响）。定滑轮的作用：改变力的方向。6、平衡力与相互作用力比较：相同

10、点：大小相等；方向相反；作用在一条直线上。不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同物 体上，是相同性质的力。7、力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态说明受平衡力晨运动宁动状态 /、变力不是产生（维持）运动的原因受非平衡力运动快慢改变、一兴太壮十 运动方向改变 上运动状态改变力是改变物体运动状态的原因8、判断二力是不是平衡力的两种方法：(1)根据二力平衡的条件：若二力满足“同物、等大、反向、共线”的条件，就是一对平衡力。(2)根据二力平衡的定义：若物体在二力作用下，处于静止或匀速直线运动状态，就 是一对平衡力。9、根据物体的受力情况推断物体的运动状态：(1

11、)如果物体在不受任何力或者受到平衡力作用时，则物体保持静止或匀速直线运动。(2)如果物体受到非平衡力的作用时，则物体的运动状态一定会改变，如做变速运动、曲线运动等。10、根据物体的运动状态推断物体的受力情况：(与上面的判断思维过程正好相反)(1 )当物体处于静止或做匀速直线运动时，则物体不受任何力或者受到平衡力的作用。(2)当物体的运动状态改变时，则物体一定受到了非平衡力的作用。三、滑动摩擦力1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对滑动 时，在接触面上会产生一种 阻碍相对运动 的力,这种力叫做 滑动摩擦力。2、摩擦力分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。3、摩擦力的方向： 摩擦力的方向与物

12、体相对运动的方向相反。4、产生的条件： 第一：两物体相互接触。 第二：两物体相互挤压，发生形变，有弹 江。第三：两物体发生相对运动或相对运动趋势。第四：两物体间接触面粗糙。4、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。5、测量滑动摩擦力：测量原理：二力平衡条件测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 结论：由甲乙图可知 接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大； 由甲丙图可知 压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接

13、 触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小 等无关。6、应用：增大摩擦力 的方法有：增大压力、增大接触面变粗糙、变滚动摩擦为滑动摩擦。减小摩擦的方法有： 减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。第九章压强、压强1、压力： 定义： 垂直压在物体表面上的力叫压力 。如果物体不受其他注意：压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平面上时,力，则F = G方向： 压力的方向总是垂直于支持面指向被压的物体 。2、研究影响压力作用效果因素的实验：丙 如上图，甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。

14、乙、丙说明：压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。本实验研究问概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积大小有关。题时，采用了控制变量法。3、压强：定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。公式：p =推导公式：F = PS > S=SP单位：p 压强一一帕斯卡（Pa）; F压力一一牛顿（N）; S 受力面积一 一平方米（m2 ）受力面积是两物体相互接触的面积。一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力、压强：我们一般把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+ G液），后确定压强（用压强的定义式求）。4.增大或减小压强的方法增大压强 的方法:压力一定

15、时，减小受力面积，或在受力面积一定时，增大压力。例如缝一针做得很细、菜刀刀口很薄等就是利用压力一定，减小受力面积的方法增大压强。减小压强 的方法:压力一定时，增大受力面积，或在受力面积一定时，减小压力。例如铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等就是利用压力一定，增大受力面积的方法减小压强。的距离液面处到自由的某点、液体的压强（1）液体对容器底和侧壁都有压强，（2）体内部向各个方向都有压强；该液的 假在中、甘 叫点体期液体的 深度： 液体中（3）如上图甲和乙可知：同种液体的压强随深度的增加而增大；乙、丙、丁三图可知：同种液体，在同一深度，液体向各个方向的压强都相等;丁和戊可知：在同一深度，不

16、同液体的压强与液体的密度有关。3、液体压强的计算公式：p= pgh仅适用于液体。该公式的物体意义是： 液体的压强只跟液体的密度和深度有关，而与液体的重力、质量、体积、面积、形状等无关。公式中的：“p”为液体的密度单位是千克/立方米，g”为9.8N/kg ,题中不特别指出一般不用10N/kg h”是指液体的深度，液体中的某点到液面的垂直距离，单位：米。另外，对于置于桌面上的 均匀材料组成的直柱形固体（例如：圆柱体、正方体、长方体疗出/氐y川*jjtt乂i舒=，虫uX4位:抬而rr” 1力Xd文特3邙十C&二通称等）同样适用。对桌面的压强 P = pgh （注意：p为组成直柱体材料的密度，

17、而不是液 体的密度；h为直柱体的高）压强公式Fp =一Sp = P g h适用范围通用公式：一般固体一般液体一般思路水平面：先F = G再p= 一S先 p =pg h 再 F = PS特殊思路圆柱形物体p = pg h规则容器装液体：F=GF p=S4、连通器：定义： 上端开 口， 下部相连通的容器。原理：连通器里装一种液体，在液体不流动时，各容器的液面保持相平。 应用：茶壶、船闸、锅炉水位计、乳牛自动喂水器等都是根据连通器的原理来工作的。三、大气压强1-大气压的存在一一 实验证明：历史上著名的实验一一 马德堡半球实验。2、大气压的 理匡：托里拆利实验。(1)实验过程：在长约1m, 一端封闭的

18、玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面 的高度差约为 760mm。(2)原理分析：在管内与管外液面相 平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下 的压强平衡。即向上的大气压 =水银柱产生的压强。结论：大气压po=760mmHg=76cmHg=1.01M05Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 mC、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管 倾斜，高度不变，长度

19、变长。D、标准大气压： 支持 76cm 水银柱的大气压叫标准大气压。1 标准大气压=760mmHg=76cmH g=1.01 X105Pa3、大气压的测量工具:气压计。分类:水银气压计和无液气压计4、大气压的特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。大气压变化规律研究：在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低 100Pa5、沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低 ，气压增大时 升高 。6、应用：活塞式抽水机和离心式抽水机。四、流体压强与流速的关系1：伯努利原理： 在气体和液

20、体中, 流速越大 的位置 压强越小。飞机的升力：飞机前进时，由于机翼上下不对称上凸下平，机翼上方 空气流速大，压强较小,下方流速小，压强瑟工，机翼上下表面存在 压强差，这就产生了向上的 升力。第十章浮力一、浮力1:浮力：一切浸在 液体或气体里的物体,都受到液体或气体对它 竖直向上 的力,这个 力叫浮力。浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。浮力方向：总是 竖直向上 的。施力物体： 液（气）体二、阿基米德原理1 .阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的2 . 方向：竖直向上3 .阿基米德原理公式:'二二唯二p排4 .从阿基米德原理

21、可知：浮力的只决定于液体的密度、物体排开液体的体积（物体浸入液体的体积），与物体的 形状、密度、质量、体积、 及在液体的深度、运动状态 无 关。适用条件：液体（或气体）三、物体的浮沉条件及应用前提条件：物体浸没在液体中,且只受浮力和重力。物体运动状态物体运动力1可力的关系V排与V物密度关系下沉问卜F ?< G 物V排=7物龈< PW悬浮静止在液体内部F ?= G 物pW 二在夜上浮向上F ?> G 物随> pW漂浮静止在液体表向F ?= G 物V排V物pW > pW沉底静止在液体底部G物=5浮+NV排=7物随 pW说明：密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把

22、物体 切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮） 。一物体漂浮在密度为P的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3,则物体密度为 2/3 p 。分析：F浮=G则：p液V排g = pw Vg p物=（V排/V） 物=2/3 p液悬浮与漂浮的比较相同：F浮=G不同：悬浮p液=pw ; V排二V物漂浮P液 P物；V排V物判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮与G或比较P液与P物。物体吊在测力计上，在空中重力为G ,浸在密度为p的液体中，示数为 F则物体密度为：0物=6 p/ （G-F）。冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水

23、后液面下降。漂浮问题“五规律”：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小;四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；即：V排：V物=p物：p液五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。四、物体的浮沉条件的应用：1.浮力的应用1）轮船是采用 空心的方法来增大浮力的。轮船从河里驶入海里，由于水的密度 变大，轮船浸入水的体积会变小，所以会上浮一些，但是受到的浮力不变（始 终等于轮船所受的重力）。排水量：轮船满载时排开水的质量。单

24、位：吨 （t）,由排水量m可计算出：排开液 体的体积V排=m/p ;排开液体的重力 G脂mg;轮船受到的浮力 F浮=mg,轮船和货物共 重 G=mg 。2）潜水艇是靠 改变自身的重力 来实现上浮或下潜。3）气球和飞艇是靠充入密度小于的气体来改变浮力。4）密度计是漂浮在液面上来工作的,它的刻度是“上小下大:'2、浮力的计算：1）压力差法：F浮=5向上-F向下2）称量法：F浮=6物-F拉（当题目中出现弹簧测力计条件时，一般选用此方法）3）漂浮悬浮法：F浮二G物4）阿基米德法：F浮=6排=液gV排（当题目中出现体积条件时，一般选用此方 法）第十一章机械与功、杠杆1、定义：一根硬棒，在 力的作

25、用下绕着固定点转动，这根硬棒叫做杠杆。判断一个物体是不是杠杆，需要满足三个条件，即硬物体（不一定是-棒）、受力（动力和阻力）和转动（绕固定点） 。杠杆可以是直的，也可以是弯的，甚至是任意形状的，只要在力的作用下能绕固定点 转动，且是硬物体，都可称为杠杆。*2、杠杆的五要素：Li支点:杠杆绕着转动的点。用字母 o表示。户叁瓶壬动力:使杠杆转动的力。用字母 Fi表示。.Fi阻力:阻碍杠杆转动白力。用字母 F2表示。F2说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方同相显力的作用线：力过力的作用 点沿力的方向所画的直线动力臂：从支点到动力作用线

26、的用字母Li表示。阻力臂：从支点到阻力作用线的 理邕。用字母L2表示。 画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签。找支点 O;画力的作用线（虚线）；画力臂（实线与虚线都行，过支点垂直力 的作用线作垂线）；标力臂（大括号）。3、研究杠杆的平衡条件：杠杆平衡是指：杠杆 静止或匀速转动。实验前：应调节杠杆两端的 蜷丝，使杠杆在 水平位置平衡。这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力x动力臂=阻力x阻力臂。写成公式：FiLi=F2L2也可写成：F1 / F2=L2 / Li这意味着，作用在杠杆上的 两个力（动力和阻力）的大小 跟它们的力臂成反比 解题

27、指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方 向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。）解决杠杆平衡时动力最小问题:此类问题中阻力X阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大， 要使动力臂最大需要做到: 在杠杆上找一点，使这点到支点的 距离最远（即连接支点和力的作用点作为最长力臂）；动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。4、应用：三种杠杆：名称结构特征特点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂（Li >L2 , F1< F2 ）省力、费距离撬棒、侧刀、动滑轮、轮

28、轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力杠杆动力臂小于阻力臂（L1<L2 , F1 > F2 ）费力、省距离缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、 理发剪力、钓鱼杆、镣子、船桨等臂杠杆动力臂等于阻力臂（L1 = L2 , F1 = F2 ）不省力、/、费力天平，定滑轮二、滑轮1、滑轮是变形的杠杆。2、定滑轮：定义：中间的轴固定不动的滑轮。实质：等臂杠杆。特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向 对理想的定滑轮（ 不计轮轴间摩擦）F=G物。绳子自由端移动距离 Sf （或速度vf）=重物移动的距离 Sg （或速度VG）3、动滑轮：定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）实质

29、：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。1理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力 ）则：F= G物， 21只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F = G物+G动。2绳子自由端移动距离 Sf （或vf） =2倍的重物移动的距离 Sg （vg）4、滑轮组s=nh定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。特点：使用滑轮组既能省力又能改 变动力的方向。1理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力 F =-G物。n（滑轮组用几段绳子吊着重物，提起重物所用的力就是物体重的几分之一。且物体升高“h；则拉力作用点移动“ nh'；其中n为绳子的段数。）即：s=nh绳子段

30、数的判断： 在动滑轮和定滑轮之间划一横线 ，只数连接在动滑轮上的 绳子段数。1_只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F =16物+6动。n绳子自由端移动距离 Sf （或vf） = n倍的重物移动的距离 Sg （或Vg）。（即：vi=nv2） （G物+G动）,，小组装滑轮组方法：首先根据公式n= 物f求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。1、做功的含义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离,这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方不做功的三种情况： 有力无距离、有距离

31、无力、力和距离（运动方向）垂直 。2、功的计算：作用在物体上力越大，使物体移动的距离越大，这个力的成效越显著，说明力所做的功越多。物理学中把 力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功：功=力*力的方向上移动的距离用公式表示： W=Fs,符号的意义及单位： W功一一焦耳（J）F 力一一牛顿（N）S距离米（m）功的单位：焦耳（J）, 1J=1N m。在竖直提升物体克服 重力做功或重力做功时,计算公式可以写成W=Gh ;在克服摩擦做功时，计算公式可以写成W= F摩s。四、功率1、定义：功与做功所用时间之比 。2、物理意义：表示做功快慢的物理量 。3、定义公式：P=Wt使用该公式解题时，功 W的单位：焦

32、（J）,时间t的单位：秒（s）,功率P的单位： 瓦（W）。4、单位：主单位：W ,常用单位 kW,它们间的换算关系是：1kW=103W5、推导公式：P =一二一二 机 公式中P表示功率，F表示作用在物体上的力，u表示 t t物体在力F的方向上匀速运动的速度 。使用该公式解题时，功率 P的单位：瓦（W）, 力F的单位：牛（N）,速度u的单位：米/秒（m/s）。五、机械效率1、有用功：定义：对人们 有用的功。公式：W有用=Gh （提升重物）= W总一W额=1W总斜面：W有用=Gh2、额外功：定义： 并非我们需要但又不得不做 的功。公式：W额=川总一W有用=6动卜(忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组) 斜

33、面：W额=fL3、总功：定义：有 用功加额外功或动力所做的功 W有用公式：W总=W有用+ W额=FS =4、机械效率：定义：有用功跟总功的比值。WT用GhGhG公式:.=Mo。TE滑轮：-W心、FSFhFGh Gh G4 ,GhGhG动滑轮：一一滑轮组：-FS F2h 2FFSFnhnF5、有用功总小于总功，所以机械效率总 小于1。通常用百分数表示。某滑轮机械效率 为60%表示有用功占总功的 60% 。6、提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦 。7、机械效率的测量：原j 0W总FS(2)应测物理量：钩码重力 G、钩码提升的高度 h、拉力F、绳的自由端移动的距离So(3)器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。(4)步骤：必须 匀速拉动弹簧测力计使钩