五年级数学上册《小数乘除法复习课》学案

1、五年级数学上册小数乘除法复习课学案五年级数学上册小数乘除法复习课学案教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第113页第 1 题及相关练习。 一、教学目标：（1） 知识与技能  归纳小数乘除法的计算方法与整数乘除法的相同点与不同点，归纳其计算法则，并用其解决问题。 （2） 过程与方法  通过对比与归纳的方法总结计算法则，根据实际需要，引导学生灵活选择解决问题的策略，掌握解决问题的方法，获得正确结果。 （3） 情感态度和价值观  运用计算知识解决生活中的问题，提高解决问题的能力，

2、养成良好的计算习惯。  二、教学重点：归纳小数乘除法的计算法则。 三、教学难点：在具体情境中，综合运用小数乘除法的知识和技能解决生活中的问题。教学准备：课件。五、教学过程： 一、谈话导入 今天我们一起来复习一下小数乘法与小数除法。 二、对比练习，归纳方法（一） 、教材第113 页第 1 题第 （ 1） 小题。   师：“一边计算一边思考：左右两边的算式分别有什么共同点与不同点？在计算时，它们有什么相通的地方？  让学生先独立完成两组习题

3、，给予学生独立的空间回顾小数乘除法的计算法则，利用已学的知识进行独立计算，发现自己还存在哪些方面的问题，为后面的针对性复习提供依据。边练习边思考两组习题的异同点，通过对比总结出计算小数乘除法时需要注意的问题。 （二）、汇报结果。1 、小数乘法 说说上述习题的异同点。  因数异同点：几道习题的因数数字都是一样的，但小数的位数不一样。  积的异同点：积的数字也是相同的，但小数的位数不相同（积的小数的位数与因数有关，因数一共有几位小数，积就有几位小数。）说说你是怎样计算 2.7X0.03的？  教师根

4、据学生的发言进行板书。 2 、小数除法 说说上述习题的异同点。 被除数与除数的异同点：每道题的被除数数字相同，除数的数字也相同，但小数的位数不同。  商的异同点：商的数字相同，商的小数位数有的相同，有的不相同。  为什么式子各不相同，有的商却是相同的呢？  24+4与2.4+0.4的商是相同的，因为被除数与除数同时扩大相同的倍数，商不变。 说说你是怎样计算 2.4+6的？  教师根据学生的发言进行板书。 学生：整数部

5、分不够商1 要商0，商的小数点要与被除数的小数点对齐。说说你是怎么计算 2.4+0.06的？  教师根据学生的发言进行板书。 学生：把除数0.06 扩大 100 倍，转化成整数，根据商不变性质，被除数2.4 也要扩大100倍，小数点向右移动两位，被除数数位不够，添0 补足（为240）。三、学以致用，解决问题 教材第 113 页第 1 题第（2）小题，请学生说说发现的信息与问题。（1） 、分析问题，确定数量关系。   要想知道购买苹果的总价，得知道苹果的单价与数量，数量是已知的，为3 千克。要想知

6、道苹果的单价，还要知道橙子的单价，根据“10 元买了 2.5 kg 的橙子”可以求出橙子的单价。       橙子的总价一橙子的数量 =橙子的单价；      橙子的单价X 1.6=苹果的单价； 苹果的单价X 3=苹果的总价（二）、列式解答。 四、练习巩固，深化认知 （一）、出示教材第115 页练习二十五第2 题。&a

7、mp;#8194;  1 、指名上黑板板演，其他同学在练习本上列算式计算。2 、汇报评价。（2） 、教材第115 页练习二十五第3 题。  1 、复习乘法交换律与乘法结合律。 2 、学生弄清题目的要求与给出的条件后独立完成。3 、汇报评价。   （3） 、教材第115 页练习二十五第5 题。   1 、读题，请学生说说获得的信息与问题。 直接信息：年降水量可达2033.9 mm。   隐性信息：一年有12 个月。   问题：平均每月降水量大约有多少毫米？ 2 、说出数量关系。年降水量+ 12