三年级英语下册unit1教案

1、Unit 1 My school bag第一课时教学目标1 、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife2、能听懂、会说日常交际用语What s this/ that in English? Whatin/on ？ It ' sCome here, Oh, I see.3、能使用礼貌用语Excuse me.s this/that教学重点1 、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife2 、能听懂、会说日常交际用语What s this/ that in Engli

2、sh? Whatin/on ？ It ' s a s this/that教学难点1 、掌握新授单词的正确读音。2 、能听懂、会说日常交际用语What s this/ that in English? Whats this/thatin/on？ It '弗获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。四、课前准备1、教具准备：准备本课所要学的文具实物若干；磁带、录音机；教学挂图 2、教学准备：学生准备好本课所学的文具实物或图片若干五、教学过程：Step1、Sing a song: Hello!Review1How are you?theFreeS:Good morning/

3、afternoon.contentstalk:2. T: Good morning/afternoon.S:Fine,thanksss learnedT: How are you?And you?in last unit.T: Im fine,too. 3.S: I m 3.T: What S your name?4、教师运用 This is (my, your) ,that is, it is示范造句。 This is a desk. That ' your学生进行造句练习。Stepdesk. It ' s a book.2Presentation and practice1

4、、介绍句型 What' s this inEnglish?a 出示一只书包T: What's this?.T: It's a school bag.出示单词 a school bag 并领读T:（再指着书包问）What's this in English?出示词组in English 并领读出示句型What's this in English? 并领读b师生间运用已学过的文具类单词进行对话练习。2、介绍句型 What' s that in English?S: A bag.S: It's a bedroom.S: It's a s

5、chool bag.师生间运用已学过的文具类单词进行对话练习。c学生同桌进行问答练习。S: It's a tape.Introduce the new words according the situation that T sets.a T:（手拿一盒修止带） What's this in English?出示单词a tape并领读T:（将修止带放在讲台上，走远一点）What' s that in English?出示句型What's that in English? 并领读帮助学生区分this, that的用法。3、介绍句型 Excuse me. Oh, I

6、 see.a指着较远处学生桌上的一只铅笔盒问T: Excuse me, xxx. What ' s that in Engli T: Thank you.出示 excuse me 并领读， 告诉学生当要打扰别人时，应用礼貌 用语 Excuse me。S: It's a tape.b学生进行小组内练习，注意他们正确使用 this, that。S: It's a pencil-box.sh?S: It's a ball pen.b指着一只圆珠笔问T: Excuse me, xxx. What ' s that in Engli T: Oh, I see.出示

7、Oh, I see.并领读c师生间运用已学过的文具类单词进行简单的问答练习。Example: T: Excuse me. What ' s this/tha English?T: Oh, I see. (Thank you.)4、介绍句型 Come here, xxx. What ' sthis/that in/on ?a 出示一只书包T: Come here, xxx.(教师做招手动作，小意学生过来)What s this in English?师生间运用已学过的文具类单词进行sh?单的问答练习。S: It ' s a d同桌操练句型。t inS: It '

8、s a school 伽aS: It ' s a pencox.S:（让学生摸一摸，猜一猜）It ' asGuess can help SS to practise the sentences.Step 3.Learn出示Come here.并领读b T: Come here, xxx. What ' s this in th school bag?（摇动书包，让学生听听里面 的声音）出示词组in the school bag,并领读T:（拿出铅笔盒）What' s this in the pencil-box?出示单词 a knife,a crayon 并领读

9、出示词组in the pencil-box并领读T: Can you make some phrases?c指着学生桌上的蜡笔T: What ' s that on your desk?T: What ' s that in your desk?knife/ a crayon.e请 学生用in 造词组 Examples: in your desk, in my school bag, in the busS: It ' s a crayon.S:d学生四人一组做“摸一摸，猜一猜”的游戏。注意要加上Excuseme. Come here. Thank you. Oh, I

10、 see.等句型。tosayStep4ConsolidationStep5Homework出示词组on the desk并领读T: Let ' s make some phrases. Examples: c the chair, on my bed, on your box1 .在黑板上写出课题Unitl My school bag 并领读2 . T: This is Yang Ling, and this is Wang Bing. What are they talking about? Let listen to the tape.3 .听课文录音两遍。n4.学生逐句跟读课文。

11、5、学生表演对话。1.对话替换练习用其它文具类单词来替换对话中原有的单词a tape, as .pencil sharpener, a knife, a crayon , 然后进行练习并表演。2、自编对话练习根据本文对话内容，同桌同学自编类似小对话并表演。1、 听磁带，跟录音读对话。2、 自编对话练习。板书：Unit 1 My School bagWhat' s this/that in English?It's a.( A school bag, a crayon, a tape, a knife)What' s this/that in/on ？第二课时教学目标1

12、、能听懂、会说文具、玩具类单词a storybook, a copybook, a stapler, a toy train2 、能听懂、会说日常交际用语What s this/that in English? What s this/ thatin/on ？ It ' s 3 、能正确理解、使用介词in, on 。4 、能正确听、说、读、写字母Aa 和Bb。教学重点1 、能听懂、会说文具玩具类单词a storybook, a copybook, a stapler, a toy train2 、能正确听、说、读、写字母Aa 和Bb。教学难点1 、能正确理解运用介词in 和 on。课前

13、准备1、教具准备：本课的文具、玩具图片和实物若干；磁带及录音机；单词卡片;人物头饰（Liu Tao）、假发；字母卡片。2、教学准备：学生带好各类学过的文具实物或图片。3、板书准备：黑板上预先写好课题 Unit 1 My school bag ,并划好四线三格五、教学过程SteplFree talk:2. T: Good morning/afternoon.T: How are you?T: Im fine,too. 3.1.Ss: Sing a song: Good morning.（ 如果是下午上课，可将歌词中的Good morning换成 Good afternoon）S:Good mor

14、ning/afternoon.S: Fine,thanks .Andyou?Step 2Presentation and practice1、出木-本英语抄写本T: From now on, we ' ll begin to learn English letters. And wecop yltheseletters. So we first learn how to say 抄号 本”.（拿出一本抄写本问）Excuse me.What' s this in English?出小单词a copybook并领读（将抄与本放 入预先准备好的书包中）2.运用句型 What'

15、 s this/that in English?It ' s£习所学单词（a ruler, a knife, a crayon, a tape, a pencil sharpener, a pen）。并逐一将这些文具放入预先准备的 书包中。3、将预先准备的书包放在桌上。问S: It ' s a copybook.T: What's that on the desk?T: What's in the school bag ?（学生刚刚 看着老师将文具放入书包中的，所以他们将很容易的猜出书包中物品）T：（教师在学生猜完以上文具后，再摇动 书包，让学生听听里

16、面的声音，表示里面 还有东西。这时，让学生来摸一摸，猜一 猜） Come here, xxx. What' s this ischool bag?（学生在摸到storybook时，可能会认为是 copybook ,此时教师可将storybook漏出一 角，让学生猜）出示单词a toy train/a stapler/a storybook 并领读S: It's a school bag.S: It ' s a ruler/knife/crayonn theS:It 'a toy rain/stapler/storybook.1 . Magic eyes教师将所学

17、单词的卡片按任意顺序贴在黑板上。教师背对黑板站着，宣布游戏开始。教师故意神秘地瞥 一眼某一个单词，让学生进行猜测.猜对的学生将被命名为“魔力眼”，并到 台前来，仿照教师的做法，选取下一位“魔力眼”。2 .出小，巾* in/on的图片。如：盒子里有一辆玩具火车T: What ' s this in the bo;教师逐一出示图片，师生之间或生生之间 进行练习。3 .情景对话马上要开学了，爸爸带着Liu Tao上街去买（图:It ' s a toyin.Step 3 Revision and practice些学习用品。他们进了一家文具店，里面 有许许多多的漂亮义具，Liu Tao

18、兴奋极了，不停的同东问西。（请学生编一段Liu Tao和爸爸或营业员之间的对话。）Example: L: Dad, what ' s that in English L: Oh, I see. What ' s that in the box?L: Come here, Dad. What ' s this?L: It ' s nice.1. Listen to a song: A B C songA介绍英文字母英文字母共有26个，所有的英义单词都由这26个字母组成。每个字母都有印刷体和书写体，且都有大写和小写之分。26字母还分为元音字母和车fft字母，其中元音

19、字母 5个，车fft字母21?D: It ' s a tape.D: It ' s a rubber.D: It ' s a crayon.2.学习字母个。今天，我们要学的2个字母，一个是 元音字母，一个是母辅音字母。B认读字母a出示字母卡片Aa示范读音/ei/,学生听 并注意看教师发音时的口型。介绍这是个元音字母。领读Aa / Aa ,学生跟读。b同法教学辅音字母BboC 书写字母a介绍学生认识四线三格，知道每个字母在 四线三格 中都有 固定的位置，书写时要注意笔顺正确。b教师一边在黑板上示范书写字母Step 4、PresentationAa/Bb ,一边讲解。学生采

20、用书空形式练习字母的笔顺。1 .看嘴型，猜字母教师读字母，但不发出声音，让学生看着 教师的嘴型，猜猜是哪个字母。2 . “字母配对”游戏教师把Aa, Bb的大小写分别写在卡片上， 发给学生，然后教师或学生说出两个字母 中的任意一个，拿到该字母大小写的学生 便到台前来配对找朋友，并正确读出这个 字母。Step 5、ConsolidationStep 6、Homework3、学生在抄写本上进行字母书写练习1、抄写字母Aa, Bb。2、继续操练本单元的对话。板书：Unit 1 My school bag第三课时教学目标1、能熟练掌握本单元所学的字母、单词和短语。2、能较熟练地在情景中运用本单元所学的

21、礼貌用语和日常交际用语3、继续欣赏字母歌曲ABC song 0 （会唱的学生可跟着录音轻唱）教学重点1、能综合运用本单元学过的单词、短语以及日常交际用语2、能正确听、说、读、写字母 Aa, Bb o三、教学难点1、能正确理解运用介词in和on。四、课前准备1、 教具准备：本课的文具、玩具图片和实物若干；字母卡片；客厅、卧室、教室的图片。2、教学准备：学生准备一些文具、水果等的实物或图片。3、板书准备：黑板上预先写好课题 Unit 1 My school bag。五、教学过程：Step 1Free Talk2、 歌曲ABC song。(会唱的学生可跟唱)2、朗读儿歌 Let' s lea

22、rn A B C (3A Unit 9)Let ' s learn A B CTurn on the light, Turn on the light,Let ' s read and write.Turn off the TV, Turn off the TV,Let ' s learn A B C3、用 Good morning/afternoon. How a1、 复习字母a 出示字母卡片，教师领读，并纠正学生发音。are you? 进行问候。学生跟读.Step 2、Revision将字母Aa, Bb的大小写卡片中间雕空，2、出示文具、水果等实物或图片的一部分，让

23、学生猜测是什么。运用句型 “What' s this/ that in English? It3、出示带有in/on的图片。如：床上有一辆玩具B 做“字母配对”游戏让学生闭着眼睛用手，然后读出此字母。C 采用集体或学生个人书空方式，练习字母的正确书写。Step 3、Look and say火车1、 示本课Look and say挂图。T: Look at Picture 1. Do you know what they are talking about?Let ' s practise in pairs.情景对话：出示客厅、卧室、教室三副图片，图片中画有各类物品。A: Excuse me. What ' s that on the bed?B: It ' s a toy train