幼儿园儿童剧表演：拔萝卜

1、精品文档幼儿园儿童剧表演：拔萝卜幼儿园儿童剧表演：拔萝卜一、游戏综述拔萝卜是一个趣味性与表演性相结合的故事， 古老而又新鲜，适合 34岁幼儿表演。故事情节很简单： 老公公种了个大萝卜，自己拔不动，结果大家一个接一个地 来帮忙，终于拔起了大萝卜。故事语言简明而又口语化，出 场的角色又都是幼儿比较熟悉的人物，所以很适合小班幼儿表演。“拔萝卜”游戏让幼儿懂得有些事情仅有一个人努力 是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。 因此，该儿童剧表演能帮助幼儿明白：一个人要努力掌握生 活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要 与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样 一个

2、帮一个，劲往一处使，克服困难，才能走向成功。二、游戏网络三、游戏准备（一）经验准备1 .开展阅读活动“拔萝卜”，教师讲述故事拔萝卜， 帮助幼儿熟悉故事中的人物及由场顺序。2 .幼儿已学会故事中的对话。3 .开展音乐活动“拔萝卜”，幼儿学会唱歌曲拔萝 、。(二)游戏资源1 .创设场景，准备道具。(1)场景：草丛、栅栏。(2)道具：表演用的大萝卜(用竹条编成半圆形萝卜状， 围上红布，上面装几片大叶子)，小萝卜头饰若干，老公公、 老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小耗子的服装等。2 .选配音乐。(1)沉稳、节奏慢的音乐(音乐十面埋伏片段) ： 用于第一场老公公上场。(2)欢快、活泼、跳跃的音乐(音乐欢天喜

3、地):用于众萝卜舞蹈。(3)老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫、小耗 子：符合各自角色特点的乐曲。(三)家庭与社区1 .家长和幼儿共同收集萝卜生长的图片、录像，了解 萝卜的生长过程。2 .家长带幼儿参观动物园，了解相关的动物特征。四、游戏提示1、游戏中，老公公想拔萝卜拔不由来的焦急，盼望帮 助的急切和帮忙者的热情，拔由萝卜后的高兴等情绪表现是表演重点。排练中由于道具太过轻巧， 幼儿根本不需用力就轻而易举拔由，总是表现不由从艰辛到成功喜悦的情绪转 变，力解决这一问题，教师增加了道具的重量，并亲自示范 表演、讲解，让幼儿切身体会到情绪的转变，同时在幼儿的 尝试中教师给予及时纠正、指导，使幼儿逐

4、渐表现由老公公 一人拔萝卜拔不动支发愁-个一个请朋友来帮忙（高兴）一大家合力将萝卜拔起来（拍手、跳跃、欢呼）的感情，并 注意角色间的相互配合，使得剧情更加生动、有趣。2、游戏告诉幼儿团结友爱、人多力量大的道理， 但是让幼儿在日常生活中坚持做到相互合作、相互帮助是难点。教师可以在表演结束后，组织幼儿讨论：“当别人遇到困难时我们可以怎么做？”“和小朋友在一起应该怎么玩？”潜移默化地帮助幼儿养成团结友好、互相帮助的 良好品质。3、排练中，教师通过示范，解决幼儿在表演中的 问题。如小班幼儿缺乏舞台意识，容易背对观众表演。他们上场后总会眼睛盯着身后的“萝卜”边说边做动作，或 者就是东张西望地不知看哪里，

5、于是教师通过多次的示范表演，帮助幼儿清楚了解角色的定位。4、根据幼儿的兴趣，我们开展了一系列活动： 数学活动“各种各样的萝卜”，提高手口一致点数的能力。 科学活动“种植萝卜”、“萝卜丰收了" ，引导幼儿了解萝 卜的生长过程。体育活动“小兔拔萝卜” ，提高双脚并拢 跳的能力。美术活动“萝卜变变变”，引导幼儿学画不同形状的萝卜。五、游戏小故事主角风波排练开始了，我对孩子们说：“小朋友们，故事我们都 学会了，下面要进行分角色表演喽。谁愿意来当大萝卜？ '哗”很多双小手举起来。“谁来当小萝卜？” “哗” 又是很多双小手举起来。我说：“谁来当老公公？”大家一起低下头，没人回答。“谁当老

6、婆婆？”还是没有人回答， 我又接着问小姑娘、小花狗、小花猫、小耗子的人选，孩子 们都是争抢着选择角色。我好奇地问他们：“你们为什么不愿意当老公公、老婆婆啊？"孩子们七嘴八舌地回答：“老公公年纪大，衣服太旧，不好看，我们不要演；老婆婆走路 要垫脚，太累，我们也不要演。”喜欢漂亮的衣服、头饰，喜欢一切鲜亮的东西是孩子 的天性，而故事中为了配合剧情的需要，给老公公、老婆婆 准备的道具比较破旧，难怪孩子们失去了表演的兴趣。当由 现无人认领的老人角色时，我立即找来化妆箱，将自已打扮成老公公的样子，我在额头画上浓浓的皱纹、眼角涂上深深 的眼影，嘴上贴上白白的胡须。看见我怪异的样子，孩子们 尖叫起

7、来，都嚷嚷着：“老师，我来演老公公，我也要化妆， 我也要贴胡子” 装扮及示范表演大大提高了孩子们的积 极性，同时也解决了无人扮演角色的困难。争做文明小观众刚开始排练时，我会分组请孩子们充当演员和观众， 可是演由时小演员们投入地表演，台下的观众看着看着，就 开始议论起来：“我就当老公公。”“我就当小花狗。”“我就 当小耗子。”许多孩子都争着发表自己的意见，声音越 来越响！小演员们不得不停下来，老师也介入到游戏当中：“声音这么吵？演员们怎么演呢？演员演完观众应该怎么 样？”小观众们停止了议论，小演员们又重新开始演由。由于故事深深地吸引着孩子们，他们对于表演的 热情极其高涨。上场表演的小演员基本能做

8、到投入、专心， 可是台下的小观众虽然也被同伴的表演吸引，但纪律意识淡薄，甚至影响到了正常的排练和表演。对此，教师可以组织 幼儿讨论“尊重他人及互相尊重的重要性，强调争做文明小 观众，促使幼儿更好地观看作品演由。附剧本拔萝卜人物：老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫、 小耗子、大萝卜、众萝卜以及旁白。第一场：老爷爷种萝卜旁白：从前，有一位老公公，他在地里种了些萝卜。趴在地上的“大萝卜”伸伸懒腰站起来。大萝卜我是一个大萝卜，你们看我长得多大多甜呀！十面埋伏音乐响起，老公公拖着沉重的步伐向地 里走来。老公公今天的天气真正好，老汉我到地里种萝卜， 种下萝卜.真高兴，擦擦汗来把家回。（边说边做擦汗的动

9、作）老公公伴随着音乐以沉重的步伐下场。第二场：团结合作拔萝卜一群萝卜随着音乐欢天喜地上场，站成正方形。 众萝卜 阳光照，花儿笑，萝卜.长得真正好！（集体跳萝卜舞）旁白：第二天，老公公又来到地里，看他种的萝卜。 老公公 长呀，长呀，萝卜呀长得大呀！（用手轻轻抚摸大萝卜）长呀，长呀，萝卜呀长得甜啊！今天，我就来拔萝卜 喽！老公公 （唱）拔萝卜，拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟， 哎哟哎哟拔不动！哎哟哎哟拔不动！（边唱边身体跟着前后摇晃，表现拔不动的样子）老公公（单手做喇叭状喊）老婆婆，快快来，快来帮我拔萝卜！老婆婆 哎！来啦！来啦！（跑到舞台中央停下，边 做动作边说话）我的老头子呀，要我去帮他拔萝卜！哎！我

10、 来了，来了 ！老公公 预备拔！众 人（齐唱）拔萝卜，拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟，哎哟哎哟拔不动！哎哟哎哟拔不动！小姑娘，快快来， 快来帮我们拔萝卜！老婆婆小姑娘，快快来，快来帮我们拔萝卜！小姑娘 哎！来啦！来啦！老公公、老婆婆今天要去 拔萝卜，他们拔不动，我来帮帮他们！哎！来啦，来啦！老公公 预备拔！众 人（齐唱）拔萝卜，拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟，哎哟哎哟拔不动！哎哟哎哟拔不动！小花狗，快快来， 快来帮我们拔萝卜！小姑娘 小花狗，快快来，快来帮我们拔萝卜！小花狗 汪！汪！来啦，来啦！（边叫边跳上场）小姑娘拔萝卜，她拔不动，我去帮助她！汪汪，汪汪，来啦， 来啦！老公公 预备拔！众 人（齐唱）拔萝卜，

11、拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟，哎哟哎哟拔不动！哎哟哎哟拔不动！小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜！小花狗小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜！小花猫 瞄！瞄！来啦，来啦！（双手打开做猫胡须 状）今天小花狗拔萝卜，他拔不动，我来帮帮他！瞄！瞄！ 来啦，来啦！老公公 预备拔！众 人（齐唱）拔萝卜，拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟，哎哟哎哟拨不动！哎哟哎哟拔不动！小耗子，快快来， 快来帮我们拔萝卜！小花猫小耗子，快快来，快来帮我们拔萝卜！小耗子 吱咬！吱吱！来啦，来啦！我是一只小耗子， 今天我要帮小猫拔萝卜！吱吱吱吱！来啦，来啦！老公公 预备拔！众 人（齐唱）拔萝卜，拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟，哎哟哎哟拔不动！哎哟哎哟拔不动！小姑娘 哎呀！萝卜怎么还是拔不生来呀！众 人 （齐）是呀！是呀！老婆婆 孩子们，别着急！我们一齐数，一、二、三, 使劲往外拔！众 人（齐）好！好！老公公 预备拔！众 人（齐）一、