初中英语课堂教学的导入方法

1、初中英语课堂教学的导入方法英语课堂教学的导入方法多种多样，教师可根据不同 类型、不同内容、不同形式的课选择使用不同的导入方法。 下面是学习啦小编收集整理的初中英语课堂导入方法以供 大家学习。教育学家说：导入是教师在一项新的教学内容和活动 开始前，引导学生进入学习的行为方式。英语课堂教学的 第一步是把学生引入到特定的英语语言环境之中。老师的 导入能激发学生学习的兴趣和求知欲，将学生的注意力快 速吸引特定的教学任务之中。可以说，成功的导入，是课 堂教学成功的一半。初中英语课堂导入方法之悬念导入法“疑”是学习的起点，有“疑”才有问、有究，才有 所得。当学生面临问题时需要新知识来寻找答案时，他们 才产

2、生积极的学习活动。因此教师在导入新课时，应向学 生巧妙地设置悬念，有意使学生暂时处于困惑状态，是学 生投入到积极的揭开“谜底”中来。有利于培养学生独立 思考的能力和习惯。悬念导入法的关键在于问题的设置上C初中英语课堂导入方法之情境导入法即根据教学内容的需要，创设一定的情境，让学生在 教师的引导下不知不觉中进入主题。这种方法的优点是直观、形象、引人入胜。在学习八下Unit5 If you go to theparty, you' ll have a great time. 我播放了歌曲 If you are happy.引起了学生的极大反响，甚至有学生在跟着哼唱做动作，我抓准时机将学生的

3、思绪拉回课堂，问他们如 果高兴会做什么。接着讲授新课。初中英语课堂导入方法之背景知识导入法在对于学习一些人物传记的时候，我们可以安排一些 有关图片，或者播放一些有关的录像。如八下第三单元的 Reading讲到了马丁 路德金，这对于学生较陌生，教 师可通过多媒体展示他的资料图片及实录。激起学生学习 的兴趣。初中英语课堂导入方法之歌曲导入法设计这种导入，一般是一些有规律的单词或为了让学生快速转入英语课堂。可以用一首歌(song)或一首偕律歌(chant)可以唤起学生的动机和兴趣。如七年级的问候歌一 一 How are you? 月份歌The months of the year, 数歌Onelit

4、tle finger ,人身歌The parts of thebody。这些歌通俗易懂，且容易跟唱，使学生的注意力迅 速转向课堂，便于教师组织新知识的学习。初中英语课堂导入方法之小游戏导入法教师可以借助于表演、游戏等形式来创设情境，让学 生积极参与到教学活动中来。例如：在设计七上Unit4Where s mybackpack?上课铃响后，教师直入教室，说， Where' s my key? I can ' t find it.（边走边找）通过这些表演让学生以为老师真在找钥匙。这是由表演导入新课，使学生恍然大悟，顿觉新鲜有趣，新课的主题也就一目了 然了。初中英语课堂导入方法之预习

5、导入法教师在课前布置预习内容，最好设置几个问题，然后 再在课堂上有针对性地提问，是学生不知不觉地进入学习 状态。这种方法能使学生对所学内容有较为充分的心理准 备，并培养学生的自学能力，养成良好的学习习惯。我在 讲八年级下第一单元的Reading时，针对学生的实际情况，我设置了 Did you see any robots? What do robots look like? What can they do?在学生回答的基础上结合新课程理念更加深入探讨引入新课。动用这种方法要注意两点：一是布置的预习问题一守要具体，不可过多，过难。二是 提问要紧扣课前所布置的内容。初中英语课堂导入方法之复习导入

6、法这种方法一般被广泛地运用在单元内的课文教学当 中，或者知识点衔接比较紧密的单元之内。在复习过程中，教师要充分调动学生的积极性，以帮助学生回忆旧的知识，从而更好的引入新授课题。如八下Unit3 What were youdoing when the UFO arrived?学习过去进行时，可由现在进行时引入。初中英语课堂导入方法之直观导入法教师通过实物、图片、动作演示，创造有意的语言情景 引起学生的注意力，引导学生通过观察和思维进入新的学 习内容。1.对初学者用实物介绍一些人或事物名词和新句型是非 常必要的。如：教师（指着书）:What' s this?学生：It ' s a

7、book/pen/pencil.再如：学习七上 Unit6 Do you like bananas? 这一新 句型时，教师在导入新课时，可用事先准备好的实物， banana, pear, apple.T: What ' s this in English?（ 熟句型）S: It ' s a banana/pear/apple.T: Do you like bananas?（ 过渡）S: Yes/No.又如 Unit7 How much are these pants?也可用实物导入。2.图片对于一堂英语课导入的作用也是非常巨大的。如学习七下 Unitl Where's the post office? 用 求先准备好的一张城市平面图，建筑物的关系一目了然， 路线图也能看的清清楚楚。3.有时在导入中我们可以用形态语言即模拟动作，来激起学生和求知欲，如在讲七下Unit5 I ' mwatching TV 中，如 jump, run, clean, swim, talk on the phone 等，让学生做，老师问，学生答的方式来介绍现在进行时 态，学生会更好理解。英语课堂教学的导入方法多种多样，教师可根据 不同类型、不同内