内蒙古赤峰市2021年中考语文试题（含答案解析）.docx

1、内蒙古赤峰市2021年中考语文试题学校:姓名：班级：考号：一、字词书写阅读下面的文字按要求答题。阅读力就是幸福力，真正的幸福是心灵的宁静与充实，阅读对人而言，在知识的积累之外，也是一种精神的修行。通过阅读感受书香，能满足人类的内在需求，使人获得精神上的陶冶与升华，拥有更充实、更丰盈的生活，从而增加幸福感。书香的h那养，.也能形成一个社会的氛围、一个时代的气质，让喧嚣的沉静下来，让浮zao的厚重起来。.（选自阅读，让中国更有力量）（1）给下列词语中的加点字注音。陶冶氛围（2）写出下面词语中拼音所对应的汉字。han养浮zao二、选择题1. 下列文学文化常识说法有误的一项是（）A. 在我国传统文化中

2、，丝，指弦乐器；竹，指管乐器。很多文人在自己的作品中写到它们。如刘禹锡陋室铭中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”欧阳修醉翁亭记中的“宴酣之乐，非丝非竹”。B. 古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年己二十。C. 龟虽寿的作者是东汉末年的曹操，他与他的儿子曹丕、曹植在文学上都卓有建树。“一门父子三词客，千古文章八大家”中的“一门父子”指的就是曹氏父子。D. 曹文轩的孤独之旅阿城的溜索、彭荆风的驿路梨花在体裁上，都是小说。2. 将下列句子组成语意连贯的一段话语序排列正确的一项是（）艺经有云“凡棋有善巧者，勿与之斗巧，但守我之拙，彼巧无所施”，此之为守拙。

3、 其实，守拙并不是五柳先生的首创，老子曾说过大巧若拙。 守拙是古代围棋九等之末，因其棋力尚浅，对弈之时往往漏洞百出，谓之拙。 有诗云“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田”O秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。"秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。"唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休楼降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血

4、五步，天下绸素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（选自战国策魏策）（乙）（聂政）遂西至濮阳，见严仲子曰：“前所以不许仲子者，徒以亲在。今亲不幸，仲子所欲报仇者为谁？严仲子具告日：“臣之仇韩相傀。傀又韩君之季父也，宗族盛，兵卫设，臣使人刺之，终莫能就。今足下幸而不弃请益具车骑壮士以为羽翼。”政曰：“韩与卫，中间不远，今杀人之相，相又国君之亲，此其势不可以多人。多人不能无生得失，生得失则语泄，语泄则韩举国而与仲子为仇也，岂不殆哉！“遂谢车骑人徒，辞，独行仗剑至韩。韩适有东孟之会，韩王及相皆在焉，持兵戟

5、而卫者甚众。聂政直入，上阶刺韩傀。韩傀走而抱哀侯，聂政剌之，兼中哀侯，左右大乱。聂政大呼，所杀者数十人。因自皮面抉眼，自屠出肠，遂以死。（节选自战国策）（注释）濮阳：春秋时期属于卫国。严仲子：春秋韩国大夫，与韩相侠累（名傀）结仇，逃往濮阳。后与聂政结识，在聂政母亲生日时给予重金，聂政虽不受，但许身为友。不幸：指聂政母亲去世。季父：最小的叔父。得失：这垦指差错。抉眼:指聂政挖出自己的眼睛。26. 用“/”给（乙）文中的画线句划分停顿（划两处）。27. 解释下列加点词语的意思。（1）免冠徒跣（2）彗星袭月（3）徒以亲在（4）遂谢车骑人徒28. 下列句中加点词语含义、用法相同的一项是（）而安陵以五十

6、里之地存者持兵戟而卫者甚众安陵君因使唐雎使于秦因自皮面抉眼C. 以君为长者D. 今吾以十倍之地CI. 以君为长者E. 今吾以十倍之地仲子所欲报仇者为谁遂以死用现代汉语翻译下列句子。(1) 大王加惠，以大易小，甚善。(2) 语泄则韩举国而与仲子为仇也，岂不殆哉！29. 研读(甲乙)两文，结合文章内容，比较唐睢和聂政人物形象的异同。九、作文.作文。错失机会，让我们知道珍视成长的节点；错失良师益友，让我们学会珍重人间真情；错失一段美好岁月，让我们懂得加倍珍爱人生错失，不是在遗憾中悔恨，而是在反思中学会爱与成长。请以“错失的”为题目，写一篇文章。要求：将题目补充完整；不少于600字；不允许写诗歌，其他

7、文体不限。31 .作文。仰望星空，总有英雄，以脊梁撑起民族的振兴，邓稼先、袁隆平、吴孟超他们像星辰一样，在中华民族的成长史上，熠熠生辉，光芒永存。李兰娟院士在一次讲话中说：“这次疫情结束之后，希望国家逐步给年青一代树立正确的人生观、价值观让孩子们真正明白偶像的含义！少年强则国强，要为祖国未来发展培养自己的国之栋梁！有网友说：我们无法抵御浪潮，但请永远记得灯塔！在两个百年交汇之际，校团委组织以“仰望星空”为主题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿。要求：题目自拟；不少于600字。参考答案1. (1)yefen(2)涵躁【详解】此题考查的是字音字形。(1) “冶”的读音为W,“陶冶”比喻给人的思想、性格以

8、有益的影响。“氛”的读音为“花n”,这是一个易错字，重点识记。(2) 注意“涵”的字形，“涵养”意思是“滋润养育”。注意“躁”的偏旁，“浮躁”意思是“轻浮急躁”oC【详解】C.“一门父子三词客，千古文章八大家”指的是北宋苏洵、苏轼、苏辙，并非曹氏父子。故选Co2. D【详解】此题考查的是句子排序。解答此类试题时可以按如下步骤：(1)寻头断尾，确定首尾句。(2)把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。(3)把握关联词的搭配。(4)把握话题衔接尤其是重复出现的词语。通读句子，可以确定首句应为，这里引用的古诗是陶渊明的，接下来句“五柳先生”承接上句，然后承接引出陶渊明对守拙的推崇，然后引用典籍总说何谓“守

9、拙”，然后句“守拙”一词承接上句进行分说，接下来句中“但”承上启下说明何谓“守”，最后句总结。所以排序为：。故选D。3. A示例：鲁智深倒拔垂杨柳、武松景阳冈打虎、宋江漏阳楼题反诗、林冲误入白虎堂。【分析】4.本题考查名著常识。(1) 结合“小人因与哥哥报仇雪恨”可知，这是水浒传第二十七回，武松怒杀西门庆、潘金莲等人的情节，故可知甲是武松。(2) 结合“便扶起林冲，叫：'兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦'”可知，这位称呼林冲为兄弟的“洒家”是鲁智深，这是水浒传中的鲁智深大闹野猪林的情节。乙是鲁智深。（3）结合“晁盖是我心腹，他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去

10、，性命便休了！”可知，称呼晁盖为心腹兄弟，要就晁盖，让他不被官府抓住，可判断这是宋江，水浒传第十八回，宋公明私放晁天王。由此可知，丙是宋江。（4）结合“不想我今日被那贼陷害，流落至此，天地也不容我，直如此命蹇时乖！”可知，这是水浒传中的“林冲误入白虎堂”的情节，丁是林冲。5.本题考查文学常识和语言表达。答题思路：从文题一中的四个人物中选择其中一个，用简练语言概括表达出和其相关的一个情节，字数控制在20字以内。示例:武松醉打蒋门神，武松血溅鸳鸯楼，林冲风雪山神庙，鲁智深拳打镇关西，鲁智深大闹五台山，宋江三打祝家庄，宋江怒杀阎婆惜。6. （1）表明大多数同学都希望老师关注他们的兴趣爱好或特长；男生

11、更多地希望老师关注“身体健康”；女生更多地希望老师关注“心理健康”。（2）要多关注学生的兴趣爱好或特长；要多关注学生的身心健康。【详解】（1）本题考查统计图表的分析概括能力。解答本题要注意分析统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。纵向来看，希望老师关注“兴趣爱好或特长”的女生占比达到66.41%,男生占比达到65.72%,都超过半数，表明大多数同学都希望老师关注他们的兴趣爱好或特长；横向来看，男生希望老师关注“身体健康”的占比42.66%,而女生只有33.53%,表明男生更多地希望老师关注“身体健康”；女生希望老师关注“心理健康”的占比47.42%,而男生只有34.61

12、%,表明女生更多地希望老师关注“心理健康”。据此写出两条结论即可。（2）结合项目对象“兴趣爱好或特长”的统计数据可提建议：老师们要多关注学生的兴趣爱好或特长；结合“身体健康”和“心理健康”的统计数据可提建议：老师们要多关注孩子的身心健康。7. （1）把“带动”改成“推动”。（2）把“在一楼阶梯教室进行”改成“在一楼阶梯教室举行”。（3）把署名和日期分两行写，且署名在上，日期在下。【详解】(1) 内容上的错误。“为更好地带动我们班'庆祝建党一百周年，学党史，明党恩'活动有效开展”这个句子搭配不当，“带动”和“开展”不搭配，把“带动”改成“推动”，句子改成：为更好地推动我们班“庆祝

13、建党一百周年，学党史，明党恩”活动有效开展。“在一楼阶梯教室进行'党史知识竞赛'”这个句子搭配不当，把“进行”改成“举行”，句子改成：在一楼阶梯教室举行“党史知识竞赛”。(2) 格式错误。通知的落款处，分两行写在正文右下方，一行署名，一行日期。题干所给通知落款和日期在一行，格式错误，应该把日期另起一行，在落款下面。8. 一夜征人尽望乡夜泊秦淮近酒家鸟下绿芜秦苑夕祗辱于奴隶人之手闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边马作的卢飞快弓如霹雳弦惊【详解】本题易错字词主要有：“征”“近”“芜”“苑”“祗”“钓”“乘”“作”“的卢”“霹雳O9. C运用典故，乐府有棹歌行，既然无缘有如此奇遇，不如身披

14、月光唱着歌荡桨而归。体现了诗人心境的悠闲、清静、旷达、淡泊。【分析】9.此题考查的是对诗句的理解。C项中“直接描写树的倒影”表述有误，这里诗人并没有正面描写树的倒影，而是侧面烘托。故选C。10.此题考查的是对诗句的鉴赏。尾联意思是:我既然无缘有如此奇遇，乘月色唱着歌荡桨而归。诗人在这里引用乐府有棹歌行的典故，写心中向往，求之不得，于是月下放歌，乘舟而返。表现了诗人的旷达情怀。据此理解作答。11.诗经芦苇的特点：风雅婉约，青碧茫茫；沙家浜的芦苇所具有的特点是：茂盛，顽强，有蓬勃的生命力，充满民族精神。12. (1)比喻，拟人；生动形象的写出了沙家浜的芦苇具有顽强的生命力。（2）“婆娑"

15、意思是盘旋舞动的样子，生动形象的写出了我们先民的风雅。13. 议论；提高对沙家浜的芦苇的认识，深化文章的主题思想，点明和加深沙家浜的芦苇的意义，起画龙点睛的作用。14. 概括文章的主要内容；是作者感情的出发点；具有象征意义；引起读者的阅读兴趣。15. 示例：象征：根据第段“一根芦苇是渺小脆弱的，千万根芦苇站在一起，就布起了阵势，就有了战斗的力量。千万根芦苇密密生长，就长成了芦苇的海，就呈现出了蓬勃的生命大气象，就展现出了永摧不折的民族大精神。沙家浜的芦苇，书写的不是诗经里小儿女的小情调，而是一种关乎民族大义的大境界”分析，具有象征意义。【分析】11.本题考查概括能力。根据第段“诗经里写芦苇，写

16、得风雅婉约，'兼葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。'想象着那画面：满河满溪的芦苇，青碧茫茫''得出诗经芦苇的特点：风雅婉约，青碧茫茫；根据第段“沙家浜的芦苇，大气磅礴，莽莽苍苍，是大手笔、大写意，是千军万马奔腾的绿色气象”；第段“沙家浜的芦苇又是顽强的”；第段“千万根芦苇密密生长，就长成了芦苇的海，就现出了蓬勃的生命大气象，就现出了永摧不折的民族大精神”等句子可以归纳出沙家浜的芦苇所具有的特点是：茂盛，顽强，有蓬勃的生命力，充满民族精神。12.（1）本题考查常用的修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“来年春风一唤”分析

17、。采用了拟人的修辞方法。把“春风”人格化。结合“一根根又从泥土之下举起尖尖的绿戟”分析，采用了比喻，把“芦苇芽”比喻成“戟”O生动形象的写出了沙家浜的芦苇具有顽强的生命力，表达了对沙家浜芦苇的赞美之情。（2）本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“婆娑”意思是盘旋舞动的样子。结合“其实，不是芦苇有那么风雅，那么儿女情长，而是我们的先民风雅”分析，生动形象的写出了我们先民的风雅。13.本题考查句段作用。根据上文“一根芦苇是渺小脆弱的，千万根芦苇站在一起，就布起了阵势，就有了战斗的力量。千万根芦苇密密生长，就长成了芦苇的海，就呈现出了蓬勃的生命大气

18、象，就展现出了永摧不折的民族大精神”分析，“个体融入群体，水珠融入大海，才会焕发永不消亡的生命力”采用了议论的表达方式提高对沙家浜的芦苇的认识,深化文章的主题思想。“在面对着眼前那一片苍茫无边的芦苇之海时，我想，生命短促如朝露，也许惟有将倏忽之间的生命融入一桩热爱的事业中去，孜孜不倦，全力以赴，生命才会呈现一种恒久而辽阔的魅力”点明和加深沙家浜的芦苇的意义，起画龙点睛的作用。14.本题考查题目的作用。仔细阅读可知，这篇文章抒写了观赏沙家浜芦苇的内心感受，表达作者对沙家浜芦苇顽强、蓬勃生命力的赞颂，希望自己也具有沙家浜芦苇的精神，将生命投入到热爱的事业中去，孜孜不倦，全力以赴。故题目“沙家浜的芦

19、苇"概括文章的主要内容,是作者感情的出发点；根据第段“一根芦苇是渺小脆弱的，千万根芦苇站在一起，就布起了阵势，就有了战斗的力量。千万根芦苇密密生长，就长成了芦苇的海，就呈现出了蓬勃的生命大气象，就展现出了永摧不折的民族大精神。沙家浜的芦苇，书写的不是诗经里小儿女的小情调，而是一种关乎民族大义的大境界”分析，具有象征意义；同时“沙家浜”一词，也能引起读者的阅读兴趣。15.本题考查写作手法。文章运用了衬托，象征，借物抒情等写作手法。然后从中任选一种，根据内容分析即可。示例1:衬托，根据开头诗经里芦苇的描写，指出我们先民的风雅；然后具体描写在沙家浜所见到的芦苇，顽强、茂盛、具有民族精神。据

20、此分析采用了衬托的写作手法。示例2：借物抒情，根据第段“个体融入群体，水珠融入大海，才会焕发永不消亡的生命力。在面对着眼前那一片苍茫无边的芦苇之海时，我想，生命短促如朝露，也许惟有将倏忽之间的生命融入一桩热爱的事业中去，孜孜不倦，全力以赴，生命才会呈现一种恒久而辽阔的魅力”分析，采用了借物抒情的写作手法，表达处自己也要具有沙家浜芦苇的精神，从而将生命投入到热爱的事业中去，孜孜不倦，全力以赴的情感。16. B列数字准确具体的说明了海洋塑料垃圾占全球垃圾的比重大，受到塑料危害的海洋生物种群数量之多。17. 目前，限定了时间，说明仅到现在为止每个成年人每年摄取的微塑料颗粒就己经高达32000个，体现

21、了说明文语言的准确性。18. 逻辑顺序。材料一是按照微塑料的来源危害治理，这样的逻辑顺序来介绍说明对象的。19. 建议超市用可降解塑料袋；禁塑宣传进超市，引导消费者自觉减少用塑料袋；鼓励进超市消费者自带购物袋，并给予一定的奖励。【分析】16.B. 材料一第段中“柔珠很小，很难被过滤系统拦截，被排放到河流、湖泊和海洋中，造成环境污染”可知B选项中“不会对环境造成污染”表述有误。17.“约占全球垃圾的60%至80%”“已达到817种”是数字的列举，这两组具体的数据准确的说明了海洋塑料垃圾占全球垃圾的比重数和塑料对海洋生物的污染数量。18.本题考查说明文语言的特点。“目前”是时间词，指说话的时候，即

22、到现在为止“人类所摄取的微塑料颗粒已经高达32000个”，不排除以后会出现更多的情况，“目前”是对时间的限制，体现了说明文语言的准确性、科学性。19.材料一首先说明了微塑料的两种来源，接着介绍了微塑料对海洋生物、人类的危害，最后介绍了全球范围陆续展开的禁塑行动，这三部分之间存在着内在的因果关系，属于说明顺序中的逻辑顺序。20.从行动上支持限塑令超市可做的有：从自身做起限制塑料袋的使用；鼓励消费者自带袋子、循环使用环保袋；为限塑做宣传（宣传塑料的危害）提高人们的认识等，提建议时围绕着以上几方面阐述即可。16. 一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。17. 没有离题。因为“风度”

23、和“教养”是密切相关的一对概念，“风度”更多指的是外在表现，“教养”更强调一个人的内在气质。只不过是一个问题的两个方面而已。作者在谈完什么是教养后，进一步推出“风度”来深化自己的观点。18. 举例论证。列举了实际生活中吃饭时要注意礼仪的琐碎小事，对本段的观点“一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉”进行具体有力地论证，也间接证明了中心论点：一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。用生活中有意义的小事，使论证更亲切，更易被接受。19. 本文首先开门见山提出论题：什么是真正的教养；接着连续举了三种没有教养的生活表现，进而得出中心论点：“一个有教养的人，必定从心里愿意

24、尊重别人，也善于尊重别人”；接着又用生活中有教养的表现从正面对观点进一步阐释；然后，从另一个角度阐述怎样做一个有风度的人来深化论点；最后水到渠成重申论点：“必须以尊重的态度对待别人”O生活中有很多青少年学生，在学校表现很好，但在家里，认为父母无微不至的照顾理所当然，但又不想受父母的约束，经常顶撞父母，甚至言辞激烈。本文中告诉我们：一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。对照顾我们的亲人，更应该充分了解，了解他们的习惯，关心他们的生活，争取让自己成为一个有教养的人。【分析】21.本题考查论点的判定。首先要明确论点是作者提出的主要观点，是一个明确的判断。然后从文本中查看是否有明确表

25、达观点的语句。本文的论题是教养，作者对教养的判定有两个句子,一个是第段的“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人”；一个是段“必须以尊重的态度对待别人”。前一个更全面，能概括前面几个段落列举出的在亲人面前没有教养的表现，而后者就不能。因而前一个做中心论点更恰当，后一个是在论述结束后对中心论点的强调。22本题考查论述的内容和论证的层次。要解答这类题目，就要明确所讨论的问题与前后文的关系，与中心论点的关系。本题问“优雅风度”是否偏离“教养”这一话题，首先要考虑这两个词语的意思，“风度”是指一个人的外在表现，“优雅风度”是指一个外在的表现很有教养；“教养”却是一个人能表现出“优雅风度

26、”的内在素质。明确了两者的关系，就能判定，本内容没有离题，它只是从一种事物的另一个方面去论证，只会让论证更严密。23.本题考查论证方法及作用。要解答这类题目，首先要判定论证方法，然后思考对论点所起的论证作用。画线的句子“比如说，吃饭的时候，切记避免吧嗒嘴，喝汤的时候也不要有声音；不要把勺子放在桌子上，免得给邻座的人造成不便”，是生活中日常小事，由此可以判定是举例论证；举例论证的作用就是具体有力地论证论点，由此得出答案：它先直接论证了本段的论点“一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有度好的自我感觉”，从而间接论证了本文的中心论点；最后还要考虑，这种生活小实例，不同于名人事迹有说服力，但却更亲切

27、，更能让人接受。 “守拙”虽为棋品之下下品，但“守拙之道”却是宝贵的人生经验。 陶潜以后，也有“文以批进，道以拙成”“天下之至拙，能胜天下之至巧”，讲的都是对守拙的推崇。 但其往往及时发现并修正错误，谓之守。A. B.C.D.三、名著阅读阅读下面几则有关水浒传人物的选段，回答问题。（甲）对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻”（乙）拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦"（丙）肚里寻思道：“晁盖是我心腹，他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”（T）仰天长叹道：“不想我今日

28、被那贼陷害，流落至此，天地也不容我，直如此命蹇时乖！3. 以上情节中，（甲）（乙）（丙）（丁）四个人物分别是（）A.武松鲁智深宋江林冲B.武松鲁智深吴用林冲C. 李逵宋江鲁智深武松D.鲁智深晁盖林冲吴用4. 从（甲）（乙）（丙）（丁）中，任选一个人物用简洁的语言写出一个与之相关的事件。要求：按照“人物+事件”的格式，如：吴用智取生辰纲（不超过20字）。四、综合性学习5. 我校学生会组织开展了“关爱你我”社会实活动，针对七年级学生就“希望得到老师哪些方面的关注”进行了问卷调查，统计数据（部分）见下表。请按要求完成任务。七年级学生希望得到老师哪些方面的关注项目对象身体健康兴趣爱好或特长心理健康女生

29、33.53%66.41%47.42%男生42.66%65.72%34.61%24.本题考查论证思路。解答这类题目，必须明确文章的层次结构，然后再把相关内容用“首先、接着、然后、最后”等类的关联词串起来回答。本文先在第段提出论题：“什么是真正的教养”；接着从一段列举生活中种种没有教养的表现，这是反面例子，在第段得出中心论点：“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人”；再接着作者用了两段文字正面阐释有教养的人的具体表现:礼貌待人、不自吹自擂，珍惜别人的时间、言而有信重承诺、表里如一且稳重随和等，这是文章的前半部分，从反面立论，得出下面的结论，并进一步加以阐释。然后作者从“风度”这一

30、方面，再次用生活小事来阐释“一切优雅的基础其实是一种关照的态度一一时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉”，再次深化论点；最后一段水到渠成地强调论点“必须以尊重的态度对待别人”。本文循着教养风度优雅举止这一线索娓娓道来，叙议结合，层层深入地阐发了对教养的深刻认识。25.本题考查修改化阅读和有创意的解读。解答本题要思考怎么用文中的观点解决实际生活中的问题。首先要考虑，生活中有哪些没有教养的现象，可以参考一段的内容，也可以参考第段的内容，依此为引子，想想生活中的现象，诸如顶撞父母、在教室随意说话等；然后联系文中一些精辟的论述，诸如“一个人不应该妨碍他人的生活，要让大

31、家都有良好的自我感觉”“必须以尊重的态度对待别人”“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人”等来提出改正建议。26. 今足下幸而不弃/请益具车骑壮士/以为羽翼。27. (1)光着(2)扫过(3)只(4)谢绝B28. (1)大王给予恩惠，用大片的土地交换小的土地，很好。(2)机密一泄露，则韩国全国便会和仲子结仇，这当不危险吗！29. 相同：机智勇敢，不畏强暴。不同：唐雎忠诚，擅长言辞，具有高超的说话技巧。聂政孝顺，具有侠义精神，不畏死。【分析】本题考查文言断句。技巧：把握文章翻译，根据分句意思断句。今足下幸而不弃（现在幸蒙足下不弃）/请益具车骑壮士（请允许我加派一些可以做您帮手的

32、车骑壮士）/以为羽翼（作为助手一同去）。27.本题考查文言实词。（1）免冠徒跣：摘掉帽子光着脚。徒，光着。（2）彗星袭月：彗星的尾巴扫过月亮。袭，扫过。（3）徒以亲在：是因为我母亲尚在世。徒，只是。（4）遂谢车骑人徒：于是谢绝了车骑随从。谢，谢绝。28.本题考查一词多义。A. 连词，表转折/连词，表并列；于是/于是；B. 当作/是；介词，用，拿/连词，不译；故选Bo29.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）力口，给予。惠，恩惠。以，用。易，交换。甚，很。善，好。（2）语泄，机密泄漏。贝"，那么。举国，全国。岂，难道。殆，危险。哉，语气词，吗。30.（1）相同。结合甲

33、文“秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦”“秦王怫然怒，谓唐雎曰：'公亦尝闻天子之怒乎？'唐雎对曰：'臣未尝闻也。'”等句子可知，面对强国秦王的怒火，唐雎冷静从容应对，据理力争，看出他不畏强暴、勇敢。面对秦王的威胁和压迫，唐雎举出聂政等刺客的事例，用同归于尽来威胁秦王，看出他的聪明。结合乙文“'韩与卫，中间不远，今杀人之相，相又国君之亲，此其势不可以多人。多人不能无生得失，生得失则语泄，语泄则韩举国而与仲子为仇也，岂不殆哉！'遂谢车骑人徒,辞，独行仗剑至韩”等句子可知，聂政和严仲子分析了形势，认为人多容易泄密，所以决定一人前去刺杀，看出聂政的聪明和勇敢

34、。故唐雎和聂政的共同点是机智聪明，不畏强暴，勇敢。（2）不同。结合甲文“'此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休楼降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缰素，今日是也。'挺剑而起”等句子可知，唐雎为了自己的祖国，与秦王周旋，看出了他对祖国的忠诚。唐雎用三寸不烂之舌和无畏的勇气迫使秦王改变命令，看出唐雎善于言辞的形象。结合乙文“前所以不许仲子者，徒以亲在”可知，这里看出了聂政的孝顺。结合乙文“聂政大呼，所杀者数十人。因自皮面抉眼，自屠出肠，遂以死”可知，聂政为了严仲子的仇，独身前往为其报仇，聂政为了不暴露自己的身份，为了让韩国不知道是严仲子派人来报仇，宁愿自己划伤

35、自己的脸，弄瞎自己的眼睛，看出他的侠义精神，看出他的勇敢无畏。唐雎此行目的是为了国家，表现了其对祖国的忠诚，表现了他的长于言辞的形象。而聂政此行是为了个人，表现了其孝顺和侠义精神。这是他们不同之处。【点睛】译文：【甲】秦王派人对安陵君说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵国，安陵君一定要答应我啊！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大片的土地交换小的土地，很好；即使如此，我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，实在不敢交换啊！”秦王不高兴。于是安陵君派遣唐雎出使到秦国。秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听我，这是为什么呢？况且秦国已经灭了韩国亡了魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土

36、地幸存下来，是因为我把安陵君当作忠厚的长者，所以才不打他的主意。现在我用十倍于安陵的土地，让安陵君扩大领土,但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是像你说的这样。安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅是五百里呢？”秦王勃然大怒，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，倒下的尸体有百万具，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。从前专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫

37、过月亮，聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。现在，专诸、聂政、要离，加上我就要成为四个人了。如果有才能和胆识的人一定要发怒的话，就要使两具尸体倒下，血流五步远，天下百姓都是要穿孝服，现在这个时候就是这样。”于是拔出宝剑起身想要与秦王同归于尽。秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，然而安陵却凭借五十里的土地生存下来的原因，只是因为有先生啊！”【乙】于是西行来到濮阳，见严仲子，说道：“前些时候我所以没有答应您，只是因为我母亲尚在世；

38、现在不幸母亲己经享尽天年去世了。仲子想要报仇的对象是谁？”严仲子便详细地告诉他说：“我的仇人是韩相侠累，侠累又是韩国国君的小叔父，他们宗族的人很多，居处警卫十分严密，我想派人刺杀他，但始终没有人能办成。现在幸蒙足下不弃，请允许我加派一些可以做您帮手的车骑壮士一同去。”聂政说：“韩国和卫国，中间相距不很远，如今要去刺杀人家的国相，这位国相又是国君的亲属，在这种情况下势必不能多派人去，人员一多，不可能不发生失误，发生了失误，机密就会泄露，机密一泄露，则韩国全国便会和仲子结仇，这岂不危险吗！”于是谢绝了车骑随从，聂政辞别严仲子，独自一人启程前往。正好韩国在东孟举行盛会，韩侯和相国都在那里，他们身边守

39、卫众多。聂政直冲上台阶刺杀韩傀，韩傀边逃边抱住韩哀侯。聂政再刺韩傀，同时也刺中韩哀侯，左右的人一片混乱。聂政大吼一声冲上去，杀死了几十人，随后自己用剑划破脸皮，挖出眼珠，又割腹挑肠，就此死去。31. 范文：错失的美好莹的笑容越来越少，和她的头发一样。最近，她来校的频率在减少；而每一次来，都发现她的头发数量如太湖的水位一样在骤减我突然想到老师要抽默大芦荡一课的词语，不由得抱住了头，痛苦地把目光从莹的头发上移开，转而移到书上。方才所有对她的担心都转化为对自己命运的忧虑。莹是我的同桌，她很爱唱歌，梦想成为歌唱家，偏偏她的嗓音有点不敢恭维。如果说原来还算能听的话，那么现在“我寻你千百度，日出到迟暮，而

40、你却不在灯火阑珊处”嘶哑的嗓音配上有些疲倦的面容，还是个女生这怎么看怎么怪，而且，她把许嵩的歌唱成这样我颇有些担心地看了看四周。果然不出我所料，班里几个许大叔的“粉丝”目露凶光地站了起来。“唱得这么难听，就别侮辱嵩嵩了！”“就是啊！也不听听自己的公鸭嗓。就这样还敢唱，真佩服你的勇气！”七嘴八舌的嘲笑声如巫婆下的咒语，封闭了她的嘴，不再出一个音符。“叮铃铃”铃声响起，如她眼里的泪一般，久久不落。没有想到，再次见她是在医院。我希望那个坐在床上的女孩不是她：光头，傻笑。我扑过去，大叫：“这是怎么回事？！”她妈妈叹了口气：“莹有白血病，原先小学时以为控制住了，可是接受了化疗，现在,连话也不能说了”莹的

41、妈妈失声痛哭。我震惊了！她拿出一张纸，写道：你帮我把电脑打开。我照做了。她开了一段录音：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要回来”声音清脆悦耳，如百灵的歌唱。这应该是她童年的录音吧，我猜。她静静地听，泪刷刷地下“我曾是市童声合唱团的领唱。”莹又写下这行字。我终于明白，声音变沙哑，头发变稀少，同学的嘲讽和疏远，对于莹是怎样的一种折磨。可她不在乎，只为心中的执念。生命是一趟单程旅途，错失的概不再来。我们不知道明天的风景，但可以把握今天，无论是美好还是丑陋。我觉得，莹，做到了。【详解】这是一篇半命题作文。写好此题，看似容易，但写出特色，展示才情，还要从以下几方面着力：(1) 标题新颖，选材典

42、型。俗话说“题好一半文”，根据此题特点，我们在补题时，一定要在“新”字上做文章。我们不妨驱遣想象，化实为虚，补出新意。在文题的横线上补上：“一轮明月、一片绿叶、一米阳光、那个春天、那缕芬芳、那一盏灯”等短语，这些文题就新颖生动，抢人眼球，既富有诗意，又有理趣，会让我们的文章脱颖而出。(2) 写出波澜，扣人心弦。写此文要紧扣“错过”一词来构思行文，最好以文题为线，纵向推进，层层深入，生动地展现自我的心路历程，曲折表现出自我认识提升的过程。为此,我们可用倒叙开篇，造成悬念，引起读者的兴趣;行文中可采用对比手法让现实与记忆碰撞，使文章波澜起伏，引人入胜；也可运用先抑后扬之法，在情感、态度的转变之中，

43、使文章跌宕起伏，扣人心弦。在行文中，大家还可运用一些技巧，如悬念、误会、伏笔、铺垫等，并以此对材料来巧妙组接，将会使文章构思精巧，曲折生动，倍受青睐。写作此文，我们一定把“错过”的过程写得一波三折，只有这样，你的文章才会与众不同，引起读者强烈的阅读兴趣。(3) 描摹生动，情趣意切。本文应重点详写“错过”的原因，在叙写的过程中一定要有精美细节；对于人物言行举止我们要精雕细刻；对于物件与景色要作细腻描绘。（4）语言精美，表达灵动。写好此文其语言既要鲜活又要有个性，唯有如此，才能一鸣惊人！为了使文章的语言更加鲜活，作文时可妙引诗句、流行词句，为文章增光添彩。32. 范文示例：我心中的偶像偶像，似乎是

44、被万千人所景仰的，永远萦绕着光环的，总让人们心中涌动着崇敬与爱戴的。可是，难道只有那些身着亮丽，炫彩夺目的人们才叫做偶像吗？偶像身上是否还有一些东西我们未曾感悟呢？提起偶像，我心中闪过一些人影我心中的偶像，是为了人民与国家奋斗一生的鲁迅先生。爽郎的笑声，轻捷的步伐端坐在书桌前严肃认真琢磨着每一个字的面孔，引导青少年时和蔼慈祥的笑颜，不断地闪烁着。他的每一声呐喊，抨击震撼着每一个人的心灵；他的每一声叮咛与宣告，激励着无数青少年奋勇向前的斗志；他以笔做刀，笔下每一个苍劲有力的字，深深刺进每个侵犯中华敌人的身体我崇敬他严谨刻苦的治学态度，澎湃执着的爱国热情，无私无畏的斗争精神。我崇敬每一个像鲁迅先生

45、一样的爱国志士！我心中的偶像，是无畏地冲在前线拼搏的白衣天使。他们与时间赛跑，与病魔抗争，不惜自己的身体去挽救无数个生命。一边是未知的病毒，一边是无尽的杀戮，他们究竟应何去何从？答：疫情就是命令，防控就是责任！现在他们全力守护别人，未来有一天我也要守护他们。我崇敬他们尽职尽责恪守命令，我崇敬他们勇敢向前无所畏惧，我崇敬他们无私奔赴只为可贵生命，我崇敬每一个像白衣天使一样无私奉献的人！我心中的偶像，是为了这个家而日夜操守的父母。我们在外面犯过的所有冲动与糊涂,父母都来默默承担。请看看你的父母吧，不要等到他们头发都白了，才想起还有那么多事没有做，珍惜父母饱满而真挚的爱。父母宽容下孩子的一切，关心着

46、孩子的每一个举动，滋润着孩子的每一寸心田。我崇敬天下所有的父母！偶像，不单单是一个人好看的容颜，它更是一种精神，承载了一个人的品格，并要在我们的心中传递下去。愿你能看到偶像背后的点滴，愿我们不负韶华，感悟偶像的真谛！【详解】本题要求以“仰望星空”为主题写一篇演讲稿。要认真阅读所给材料，材料中“仰望星空,总有英雄，以脊梁撑起民族的振兴”“希望国家逐步给年青一代树立正确的人生观、价值观”“我们无法抵御浪潮，但请永远记得灯塔！”是关键句，提示青年学子要树立远大理想，树立正确的人生观，追寻心中的偶像，拼搏奋斗，追逐梦想，实现人生价值。写作此文时,我们要选择那些积极的、对你有影响的人物来写，通过描述自己

47、偶像的典型事例，表现出偶像对你生活或学习方面的启迪或帮助，突出偶像的感召和影响作用，表现出对这个偶像的感激和赞美之情。写演讲稿要充分考虑听众的年龄、身份、心理需求等，做到心中有听众，注意写好开头，吸引听众的关注，精心设计结语，提升演讲的效果，要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容、富有感染力的语言，注意运用细节凸显人物特点，夹叙夹议，画龙点睛,增强文章的表现力。（1）请结合图表中的数据，分析并得出你的结论（写两条）。（2）请针对你的结论，给老师们提出两条有价值的建议。6. 某班团支部为响应学校“庆祝建党一百周年，学党史，明党恩”的号召，组织了“党史知识竞赛”活动。下面是小明同学替团

48、支部拟的活动通知。通知在格式和内容上有三处错误，请你改正。通知各位同学：在建党一百周年来临之际，为更好地带动我们班“庆祝建党一百周年，学党史，明党恩”活有效开展,团支部定于2021年7月1日下午3点，在一楼阶梯教室进行“党史知识竞赛”报名参赛的同学准时参加竞赛。X年级X班团支部2021年6月28五、句子默写7. 古诗文默写。（1）不知何处吹芦管，。（李益夜上受降城闻笛）（2）烟笼寒水月笼沙，o（杜牧泊秦淮）（3）,蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑咸阳城东楼）（4）,骈死于槽柄之间。（韩愈马说（5）李白在行路难其一）中运用典故，表达了自己渴望受到朝廷重用，一展宏才,有为于当世的诗句是，O（6）辛弃疾破阵子

49、为陈同甫赋壮词以寄之中，描写激烈的战斗场面的句子是六、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，回答问题。万山潭作孟浩然垂钓坐磐石，水清心亦闲。鱼行潭树下，猿挂岛藤间。游女昔解佩，传闻于此山。求之不可得，沿月棹歌还。8. 对本诗的理解和分析，错误的一项是（）刘熙载说：“诗品出于人品。”万山潭作一诗，就像孟浩然的人一样，冲淡得像一杯白开水，没有一点斧凿的痕迹。A. 首联的“垂钓”，极显安闲，且潭水清澈，与作者的心境相契合。B. “鱼行潭树下”一句，诗人直接描写树的倒影，我们从中可以领悟出树的倒影的动荡美。C. 颈联运用典故，为万山潭增添了迷人的风采。9. 诗歌尾联运用了什么表现手法？结合诗句分析（分析一种即可）。

50、七、现代文阅读阅读沙家浜的芦尊完成下面小题。沙家浜的芦苇许冬林 诗经里写芦苇，写得风雅婉约，“兼葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”想象着那画面：满河满溪的芦苇，青碧茫茫，绿叶上的露水已凝成薄霜，秋色渐深，晨气微凉得叫人忧伤。那个美好的女子，还在秋水的那一边呀，一春一夏的时光汤汤过去，都还未能抵达她的身旁，惟有一片浩瀚的深秋芦苇渲染成了一场相思的薄凉底色。 其实，不是芦苇有那么风雅，那么儿女情长，而是我们的先民风雅。他们的生活和情感，浪漫得让后人嫉恨，即使忧伤，也忧伤得那么婆娑有姿。即便是一段幽暗的情怀，也能被那些草木衬得生出明丽的绿光来。 来到了沙家浜，来到了阿庆嫂的茶馆里，隔窗看那些芦

51、苇，就全然是另一种气象了。 沙家浜的芦苇大气磅礴、莽莽苍苍，是大手笔、大写意，是千军万马奔腾的绿。芦苇在水里，芦苇在岸上，芦苇在湖中的岛上，芦苇在林荫小道的两旁。凭依木桥，放眼望，湖水泱泱，满目是五月的浓碧，不知道是芦苇将湖水揽在了臂弯里，还是湖水拥芦苇在怀抱。这真是芦苇的部落！ 正是初夏。看花花已落，赏果果还未成，这样的寥落时节，却是芦苇最好的时候。在沙家浜，在芦苇最好的年华里赶来与它相遇，这是幸事。它们亭亭如修竹，俊逸如世外雅士。微微摇曳的叶子像修长的绿色手臂，轻轻抚摩白色的飞鸟、狭长的流云和青灰的天空。它们又和飞鸟流云以及天空融在一起，融成水底琥珀一般的倒影。我们在芦苇丛里穿越，拂面的是

52、芦苇的风，呼吸的是芦苇赠予的空气。夹杂着浓郁草本植物气息的空气，使我们一时间忘了路途、失了方向，却也闲闲淡淡地不着急。沙家浜半日，怎么想，都觉着过得奢侈。 帕斯卡尔说，人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西这里以芦苇为喻,突出人之脆弱，可见芦苇也是脆弱的。我想，从某根芦苇个体来说，确乎脆弱，即便长到竹木的高度，可触摸天空，到底还是一根苇草，逃不掉草本植物难经风霜的命运。 但沙家浜的芦苇又是顽强的。千万根芦苇在水泊，那就是敢于改天换地的英雄好汉啊！狂风经过，芦苇在水面掀起汹涌绿浪；风雨之后，芦苇又一根根挺起笔直的脊梁。即使被砍伐、被火烧，来年春风一唤，一根根又从泥土之下举起尖尖的绿戟。 京剧沙

53、家浜里那位机智、勇敢的阿庆嫂，就是借一片茂盛的芦苇荡掩护了新四军。谁会想到，这样清水绿芦的好地方，竟是与敌斗智斗勇的战场！那些临水生长的一根根苇草，在血雨腥风的年代，都生了胆气与豪气，成了一个个杀敌除寇守卫家园的战士。是啊，一根芦苇是渺小脆弱的，千万根芦苇站在一起，就布起了阵势，就有了战斗的力量。千万根芦苇密密生长，就长成了芦苇的海，就呈现出了蓬勃的生命大气象，就展现出了永摧不折的民族大精神。沙家浜的芦苇，书写的不是诗经里小儿女的小情调，而是一种关乎民族大义的大境界。 个体融入群体，水珠融入大海，才会焕发永不消亡的生命力。在面对着眼前那一片苍茫无边的芦苇之海时，我想，生命短促如朝露，也许惟有将

54、倏忽之间的生命融入一桩热爱的事业中去，孜孜不倦，全力以赴，生命才会呈现一种恒久而辽阔的魅力。 在沙家浜，真想做一根葱碧无花的五月芦苇，亭亭而立，静静生长。至于此后的荣枯与浮沉，就交给江湖上的风雨和日月来安排吧。11.诗经里的芦苇和沙家浜的芦苇各有怎样的特点？12. 结合语境，依据括号里的要求赏析词句。（1）即使被砍伐，被火烧，来年春风一唤，一根根又从泥土之下举起尖尖的绿戟。（从修辞的角度赏析）（2）他们的生活和情感，浪漫得让后人嫉恨，即使忧伤，也忧伤得那么婆娑有姿。（赏析加点伺语的表达效果）第段主要运用了哪种表达方式？分析它的作用。13. 作者用“沙家浜的芦苇”做题目，有什么好处？14. 结合

55、文章内容，简要分析本文的写作手法（分析一种即可）。阅读下列以“微塑料"为主题的材料，完成下面小题。（材料一） 在2018年欧洲消化医学会肠胃病学学术会议上，奥地利科学家报告，在人类的粪便样品中首次发现微塑料引发了人们新的担忧。 国际上普遍将环境中小于5毫米的塑料颗粒定义为微塑料。这种物质在自然界本来是不存在的，完全是人造的结果。自然界中的微塑料有两种来源。一种是原生来源，即塑料在制造出来时，就是体积很小的塑料微粒，如牙膏磨砂洗面奶等日用品中的柔珠。柔珠有助于增加液体密度、去除角质，同时也让产品变得新鲜好看。另外还有在生产和运输的过程中因泄露而进入环境的塑料微粒。另一种是次生来源，主要

56、是塑料废弃物在进入海洋环境后，受到风浪和紫外线的影响和海洋生物的吞食，逐渐破碎而形成的微小颗粒。 海洋微塑料极易被生物误食。研究表明，小至浮游生物，大到鲸鱼，它们和塑料遭遇的结果往往是致命的。微塑料能进入动物血液，淋巴系统，甚至肝脏，造成肠道甚至生殖系统的损害。 那微塑料会危害人体健康吗？有研究认为，人类摄入的微塑料，尽管大部分随粪便排出，但仍会有少量的存留在体内，长期的蓄积，就可能造威危害。直径小于20微米的微塑料是可以进入血液循环系统的，这些细小的颗粒如果进入血液，危害就难以预料。更为严重的是，由于微塑料具有较强的吸附性，它可以积聚持久性有毒污染物。同时也可作为传播有毒或致病微生物的载体，

57、对人体健康构成威胁。目前，每个成人每年通过呼吸、饮用水、食用贝类所摄取的微塑料颗粒可高达32000个。尽管微塑料对于人类的影响还没有定论，但潜在的危险是存在的。 面对日益严重的塑料污染，全球范围的禁塑行动陆续展开。 近段时间，英国呼吁在全球范围内禁止柔珠。柔珠很小，很难被过滤系统拦截，被排放到河流、湖泊和海洋中，造成环境污染。在美国纽约，每年大约有19吨的柔珠被冲进下水道。最终，柔珠成为海洋垃圾，被海洋生物误食，存留在他们的体内。有研究证实，每盘牡蛎平均就有50颗柔珠。 我国海南省宣布自2019年起分类逐步推进全面禁塑行动。全面禁止在海南生产、销售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推进快递业绿色包装应用。海南还将建立全生物降解塑料产业示范基地，组织制定产业发展规划，引进先进企业与本地企业合作，形成岛内一次性全生物降解塑料制品生产能力，培育良好的产业和市场环境，保障一次性全生物降解塑料制品替代生产和禁塑工作的顺利实施。对于短期内无法替代的饮料瓶、洗发水瓶等一次性塑料标准包装物，海南省提出推行生产者责任延伸制度，采用国际普遍实施