五年级上册英语教案Unit 3Our animal friends（第3课时）译林版（三起）

1、.五上Unit 3 Our animal friends第三课时 教学内容：Sound time, Culture time& Cartoon time一、教学目的：1复习本单元词汇与句型,会运用较纯熟的句型来描绘介绍动物朋友。ItsIt hasIt canIt likesIts2能进一步理解和简单运用三单式及其一般疑问句Does?3能听懂、理解元音字母u在单词中的发音，并正确读出。4能读懂兴趣卡通故事，尝试表演，培养学生的阅读理解才能，激发阅读兴趣。5理解各国的标志性动物，能简单说一说。6. 通过本课学习，学生可以更加喜欢动物朋友，并关心保护他们。二、教学重点、难点：重点：1、运用较

2、纯熟的句型来描绘介绍动物朋友。 2、元音字母u在单词中的发音 3、读懂卡通故事,理解其兴趣性难点：1、能灵敏表演Cartoon time。2、能进一步理解和简单运用三单式及其一般疑问句三、教学准备：PPT制作四、教学过程：课前学生诵读语音板块Step 1 .Free talk师生打招呼Step 2.Revision一 Rtell Story Time二 Talk about the ss animal friends三 Play games1、Magic eyes 2、Listen and guess 3 Read and guess 4 say and guess四 引导学生用ItsIt h

3、as或It can来介绍动物朋友。Lets guess , what is it?复习Fun time 句型五Do they have animal friends?复述A部分课文内容六 T:I have an animal friend,too.Do you want to know?师说谜语，学生猜一猜Step3Culture time1、出示地图，介绍著名国家的标志性动物T:What country is it?What can you see in? 教授panda, bald eagle, polar bear, kangaroo以及国家名2、教授时师生用Does it have?W

4、hat can it do?等来理解他们的信息师指导学生读句子3、学生选择一种动物写一写，选一种作简单介绍Step 4 Cartoon time1、出现Bobby和Sam，学生猜测他们可能会议论的内容T:They have a new friend today.Who is their new friend?学生自主默读，寻找答案2、出现crab教授单词crab学生作简单描绘3、T: What does it like? 学生试着答出It likes Sams fingersT: Where can you find the answers?学生读出句子Ha ha，it likes your

5、fingers 师提醒螃蟹咬住Sam的手是因为本能4、师给出一个小场景，句型呈现：Give it a cake.Ouch!Ha ha，it likes your fingers师指导情绪，学生模拟朗读T: Lets act this short dialogue.师先扮演the crab，示范后，生三人一组表演5、学生重读故事，找出描绘螃蟹的句子，快速答复以下问题6、学生看书本跟读到齐读描绘螃蟹的句子7、学生看板书提示描绘螃蟹8、学生看动画跟读后配音或表演Step5 Sound time1、T:Look,its a rubber duck, my animal friend.引出Sound t

6、ime 的教学 2、What does he like? 让学生自由发挥说一说-He likes the rain,but he doesnt like sunny weather.What does he do, when the summer sun comes out?-He carries an umbrella. 3. Lets chant4. 句子消失，剩下单词，总结发音，板书5、让学生说出更多的单词6、Can you read th

7、em?拼读游戏Step6 SummaryAnimals are our good friends, we must protect them.Step7 Homework1. Act out the story without books2Draw an animal、 write about it and talk about it板书设计 Unit3A new animal friendIt isIt hasIt can我今天执教的是五上Unit3Our animal friends的第三课时，主要包括Sound Time,Culture Time and Cartoon Time。学生对动画片的理解内容完成的相当好，但是其中的某些句子的理解以及读音方面需要纠正并讲解。另外，语音方面的区分需要加强。可以在早读课时，列举一些类似的单词，进展读音的区分。让学生可以把英语