最新2022河南大学版四年级信息技术下册全册教案.docx

1、河南大学版四年级信息技术下册全册教案!1!老师准备：外置摄像头、软件；教学过程：一、激趣导入：师：今天我带大家设计一个反馈物体移动速度的脚本;师：（板书）播放交通状况。二、学习摄像头与电脑的正确连接：师：讲解外置摄像头与电脑正确的连接方式；生：结合课文内容积极学习；师：巡视指导；师：大家学的很好，说明你们刚才学的很认真！三、实践展示：师：设计反馈物体移动速度的脚本；生：仔细观察后，结合课文积极分组尝试；师：巡视指导；师：大家实践的都很好，说明大家刚才学习的很认真!四、课后作业：利用自己设计的脚本尝试对自己的动作进行监测；板书设计教学反思第6课我的音乐我做主教学目标：知识目标：会正确的连接蓝牙主

2、控和蜂鸣器；技能目标：会设计使蜂鸣器播放旋律的脚本；情感目标：培养学生对电脑的兴趣；教学重难点：教学重点：会设计使蜂鸣器播放旋律的脚本；教学难点：会将设计的脚本传到蓝牙主控；教学准备：老师准备：USB数据线、蓝牙主控、蜂鸣器、Codecraft软件;教学过程：一、激趣导入：师：今天我带大家设计一个使蜂鸣器播放旋律的脚本；师：（板书）我的音乐我做主。二、学习硬件连接：师：讲解如何把蜂鸣器连接到计算机上；生：结合课文内容积极学习；师：巡视指导；师：大家学的很好，说明你们刚才学的很认真！三、实践展示：师：设计使蜂鸣器播放旋律的脚本，并上传到蓝牙主控上；生：仔细观察后，结合课文积极分组尝试；师：巡视指

3、导；师：大家实践的都很好，说明大家刚才学习的很认真!板书设计教学反思第7课点亮城市的夜空教学目标：知识目标：会正确的选择并点亮LED等所需的设备；技能目标：会设计使LED灯亮起来的脚本；情感目标：培养学生对电脑的兴趣；教学重难点：教学重点：会设计使LED灯亮起来的脚本；教学难点：能创作出与众不同的LED灯效果；教学准备：老师准备：USB数据线、蓝牙主控、LED灯、Codecraft软件;教学过程：一、激趣导入：师：今天我带大家设计一个使LED灯亮起来的脚本；师：（板书）点亮城市的夜空。二、学习硬件连接：师：讲解如何把LED灯连接到计算机上；生：结合课文内容积极学习；师：巡视指导；师：大家做的很

4、好，说明你们刚才学的很认真！三、实践展示：师：设计使LED灯亮起来的脚本，并上传到蓝牙主控上;生：仔细观察后，结合课文积极分组尝试；师：巡视指导；师：大家实践的都很好，说明大家刚才学习的很认真！四、课后作业：能设计出与众不同的LED灯效果；板书设计教学反思第8课装饰城市的景色教学目标：知识目标：理解LED矩阵显示图案的原理；技能目标：会设计使LED矩阵点亮的脚本；情感目标：培养学生对电脑的兴趣；教学重难点：教学重点：会设计使LED矩阵显示不同图案的脚本；教学难点：能连接相关的设备；教学准备：老师准备：USB数据线、蓝牙主控、LED矩阵、Codecraft软件、多媒体课件；教学过程：一、激趣导入

5、：师：今天我带大家设计一个使LED矩阵亮起来的脚本；师：（板书）装饰城市的景色。二、什么是LED矩阵：师：出示几幅LED灯图片的课件，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想什么是LED矩阵？它具有哪些作用？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，可见大家刚才学习的很认真！三、硬件连接：师：讲解如何把LED矩阵连接到计算机上；生：结合课文内容积极学习；师：巡视指导；师：大家做的很好，说明你们刚才学的很认真！四、实践展示：师：设计使LED矩阵亮起来的脚本，并上传到蓝牙主控上；生：仔细观察后，结合课文积极分组尝试；师：巡视指导；师：大家实践的都很好，说

6、明大家刚才学习的很认真！五、课后作业：能设计出与众不同的点亮LED矩阵效果的脚本。板书设计教学反思第9课感受城市的心情教学目标：知识目标：了解声音传感器的原理；技能目标：会设计根据声音响度范围，使LED矩阵显示不同图案的脚本；情感目标：培养学生对电脑的兴趣；教学重难点：会设计根据声音响度范围，使LED矩阵显示不同图案的脚本；教学准备：老师准备：USB数据线、蓝牙主控、LED矩阵、声音传感器、Codecraft软件、多媒体课件；教学过程：一、激趣导入：师：今天我带大家设计一个监测音量的脚本；师：（板书）感受城市的心情。二、认识声音传感器：师：出示儿幅声音传感器图片的课件，请同学们认真观看后，结合

7、课文内容想一想声音传感器的作用是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，可见大家刚才学习的很认真！三、硬件连接：师：讲解如何把LED矩阵、声音传感器、蓝牙主控进行连接，并把它们连接到计算机上；生：结合课文内容积极学习；师：巡视指导；师：大家做的很好，说明你们刚才学的很认真！四、实践展示：师：设计根据声音响度范围，使LED矩阵显示不同图案的脚本,并上传到蓝牙主控上；生：仔细观察后，结合课文积极分组尝试;师：巡视指导；师：大家实践的都很好，说明大家刚才学习的很认真!板书设计教学反思第10课电报传信教学目标：知识目标：了解电报传递信息的过程；技能

8、目标：能按照自己的设计组装模拟发报装置；情感目标：培养学生对电脑的兴趣；教学重难点：教学重点：会自己设计让模拟发报装置发送信息的脚本；教学难点：能利用模拟发报装置发送简单的信息；教学准备：老师准备：USB数据线、蓝牙主控、LED矩阵、Codecraft软件、多媒体课件；教学过程：一、激趣导入：师：今天我带大家设计一个模拟发报装置；师：（板书）电报传信。二、认识电报：师：课件出示几幅电报图片的，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想电报传递信息的原理是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，可见大家刚才学习的很认真！三、硬件连接：师：讲解如何

9、把LED矩阵、蓝牙主控、计算机进行连接；生：结合课文内容积极学习；师：巡视指导；师：大家做的很好，说明你们刚才学的很认真！四、实践展示：师：设计组装模拟发报装置发送信息的脚本，并上传到蓝牙主控上；生：仔细观察后，结合课文积极分组尝试；师：巡视指导；师：大家实践的都很好，说明大家刚才学习的很认真！板书设计教学反思第11课旗语交流教学目标：知识目标：了解舵机的工作特点；技能目标：能正确的连接舵机到舵机控制板；情感目标：培养学生对电脑的兴趣；教学重难点：教学重点：会设计控制舵机旋转角度的脚本；教学难点：让学生对旗语有所了解；教学准备：老师准备：USB数据线、蓝牙主控、舵机、舵机控制板、Codecra

10、ft软件、多媒体课件；教学过程：一、激趣导入：师：今天我带大家设计一个控制舵机旋转角度的脚本；师：（板书）旗语交流。二、了解旗语：师：课件出示儿幅有关旗语的图片，向同学们介绍有关旗语的知识;第-课有趣的图形化编程第二课海底之旅第三课清扫小能手第四课寻找灵敏的“耳朵”第五课播报交通状况第六课我的音乐我做主第七课点亮城市的夜空第八课装饰城市的景色第九课感受城市的心情第十课电报传信第十一课旗语交流第十二课烽火传信第十二课垃圾清运更高效第十四课贴心的垃圾桶第十五课警示危险区域第十六课守护你的睡眠第1课有趣的图形化编程生：认真听讲；三、认识舵机：师：课件出示几幅舵机的图片，请同学们认真观看后，结合课文内

11、容想一想，舵机的工作特点是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，可见大家刚才学习的很认真！四、硬件连接：师：讲解如何把舵机、舵机控制板、蓝牙主控、计算机进行连接；生：结合课文内容积极学习；师：巡视指导；师：大家学的很好，说明你们刚才学的很认真！五、实践展示：师：设计控制舵机旋转角度的脚本，并上传到蓝牙主控上；生：仔细观察后，结合课文积极分组尝试；师：巡视指导；师：大家实践的都很好，说明大家刚才学习的很认真！板书设计教学反思第12课烽火传信息教学目标：知识目标：了解光线传感器的作用；技能目标：能根据光照的强度值设计LED灯亮与灭的状态的脚本

12、；情感目标：培养学生对电脑的兴趣；教学重难点：教学重点：能根据光照的强度值设计LED灯亮与灭的状态的脚本；教学难点：让学生对烽火台有所了解；教学准备：老师准备：设计“烽火”装置的相关材料、多媒体课件；教学过程：一、激趣导入：师：今天我带大家设计一个模拟“烽火”装置；师：（板书）旗语交流。二、了解烽火台：师：课件出示几幅有关烽火台的图片，向同学们介绍有关烽火台的知识;生：认真听讲；三、认识光线传感器：师：出示实现准备好的光线传感器，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，光线传感器的作用是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，可见大家刚才学

13、习的很认真！四、组装模拟“烽火”装置：师：演示组装模拟“烽火”装置；生：结合课文内容积极学习；师：巡视指导；师：大家学的很好，说明你们刚才学的很认真！五、实践展示：师：根据光照的强度值设计LED灯亮与灭的状态的脚本；生：仔细观察后，结合课文积极分组尝试；师：巡视指导；师：大家实践的都很好，说明大家刚才学习的很认真！板书设计教学反思第13课垃圾清运更高效教学目标：知识目标：了解超声波测距传感器的原理；技能目标：会设计根据距离控制LED灯颜色变化的脚本；情感目标：培养学生对电脑的兴趣；教学重难点：教学重点：会设计用测量距离控制LED灯颜色的脚本；教学难点：让学生对超声波有所了解；教学准备：老师准备

14、：超声波测距传感器、LED灯、蓝牙主控、多媒体课件；教学过程：一、激趣导入：师：今天我带大家设计一个垃圾清理报警器；师：（板书）垃圾清运更高效。二、了解超声波测距传感器：师：课件出示几幅有关超声波测距传感器的图片，向同学们介绍有关超声波测距传感器的知识；生：认真听讲；三、组装垃圾清理报警器：师：演示组装垃圾清理报警器；生：结合课文内容积极学习；师：巡视指导；师：大家学的很好，说明你们刚才学的很认真！四、实践展示：师：设计对超声波传感器测出距离做出判断，并根据不同的距离使LED灯出现不同颜色的脚本，上传至蓝牙主控；生：仔细观察后，结合课文积极分组尝试；师：巡视指导；师：大家实践的都很好，说明大家

15、刚才学习的很认真！板书设计教学反思第14课贴心的垃圾桶教学目标：知识目标：能根据要求设置舵机的旋转角度；技能目标：会设计舵机延迟旋转的脚本；情感目标：培养学生对电脑的兴趣；教学重难点：会设计垃圾桶控制器的脚本；教学准备：老师准备：超声波测距传感器、舵机、蓝牙主控、多媒体课件;教学过程:一、激趣导入：师：今天我带大家设计一个垃圾控制器程序的脚本；师：（板书）贴心的垃圾桶。二、组装垃圾桶控制器：师：演示组装组装垃圾桶控制器；生：结合课文内容积极学习；师：巡视指导；师：大家学的很好，说明你们刚才学的很认真！三、实践展示：师：设计垃圾桶控制器的脚本，上传至蓝牙主控；生：仔细观察后，结合课文积极分组尝试

16、；师：巡视指导；师：大家实践的都很好，说明大家刚才学习的很认真!板书设计教学反思第15课警示危险区域教学目标：知识目标：了解安全标志；技能目标：会根据危险警示的需求选择所需设备;情感目标：培养学生对电脑的兴趣；教学重难点：会设计脚本实现危险区域警示作用；教学准备：老师准备：超声波测距传感器、蜂鸣器、蓝牙主控、LED灯、多媒体课件；教学过程：一、激趣导入：师：今天我带大家设计一个会实现危险区域警示作用的脚本；师：（板书）警示危险区域。二、认识安全标志：师：课件出示几幅安全标志的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，安全标志的作用是什么？生：认真观看后，结合课文积极讨论；师：巡视指导；生：

17、积极举手回答；师：大家说的都很好，说明大家学习的很认真；三、组装危险警示装置：师：演示组装组装危险警示装置；生：结合课文内容积极学习；四、实践展示：师：设计危险警示装置的脚本，上传至蓝牙主控；生：仔细观察后，结合课文积极分组尝试；师：巡视指导；师：大家实践的都很好，说明大家刚才学习的很认真！板书设计教学反思第16课守护你的睡眠教学目标知识目标：知道什么是变量；技能目标：会根据噪声大小设计控制舵机旋转角度的脚本;情感目标：培养学生对电脑的兴趣；教学重难点：会使用变量教学准备：老师准备：舵机、声音传感器、蓝牙主控、多媒体课件；教学过程：一、激趣导入：师：今天我带大家设计一个智能窗户；师：（板书）守

18、护你的睡眠。二、控制窗户开关的变量有哪些？师：课件出示几种常见的窗户的图片，请同学们认真观看后,结合课文内容想一想，控制窗户开关的变量有哪些？生：认真观看后，结合课文积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的都很好，说明大家学习的很认真；三、组装窗户控制器装置：师：演示组装组装窗户控制器装置；生：结合课文内容积极学习；四、实践展示：师：设计窗户控制器的脚本，上传至蓝牙主控；生：仔细观察后，结合课文积极分组尝试；师：巡视指导；师：大家实践的都很好，说明大家刚才学习的很认真！教学目标：知识目标：对Codecraft软件有所认识；技能目标：会拼接、删除积木；情感目标：培养学生对电脑的兴趣

19、；教学重难点：教学重点：会查看脚本效果；教学难点：让学生学会保存脚本；教学准备：老师准备：事先设计好的脚本一个；教学过程：一、激趣导入：师：展示实现准备好的脚本作品一个；师：同学们，你们知道这个脚本是怎么设计的吗？师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）有趣的图形化编程。二、认识Codecraft软件：师：启动Codecraft软件，请同学们认真观看后，想一想这个软件包括了哪些部分？生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答：师：大家说的很好，（板书）Codecraft软件的界面主要由菜单栏、模式面板、积木区、脚本区组成。三、实践展示：师：设计“小鸟”角色起飞的脚本

20、；生：仔细观察后，结合课文积极分组尝试；师：巡视指导；师：大家实践的都很好，说明大家刚才学习的很认真!四、课后作业：尝试设计让“小鸟”角色向我们问好的脚本；板书设计教学反思第2课海底之旅教学目标：知识目标：会添加背景库和角色库中的背景和角色;技能目标：了解旋转模式的含义，会使用旋转积木;情感目标：培养学生对电脑的兴趣；教学重难点：教学重点：会使用积木实现角色的持续移动效果；教学难点：会使用“碰到边缘就反弹”积木；教学准备：老师准备：事先设计好的脚本一个；教学过程：一、激趣导入：师：展示实现准备好的脚本作品一个；师：同学们，你们知道这个脚本的背景和角色是怎样添加上去的吗？师：下面就让我们一起学习

21、今天的内容（板书）海底之旅。二、角色的删除和添加：师：启动Codecraft软件，进入创作页面，选择舞台模式，尝试对里面的角色删除和添加。生：仔细观察后，结合课文积极尝试；师：巡视指导；师：大家做的很好，说明你们刚才学的很认真！三、实践展示：师：设计“小鱼”角色游动的脚本；生：仔细观察后，结合课文积极分组尝试；师：巡视指导；师：大家实践的都很好，说明大家刚才学习的很认真！四、课后作业：尝试添加多个海洋生物角色，丰富海底世界；板书设计教学反思第3课清扫小能手教学目标：知识目标：会打开编程作品；技能目标：会使用“如果”“那么”积木；情感目标：培养学生对电脑的兴趣；教学重难点：教学重点：会使用“显示”“隐藏”积木；教学难点：培养学生对电脑的兴趣；教学准备：老师准备：Codecraft软件；教学过程：一、激趣导入：师：今天我带大家设计一个“扫地机器人”脚本;师：（板书）清扫小能手。二、认识积木：师：启动Codecraft软件，进入创作页面，带同学们认识“显示”“隐藏”“如果”“那么”这几个积木。生：结合课文内