华师大版七年级科学上册导学案2.4.2生物的分类_第1页
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文档简介

1、.【课题】2.4. 2 生物的分类【课型】新授课主备： 初一科学组班级： 姓名： 【老师复备】【学习目的】1学会制作简单的检索表。2观察校园植物，学会比较它们的特征。【重难点预测】1.制作检索表【学生笔记栏】【学习过程之课前预习】1. 阅读书本P64-66。2. 填空：1在生物学上鉴定生物的方法是使用 。2检索表是采用 的方法鉴定生物的工具。3. 考虑：将芹菜、蜗牛、鸭、扬子鳄、杏树、蜈蚣进展分类。生物 能否摄食 有无脊椎 【学习过程之课内对话】1. 制作检索表 1检索表的作用-使用检索表鉴定生物 2检索表的制作 注意：检索表采用 的方法，从两个对应的特征中选择一个符合的特征，放弃不符合的特征

2、来鉴定生物，因此在制作检索表时，一定要找出生物间的区别，然后依次往下，根据更细更小的特征来比照选择，直到到达目的为止。 例如：书本P162页的四种植物：荷花、君子兰、桫椤、满江红。 可根据植物的繁殖方式和生活环境来制定，书本上先根据植物的繁殖方式来分为荷花、君子兰一组，桫椤、满江红又是一组，再在每一小组中根据生活环境这个更细更小的特征来制作，当然我们也可以先根据它们的生活环境作为起初分的根据，把君子兰、桫椤分为一组，荷花、满江红分为一组，再根据植物的繁殖方式把它们再细分。2. 活动：尝试制作简单的检索表1认识理解校园植物2比较各类植物的特征为了下一步的制作检索表，这里至少选择4种植物，建议其中2种可以是草本一种双子叶，一种单子叶，另外2种可以是木本一种矮小的灌木，一种是高大的乔木。 特征植物名称3根据上述特征组内讨论并尝试制作简单检索表 首先分析这些植物有什么特征，再利用特征用同异共用比较法分类制作检索表。【课堂评价与反思】 2.4.2 【达标测评】1. 检索表是采用 的方法鉴定

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