四年级上册美术教案第15课 水墨改画苏少版

1、.苏教版小学美术四年级上册 第15课 水墨改画 教学设计【课时安排】 1课时【教材分析与处理】本课要求学生深化理解水墨的知识和技法，水墨对于四年级的学生来说还是有点理解，但是并不熟悉，假如单纯地去教孩子临摹一幅名家的水墨作品，写生的技法不熟，临摹也不会多像，而且没有思想与情感，落入俗套。对于培养孩子的艺术之美没有帮助和意义。而水墨改画是一种非常好的形式，既能保存水墨传统的技法特点，也能充分地发挥孩子的想象力和对生活的理解感受，对于所画的内容赋予独特的情感，画面立马就能生动鲜活起来。由于信息技术日新月异，更新迅速，教材呈现的知识相对来说落后于实时技术的开展，这就要求我们在教学时，大胆处

2、理教材文本和技术，适度重构，本节课我选用了数字化平台，人手一台平板电脑开展教与学。【教学目的】1.知识与技能通过欣赏名家水墨作品理解水墨的特点和美，总结水墨改画的方法，学惯用水墨画的形式改画油画作品。2.过程与方法利用数字化平台，充分进展课堂互动，让学生更加直观地感受到水墨画的韵味，尝试用毛笔将油画改画成水墨画作品。3.情感态度与价值观感受水墨画的独特韵味和魅力，培养学生对中国传统绘画的喜欢和对生活的理解，感受新型水墨改画的形式美。【教学重点】理解水墨变体画的特点，让学生大胆尝试，利用水墨画工具材料改创有水墨画情趣的变体画。【教学难点】在欣赏名家原作的根底上用传统笔墨技巧大胆表达自己的想法，创

3、作出富有想象力和童趣的作品。【教学准备】老师端，学生端，无线网络环境，畅言智慧课堂平台等。【教学过程】一、情境导入师：首先让我们翻开平板来看一段二十秒的微视频?水墨画?。酣畅淋漓的水墨画把我们带入了中国水墨画的情境。以前我们也有学习过水墨画，那大家还记得怎样画水墨画吗？还记得怎么用毛笔吗？一起来回忆一下，平板直播用笔，点线皴擦。请学生上台尝试。我们如今翻开平板看一张油画，用手指点点看，发生了什么？触碰画面变成水墨画的效果是不是很神奇，一下子把我们的油画变成了水墨画，那你们想不想试一试把我们的油画改画成水墨画呀?今天我们一起来学习一下?水墨改画?。二.自主学习，发现方法师：如今请同学们一起来欣赏

4、俄罗斯著名画家夏加尔的油画代表作?故土的梦?平板图片，请你们找一找这幅画有什么特点？给你什么样的感觉？猜一猜画家的内心感受。生：奇特、梦幻、朦胧、有大眼睛、夜晚、乡村师：那你做过什么奇特的梦吗？生：师：将学生的两幅改画作品覆盖于夏加尔的画之上请同学们找一找发生了什么变化，猜一猜他们为什么这么改。生：保存了“大眼睛、“房屋、“牛和“人，整体还是有“月夜、“山村的感觉，删掉了一些背景，用了 “添加和“删减总结：也就是说，我们本堂课如何进展改画，首先是要保存原画的特征，也就是画面中重要的元素，比方整体的气氛，重要的主题等，再“添加一些自己的理解和想象，“删减掉一些你认为多余的复杂的事物进展改画。师：

5、如今我们先来尝试一下把画变成黑白画老师翻开一幅作品让学生自己调节成灰度、亮度不同的色彩。变成黑白画之后，你发现画面发生了什么变化？生：颜色深浅发生了变化，线条更加明显了，墨的浓淡更直观。老师示范师：说了这么多老师也来试一试改画吧，老师师范先将平板上的油画改变色彩变成黑白画，再根据黑白画改画成水墨画播放提早录好的改画微视频。三、作业展示评价预先把一些名家彩色油画作品图片导入平板，作为资源包师：如今请同学们选择资源包里你喜欢的一幅油画，先调整色彩使之变成黑白画，再拿出你的毛笔和宣纸，根据黑白色彩的油画，尝试运用刚刚我们所学到的方法试一试“添加和“删减来改变平板上画面和内容，将我们的油画改画成你想要

6、的富有兴趣性的水墨画吧作业要求：1.保存原画的主要特征；2.大胆根据自己的想法在原画的根底上进展“添加和“删减；3.注意水墨的浓淡变化。老师将所有学生作业拍照上传到平板终端,让每一个学生都能看到所有人的作品，参加投票、评价，互评留言，增加交流互动。学生作业阶段，老师可以直播优秀作业过程到大屏幕。师：如今我们同学的平板里有所有同学们完成的作品啦，我们可以一起来欣赏一下，你可以给你最喜欢的五张作品进展投票，特别好的可以给他留言，说一说为什么你觉得这幅作品这么吸引你四、拓展延伸师：今天这堂课的到这里就完毕了，请同学课后欣赏画像石、画像砖和传统年画，研究一下它们的表现形式，下节课我们再来一起学惯用别的方式进展改画，还可以把颜色上上去。五、学习心得在最后的学习心得部分，我打算留较长的时间，给学生一个留言的平台