四年级下册语文教案习作3 苏教版3_第1页
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文档简介

1、.苏教版四年级下册?习作3?教学设计教学目的：    1读懂例文?红豆、黄豆我来分?，理解主要内容及事情的前因后果。    2借助习作要点讨论，使学生懂得两点：一是习作内容源于生活，乐于体验生活、擅长观察生活非常重要；二是记事要有顺序、有重点，通过对动作、心理活动等方面的描写把作文写详细。    3按照习作要求，写出自己在生活中的新发现。教学重点、难点1.培养观察的习惯；2.把观察所得有条理、有重点地写详细 教学流程：一、回忆课文，体会观察的重要。    

2、 1、?苹果里的五角星?中的小男孩有一双会发现的眼睛，他发现了     2、师：假如你拥有一双会发现的眼睛，就会发现身边很多有趣的事。今天，老师就要看看大家有没有一双慧眼，能不能看到别人看不到的新现象？二、开拓思路，选好素材      1、我们的发现来自于自然，来自于生活，所以我们更要细心观察周围的一切，这样我们的作文才有内容可写。2、课前老师布置大家留心观察在生活中有哪些新发现，你发现了哪些感兴趣的问题？找到答案了吗？你是用什么方法找到答案的？如今把你在日常生活中请把你的新发现跟同学说说吧。1分组交流发

3、现。    2。3、组织学生进展归纳：这些新发现可能是关于自然现象的，如风霜雨雷电等；可能是关于事物的，如蚂蚁认路、等；也可能是关于人的，如爸爸戒烟了，班里有些同学戴上眼镜了等等。三、学习例文，迁移写法      1同学们的发现真的丰富多彩。材料选好了，还要想想怎样写得有顺序、有重点，怎样把发现的过程表达详细。大家请自读书上的习作例文?红豆、黄豆我来分?。考虑：1小作者写的是一件什么事情？她发现了什么？2想想小作者是怎样按事情开展的顺序写好“分豆经过的？3小作者是怎样写详细的？   &

4、#160;  2交流上述问题，引导归纳写法。     1按事情开展顺序写，重点写的是发现的过程。       事情的起因红豆和黄豆混在一起发现问题       事情的经过在分豆时的新发现探究问题       事情的结果巧妙地分开了豆子解决问题。    2、 同学们，通过学习例文，你知道了要怎样把作文写详细呢？引导归纳写法： 按事情开展顺序写； 一步一步写清事情经过中人物，怎么做、怎么想； 抓住动作、语言、神态，心理活动来写。四、明确要求，练习写作1、读习作的要求，明确本次的习作要求：1 按照一定的顺序写出新发现2把发现的过程写详细，写清用什么方法找到答案的。五、交流发现，指导写作    1、请几名

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