四年级下册语文同步拓展第六单元 提出不同意见教学反思_教科版_第1页
四年级下册语文同步拓展第六单元 提出不同意见教学反思_教科版_第2页
四年级下册语文同步拓展第六单元 提出不同意见教学反思_教科版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.?提出不同意见?教学反思本次口语交际的内容是“提出不同意见，这是与学生的生活、学习联络很亲密的话题，学生会感到很有兴趣，有话可说。本课的学习提示有两个部分：第一部分有三层意思，一是提出本次口语交际的话题；二是提出不同意见时需要注意的事项；三是提供三种练说情况。第二部分为一幅在做作业时，同学邀你去玩的情境图。本次口语交际旨在通过口语理论，进步学生口语交际才能，在遇到事情时能积极动脑，提出合理意见，处理好事情。一、教学效果口语交际才能是一种在交际过程中表现出来的灵敏、机智的听说才能和待人处事才能。本次口语交际的内容与学生的生活、学习联络很严密，学生会感到很有兴趣，有话可说。因此，在教学过程中，我

2、力求创设和谐的教学气氛，引导学生多向交流与互动，能用普通话与人交谈，在交谈中能认真倾听，并能就遇到的事情提出合理意见，就不同的意见与人商讨。通过这次口语交际的训练，学生树立了在生活和学习中可以适时提出自己不同意见的观念。同时也训练了学生在口语交际中应对的才能和与别人合作的才能。更重要的是培养了学生尊重别人，认真倾听别人讲话的习惯。二、成功之处在教学中，我先成功创设情境，引出话题：同学们，今天龙龙和文文也来到了我们的课堂，让我们用热烈的掌声欢送他们的到来。课件出示龙龙和文文向大家打招呼的动画可是龙龙和文文却遇到了难题，课件出示龙龙和文文放学时，老师留作业较多的情景这可怎么办呢？龙龙和文文想请大家

3、帮助解决，请同学们先想一想，然后再说。在学生答复后，我再次导入话题：你们的方法可真多，都能针对一个问题提出不同的意见，今天我们就来以?提出不同意见?为主题来进展口语交际课。导入话题后，我引导学生自读提示，明确要求后进展自主探究、自由练说。我先课件出示动画，向学生展示教材中提供的三种情况。然后设疑：在你的日常学习和生活中有没有遇到过以下情况？遇到这些情况，你怎么做呢？学生选择其中一项，自由进展练说最后进展合作交流，小组练说。首先，小组合作，练说表演。引导学生提出不同意见时，注意自己的态度语言，其他成员注意倾听。然后组间交流，充分练说。分组表演，师生评议。就语言、态度、条理几方面进展评议。最后全班展示，演中体会，其他学生评议。三、缺乏之处由于课堂上的时间有限，活动中缺少拓展练说的环节，所以不能通过拓展话题到达稳固本课的交际方法的效果。四、改进措施以后教学中，我要认真备课，努力进步课堂效率。在教学中，根据时间，适当拓展话题。比方引导学生说一说在日常生活中还遇到过哪些意见与别人不一致的情况？遇到这种情况你是怎么做的？也可以创设情境，让学生练说。课件出示动画，破坏环境的场景：工厂排放的污水；小朋友乱扔纸屑、果皮的情景；滥砍乱伐树

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论