王庄小学2015

1、王庄小学 2015 2016 学年度绩效工资考核分配方案 一、指导思想坚持以科学发展观为指导，坚持定性评价与定量评价相 结合，通过建立健全科学规范的教师考评机制，充分发挥考 评的规范、 导向和激励功能， 真正体现多劳多得、 优绩优酬 进一步激励广大教干教师爱岗敬业、扎实工作，积极主动地 完成各项目标任务，努力推进教育事业又好又快发展。二、基本原则1尊重规律，以人为本的原则。尊重教育教学规律， 尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业 性、实践性、长期性特点。2以德为先，注重实绩的原则。完善绩效考核的内容， 把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡 献。3激励先进，促进发展的

2、原则。鼓励教师全身心投入 教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能 力。4客观公正，简便易行的原则。坚持实事求是、民主 公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。三、考评内容主要内容是教师履行教育法律法规规定的教师职责、完 成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，具体包括职业道 德、专业能力、工作表现和教育效果四个方面：1. 职业道德（ 15 分）：主要考评教师遵纪守法、爱岗 敬业、关爱学生、团结协作等四个方面的内容。考评时，采 取教师评、教干评、学生评、家长评几种评价形式再加定量 加减方式计算师德分。2. 专业能力（ 20 分）：主要考评教师实施教育教学的专 业技能，包括教师引领

3、学生发展的能力、把握和使用教材的 能力、开发课程的能力、教学实践研究和反思评价的能力、 拓展学科专业知识的能力以及运用教育教学新理念的能力 等内容。考评时， 分解成三个方面赋分 （教学效果 15 分，课 堂教学 3 分，附加分 2 分），其中教学效果成绩由工作表现 中教育效果成绩进行折算；课堂教学由课堂教学达标、每人 一节优质课等成绩折算；附加分由教师个人获奖情况和辅导 学生成绩等组成，折算分最高不能超过 2 分。3. 工作表现（ 30 分）：主要考评教师的出勤、工作量和 教育教学实施三个方面的内容。考评时，可采取以定量评价 为主，适当结合定性评价的方式进行。1）出勤（5 分）：主要考评教师的

4、出勤情况。 对于病假、事假、旷工等，由学校根据王庄小学教师综合量化积分评 估方案中出勤方面积分折算。（2）工作量（ 10 分）：学校结合本校教师实际承担的工 作来核算其个人工作量。音体美等专任教师所任学科课时数 每周 18 节，且带训练队为满工作量 1，全校总课时数（扣除 艺体等专任教师任课时数）除以语数英等专任教师总数得到 的平均课时数为标准工作量 1（小数四舍五入，教师总数中 要扣减教干的管理权重系数），多代或少代均计入个人工作 量；如其在满工作量的基础上，还有承担的其他工作则由学 校根据具体情况予以额外赋分，但额外赋分最高不超过5 分（教干管理工作不再额外赋分）。专任教师所任学科课时数

5、未达到国家规定标准的，如其承担了其他工作可由学校根据 具体情况进行核算，但其个人工作量得分最高不超过 10 分； 如其未承担其他工作，则由学校酌情扣分。担任班主任工作 的，由学校按照中小学班主任工作规定执行。该项累计 得分最高不超过 15 分。 设跟班教师的可根据实际情况酌情 计分，最高不超过 2 分。3）教育教学实施（ 15 分）：主要考评教师结合所教学科特点在课堂教 学中实施德育的情况，关注学生差异发展的情况以及教学准 备和教学实施情况， 包括教师撰写计划、 备课、课堂教学 （考 核的教学实施情况如： 上课情况、 上课效果、 上课规范等） 、 作业设计和批改、辅导学生以及组织课外实践活动等常规教 学活动和参与教学管理等进行赋分。4. 教育效果（ 35 分）：主要考评教师完成岗位职责的实 际成效，本项考评依据我校册山中心小学教师综合量化积 分评估方案中工作业绩考评项进行赋分。学校专任教师的考评结果分为称职和不称职。凡有下列 情形之一的均确定为不称职：一是职业道德考核不合格的；二是不能完成教育教学任 务的；三是以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、 损害学生利益的；四是品行不良