新人教版八年级生物上学期实验报告

1、.八年级生物实验报告单 姓名： 年 月 日实验名称观察蚯蚓提出问题蚯蚓身体是否分节？蚯蚓怎样运动？作出假设身体分节，靠肌肉、刚毛运动设计实验实验目的1.设置一个合适于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。2.观察蚯蚓的外部形态。3.观察蚯蚓的运动。实验用具活蚯蚓，玻璃板，糙纸，棉球，放大镜，制作饲养蚯蚓装置的材料用具。实验过程1、检查调查用具是否齐全、完好。2、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性.3、观察蚯蚓的外部形态。1观察它的身体是否分节。观察它的环带，区别它的前后端，数一数从蚯蚓前端到环带共有多少节？2用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉？4、 观察蚯蚓的运动5、 用手触摸蚯蚓的体

2、壁，感觉体表是否有黏液？实验现象身体分节， 蚯蚓在糙纸运动时身体变化是：伸长变细，缩短变粗，挪动较快。 在玻璃板上运动时身体的变化是：伸长变细，缩短变粗，挪动较慢。实验结论 身体分节有助于运动灵敏，靠肌肉和刚毛协调完成运动。八年级生物实验报告单 姓名： 年 月 日实验名称实验三：鸟适于飞行的形态构造提出问题鸟的形态构造有哪些适于飞行的特点？作出假设流线型适于飞行、胸肌与鸟的飞行生活相适应、鸟身体的重量设计实验实验目的1、通过探究得出鸟有哪些适于飞行的特点？2、学会用多种方法探究鸟为什么能飞？实验用具纸、重物、米尺实验过程<一>、探究的问题一及实验方案用纸飞机代替鸟做实验：一个是尖头

3、的流线型身体，一个是平头的<二>、探究的问题二及实验方案用麻醉剂部分麻醉鸟的胸肌；在地上铺上垫子，把鸟放在手上放飞实验现象鸟在空中时用力扇着翅膀，最终还是掉下来实验结论身体呈流线型利于飞行，鸟的胸肌兴隆与飞行生活相适应。八年级生物实验报告单 姓名： 年 月 日实验名称动物的绕道取食提出问题动物遇到障碍物，会学会绕道取食吗？不同动物学会绕道取食的快慢有区别吗？作出假设动物遇到障碍物会绕道取食不同动物学会绕道取食的快慢有区别设计实验实验目的1、理解动物“尝试与错误的学习行为。2、通过探究得出：动物越高等，学习才能越强，学会一种行为中“尝试与错误的次数越少。实验用具公鸡 狗 食物实验步骤

4、观察现象并记录1.在食物和公鸡之间设置障碍物，实验前让鸡饿12小时，观察公鸡经过几次尝试 用木板、铁丝等做一个食物杯，食物杯为凹窝，可放鸡吃的谷粒。食物杯上的有色塑料插片一个为红色，一个为黑色将杯口盖住，当鸡啄到塑料插片，相应的杯口就会翻开。2.确定的研究对象是公鸡和狗，在这两种动物和食物之间设置障碍物，实验前让动物饿12小时候，再进展观察和记录。动物名称“尝试与错误的平均次数a公鸡散养12次b公鸡13次狗4次实验结论动物遇到障碍物会绕道取食，不同动物学会绕道取食的快慢有区别，动物越高等学习才能越强初二生物实验报告单_班 姓名_ 合作者_ _年_月_日 实验名称实验六：蚂蚁的通讯 提出问题蚂蚁

5、怎么进展通讯？ 作出假设蚂蚁可以通过气味通讯设计实验实验目的1、通过对蚂蚁通讯的探究，加深对动物群体信息交流的理解和认识。2、进一步理解蚂蚁的生活习性。 实验用具白纸 食物 器皿实验过程在离蚁穴饲养蚂蚁的器皿稍远些的地方放置一些食物，事先在食物与蚁穴之间铺上较大的白纸用不同颜色笔画点标出侦察蚁前往蜜糖的道路以及返回的道路线不要覆盖蚂蚁的道路，比照两条线是否一致。实验现象纸片位置改变影响蚂蚁寻找食物，只有少数发现食物。 完成实验 实验步骤 观察现象并记录1在离蚁穴饲养蚂蚁的器皿稍远些的地方放置一些食物，事先在食物与蚁穴之间铺上较大的白纸图1，用不同颜色笔画点标出侦察蚁前往蜜糖的道路以及返回的道路

6、线不要覆盖蚂蚁的道路，比照两条线是否一致。2在离蚁穴稍远些的地方放置一些食物，事先在食物与蚁穴之间铺上纸片，侦察蚁出来进展侦察后返回蚁穴时，把侦察蚁在纸片上返穴的途径做上标记，待大批工蚁出穴时，改变做了标记纸片的位置如图2，观察记录蚂蚁的行动。 图1 图2 图3 图4结果： 实验结论蚂蚁是通过气味进展通讯的 讨论交流实验进步了动手和考虑才能，也明白了蚂蚁可以通过气味通讯初二生物实验报告单_班 姓名_ 合作者_ _年_月_日 实验名称实验七：检测不同环境中的细菌和真菌提出问题人的手上有细菌和真菌吗？ 作出假设手上有细菌和真菌设计实验实验目的1、通过探究，理解细菌和真菌的生活环境。2、学会培养细菌

7、和真菌的一般方法。 实验用具培养基、干净的硬纸片实验过程培养基的制备：牛肉膏固体培养基称取15克琼脂，剪成小段，置于烧杯中，参加500毫升水，在电炉上加热煮沸至琼脂完全溶解，再补足水至1000ml；称取牛肉膏3g，蛋白胨10g，NaCl 5g参加溶液中，搅拌均匀并调节pH至7.0-7.2；分装到4个250毫升的锥形瓶中，用棉塞塞好，冷却。将培养皿洗净晾干后，用牛皮纸包好，和培养基一起放到高压灭菌锅中，121灭菌30min，取出，冷却。 实验现象未接种的培养基无任何变化，从其他环境中采集真、细菌接种的培养基中出现真菌和细菌。 完成实验 实验步骤 观察现象并记录1、配制好培养基2、采集细菌和真菌：组别采样地点接种方法一组土壤用无菌棉棒蘸取土壤，在培养基上轻轻涂抹二组口腔内部用无菌棉棒擦取口腔内部，在培养基轻轻涂抹。三组手用无菌棉棒擦取手心，在培养基上轻