沪教版版九年级上册化学 第四章 基础实验3 物质燃烧的条件 同步练习题（无答案）

1、.根底实验3 物质燃烧的条件一、选择题1.最近“纸火锅如右图逐渐流行起来。“纸火锅是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，以下解释合理的是A.纸张不是可燃物，不能燃烧B.纸张被水浸湿，导致着火点降低C.水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点D.空气不充足，纸张不会燃烧2.根据如下图的实验现象，以下判断不正确的选项是A.说明物质燃烧需要氧气B.说明白磷的着火点不高于80C.烧杯中的热水只起进步温度的作用D.说明两种可燃物的着火点不同3.如下图，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，以下实验现象或结论错误的选项是 A.实验中使用

2、铜片，是利用了铜的导热性B.铜片受热的一面变黑，是因为产生了CuOC.实验过程中滤纸碎片先燃烧，乒乓球碎片后燃烧D.实验说明燃烧的条件之一是温度到达可燃物的着火点4.康康同学在探究燃烧条件时，进展了如下图的实验以下关该实验的说法不正确的选项是A.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要到达可燃物的着火点B.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要空气或氧气C.即使向热水中的白磷通入氧气，白磷也不可能燃烧D.由本实验推知，消除可燃物燃烧的任何一个条件，都可到达灭火的目的5.以下因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是 A.可燃物本身是不是易燃B.大气层中二氧化碳的含量C.周围氧气的浓度D.

3、可燃物与空气的接触面积6.如图，将两支燃着的蜡烛罩上玻璃杯，可以看到高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火的高层房间中逃离，以下做法正确的选项是A.用湿毛巾捂住口鼻，沿墙角伏低身子迅速爬向平安出口B.成站立姿势跑出C.直接坐电梯下来D.翻开窗户跳出二、填空题 7.如下图是探究物质燃烧条件的三个比照实验，请将相应的现象和结论填入表中实验1实验2实验3实验现象木条燃烧，玻璃棒不燃烧_小木条燃烧，小煤块不燃烧实验结论_燃烧的条件之一是：必须有空气_8.资料：白磷着火点为40，红磷的着火点为240，五氧化二磷能污染空气，五氧化二磷易溶于水1在探究可燃物燃

4、烧条件的课堂上，老师用甲图所示进展实验实验时观察到的现象是：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷_2小明同学设计了乙、丙2个比照试验，完成了探究过程得到以下实验事实：不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通入空气时，冷水中的白磷不燃烧不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通入空气时，热水中的白磷燃烧该实验中，能证明可燃物的温度必须到达着火点才能燃烧的事实是_填序号，下同；能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是_3结合老师与小明设计的实验，小强设计了实验装置丁小明与小强的实验都比老师的实验有个明显的优点，这个优点是_4同学们查阅资料获取到这样一条信息：“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧

5、烈燃烧，生成碳和氧化镁请写出该反响的化学方程式：_你对燃烧或灭火有什么新的认识？_ 9.某同学用右图所示装置进展验证燃烧条件的实验。取一小块白磷放入广口瓶中，一段时间白磷没有燃烧，然后从分液漏斗中参加适量的热水，白磷仍然没有燃烧，再从a管通入_ ， 白磷发生燃烧，该实验_填“能或“不能证明可燃物燃烧需要与氧气接触、温度到达着火点这两个条件。10.利用以下图装置完成A或B两个实验。请任选1个作答，假设两题均作答，按A计分。白磷的着火点为40，红磷的着火点为240AB挤压滴管1，一段时间后，加热燃烧管至240以上。双球管中发生反响的化学方程式为_。燃烧管中白磷和红磷均不燃烧，其原因是_。挤压滴管2

6、，一段时间后，微热燃烧管至80。双球管中发生反响的化学方程式为_。得出可燃物燃烧需要温度到达着火点的结论，对应的现象是_。11.某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件进展探究，在实验过程中，同学们观察到只有铜片上的白磷燃烧，并产生大量白烟；而铜片上的红磷和水中的白磷都没有燃烧据此，你能总结出可燃物燃烧的条件是：_，_ 大家还对磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体安康提出疑问，继续进展了如下探究：【查阅资料】白磷的着火点是40，红磷的着火点是240，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反响，生成有毒的偏磷酸HPO3请写出五氧化二磷与水反响的化学方程式：_

7、【交流与讨论】白烟对人体安康有害，该实验装置必须改进【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进展实验请你帮助他们将下表补充完好实验现象对实验现象的解释1a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧2b试管中红磷没有燃烧1热水中白磷没有燃烧的原因是_2b试管中红磷没有燃烧的原因是_【反思与评价】1改进后的图2装置与图1装置比较的优点是_；2小岑同学指出图2装置仍有缺乏之处，并设计了图3装置你认为图3装置与图2装置比照，其优点是_【拓展与迁移】实验完毕时，小茜同学说：“待a试管冷却后，假如将试管口朝下垂直伸入水面下室温，并取下橡皮塞，将看到液体进入试管“这一说法得到大家的一致认同你认为假如不考虑橡皮塞占试管

8、的容积，且实验所用白磷足量，装置气密性良好，进入a试管内液体的体积约占试管容积的_，理由是_ 12.为了探究燃烧的条件，某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件进展探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体安康提出疑问。【查阅资料】白磷的着火点是40，红磷的着火点是240，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反响，生成有毒的偏磷酸HPO3。【变流与讨论】白烟对人体安康有害，该实验装置必须改进。【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进展实验。请你帮助他们将下表补充完好。现象解 释a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧。b试管中红磷没有燃烧。

9、a试管中白磷燃烧的化学方程式是 ：_；热水中白磷没有燃烧的原因是：_； b试管中红磷没有燃烧的原因是：_。【反思与评价】1改进后的图2装置与图1装置比较，优点是_。2王泽同学指出图2装置仍有缺乏之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是：_ 。【拓展与迁移】实验小结时，李颖同学说：“待a试管冷却恢复原温度后，假如将试管倒置水中，并在水中取下橡皮塞，将看到试管中液面升高。这一说法得到大家的一致认同。韩晶问：“假如不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢?大家争论后，出现两种预测：甲：接近试管容积的15；乙：小于试管容积的15。你赞同的预测是_填“甲或“乙，理由是：_。 13.如下

10、图的一组实验可用于探究燃烧的条件，白磷的着火点为40，红磷的着火点为240，请答复以下问题：1白磷燃烧的化学方程式为_2可以说明燃烧需要与空气或氧气接触的实验现象是_ ， 可以说明燃烧需要到达可燃物的着火点的实验现象是_3请举一例说明燃烧必须有可燃物参加：_14.某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件提出问题物质燃烧需要什么条件？猜测与假设1有可燃物 2温度要到达着火点 3与氧气或空气接触设计与实验验证比照实验假设1例如：加热烧杯，烧杯不可燃仿照例如填写_假设2常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧仿照例如填写_假设3点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧仿照例如填写_得出结论猜测正确，燃烧

11、必须同时满足_个条件，只要破坏_个燃烧的条件，就能到达灭火的目的反思质疑门氢气在氯气中能燃烧燃烧是否一定要有氧气参加？查阅资料1镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾表达与交流根据上述内容和课本中对“燃烧的描绘，你认为_叫做燃烧反思质疑2根据“细铁丝在氧气中燃烧的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射？查阅资料2含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射的现象设计实验

12、为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射现象的原因，你设计的实验方案是_ 三、实验探究题 15.如图是为探究物质燃烧条件设计的实验： 1该实验主要探究的是燃烧需要_； 2该实验观察到的现象是_； 3该实验所发生反响的化学方程式是_； 4假设用该装置测定空气中氧气体积含量为五分之一，实验中应本卷须知有_；_写出两点 16.初三化学上册课本开设了多个学生探究实验活动在复习课上，宋老师对“探究燃烧的条件和“催化剂的作用这两个实验进展了重点复习请答复以下问题：1关于探究燃烧条件的实验 广州建业大厦发生严重火灾从燃烧条件分析，大厦内存放的大量鞋、纸箱等物品充当了_高层建筑同城设计了灭火的洒水系统从灭火原

13、理分析，洒水的作用主要是_分析表中的数据，答复以下问题：物质代号LMNP熔点/1173550660259沸点/7848272519253着火点/510370550580有人认为“物质的熔、沸点越高，着火点越高，该结论_填“合理或“不合理酒精灯火焰的温度约为500利用如图装置，为验证温度到达可燃物着火点是燃烧条件之一，表中可用于完成该实验的两种可燃物是_和_填代号 2关于探究催化剂作用的实验：氯酸钾分解除了用二氧化锰外，还可以氧化铜等物质作催化剂【提出问题】氧化铜是否比二氧化锰的催化效果更好？影响氯酸钾分解速率的因素有哪些呢？【设计实验、以生成等体积的氧气为标准，设计了以下几组实验其他可能影响实验的因素均忽略实验序号KClO3的质量其他物质的质量温度氧气的体积反响所需时间一2.0g/330100mLt1二2.0g