沪科版八年级物理上册导学第三章 声音的世界3.1声音的产生与传播（无答案）_第1页
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文档简介

1、.第三章 声音的世界 第一节 科学探究：声音的产生与传播学习目的 ：1.知道声音是物体振动产生的。知道声音是以波的形式向外传播2.知道声音的传播需要介质，不同的介质传播声音的快慢不同，3.理解声波进入人耳后引起听觉的过程。学习重点：知道声音产生的原因和条件学习难点：声音传播的过程 学习过程：一、自主学习1.声音是由 产生的，一切发声的物体都在 2. 声音的传播是需要介质的，它既可以在 中传播，也可以在 、 传播。声音在 中不能传播。3.声音在以下物质中的传播速度15的空气中： ，25水中： ，钢铁中： 4.在介质中声音是以 的形式向外传播二、探究合作学习科学探究：声音的产生1请同学们让我们所准

2、备的物体发声，仔细观察或感受它们在发声与不发声时有什么不同？ 2.请同学们用我们所准备的器材设计一个实验，证明声音是由物体的振动产生的。1选用的器材有哪些？2实验方法2.阅读课本答复：二胡、小提琴等弦乐器是靠 振动产生声音的，笛子等管乐器是由 振动产生声音的，口琴是靠 振动产生声音的。科学探究：声音的传播 1提出问题：老师的说话声是通过什么物质传到同学们耳朵中去的呢？学生答复。2.做课本图3-7实验，学生仔细听并答复以下问题：1在抽气过程中，你听到的电铃声有什么变化 ？2假如把玻璃钟罩内的空气完全抽出来，我们还能听到声音吗？3实验探究结论 3.请同学们按照图3-8、图3-9做一做，这说明 能在

3、 、 、传播声音。4.展示发挥：你能再举出一些气体液体固体传播声音的例子吗？5.阅读课本并答复：一般情况下，声音在液体中的传播速度大于 在中的传播速度，小于 在中的传播速度。通常情况下，声音在空气中的传播速度是 m/s.三、学习小结1.通过本节的学习你有哪些收获？写在下面。2.本节你还有哪些疑问？写在下面。四、稳固练习1能说明“液体可以传播声音的事例是： 我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒声我们听到树枝上小鸟的“唧唧声将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑人在小溪边听到“哗哗的流水声 2. 关于声音的传播，以下说法正确的选项是 A. 声音借助介质以波的形式传播B. 声音的传播可以没有介质C. 声音的传播速度在液体中最快，气体中最慢。D. 声音的传播速度与介质无关而只与温度有关3关于声音的产生的说法中正确的选项是只有声带不停地振动才能发声只要人耳听不到，即使物体在振动也不会发声一切正在发声的物体都在振动 以上说法都不对 4通常情况下，声音在空气中的传播速度约 /s，打雷时，看到闪电后5s才听到雷声，估算一下发生雷电处离你 。 5人说话是靠 来发声的，人在游泳时，会引起水的 而发声。6.在风大的日子里，电线赶上架设的电线会嗡嗡的响，这种声音是由 而产生的；龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的 而产生的。7

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