湘教版高中地理必修二学案：第四章第二节人地关系思想的演变（无答案）_第1页
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文档简介

1、.第二节 人地关系思想的演变学案 知识要点：人地关系思想的历史演变，人类面临的主要环境问题，可持续开展的根本内涵，协调人地关系的主要途径。知识梳理：一、 人地关系的历史回忆：1采集渔猎时期：人类对自然既 又 ，环境对人类的制约作用 ，人类与环境是一种 关系。2农业文明时期：人类 自然，人类对环境依赖性 ，对抗性 ，环境遭到破坏，出现部分的问题。3工业文明时期： 人类 自然，人地关系全面呈现 ，人地矛盾迅速 短缺， 破坏， 污染 从部分扩展到 。4人地关系思想的演变人地关思想地理环境决定论人类中心论人地伙伴论消费力程度采猎文明工业文明后工业化时代农业文明核心思想影响*以下说法反映的人地关系属于哪

2、个阶段？1、天时不如地利，地利不如人和。 2、人类应制天命而用之。 3、顺天时，量地利，那么用力少而成功多，任情返道，劳而无获。 *完成P96活动我国的一个山区县，决定修建一条渠道，从邻县的一条河流引水，以解决当地消费生活用水严重缺乏的问题。但是，引水渠道工程非常艰巨，需要在悬崖峭壁上开凿渠道。该县人民不畏艰辛，花了十余年的时间，终于修成了这条引水渠道。清澈的渠水流淌进千百年来干涸的土地，使当地的生存环境得到很大改善。1、该县的这一引水工程，是哪一种人地关系思想的表现？表达了一种什么样的精神？2、引水工程的成功，会给地方经济带来哪些好处？会不会对该县及其邻县的生态环境产生负作用？二、 现代人地

3、关系思想的开展1现代的人地关系思想开展经历了哪几个阶段？ 提出： 开场，提出了可持续开展思想并得到公认。1可持续开展的概念可持续开展是既满足 ，而又不危及后代人满足其需求的 。2内涵： 持续开展 持续开展 持续开展。其中 是根底，是 条件， 是目的。3原那么： 、 、 人地关系思想的演变：课堂小结：同步练习：一、选择题以下各题的四个选项中，只有一个是正确的1.可持续开展思想的萌芽开场出现于 A.采猎文明时期B.农业文明时期C.工业文明时期D.现代文明的信息社会2.人地关系呈现全面不协调，人地矛盾迅速激化的阶段是 A.崇拜自然 B.改造自然C.征服自然D.谋求人地协调3.“竭泽而渔，虽得鱼而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得，而明年无兽，这句话启示我们 A.农业消费要因地制宜B.要保护生态平衡C.要走可持续开展之路D.要考虑区域差异4.我国战国时期的孟轲，在?孟子·公孙丑?中提出了“天时不如地利，地利不如人和，其表达了人地关系何种思想 A.地理环境决定论B.人定胜天论C.可持续开展论D.天人相关论5.古希腊亚里士多德认为 A.地球上所有纬度都合适人类居住B.热带最合适人类居住C.温带最合

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