浅水洼里的小雨

1、28 浅水洼里的小鱼第二课时 教材分析 成百上千的小鱼儿被海水送进了海滩上的浅水洼，多么有趣！课文中的小男孩却将小鱼儿一条一条地捡起来， 用力扔向大海。 他不是 凭着一时的好奇在玩着一种游戏， 而是在执着地完成一项使命。 在他 眼里，一条小鱼就是一条生命，捡一条小鱼就是挽救了一个生命啊！ 小男孩的行为令人肃然起敬， 读了这篇课文， 相信每个人的脑海里一 定会闪出八个字：“保护动物，珍惜生命！ 学情分析 由于我校地处城乡结合处，受一些客观因素的影响，学生的知识 经验、 认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。 一局部学生思 维活泼，语言表达能力较强，对事物有自己一定的见解，也乐于与人 交流；一

2、局部学生只能初步认识一些客观事物，用一些零碎的、不标 准的语言表达自己的意愿，甚至连朗读课文都有困难。在教学中，教 师应力求尊重学生的个体差异，关注他们不同的学习需求。教学理念1、积极引导学生自读自悟。 ?语文课程标准?指出“阅读是学生 个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践 。本课教学 力求通过多种形式的朗读， 激发学生的阅读兴趣， 引领学生自读自悟， 走进文本。2、充分重视语文学科的人文性。 教学中不仅要教给学生知识与技 能，而且要挖掘教材中的人文资源， 培养学生美好的心灵和高尚的情 操，使他们在潜移默化中受到启迪，激发学习语文的兴趣。课时目标1、知识与能力：复习稳固生字；能流利

3、、有感情地朗读课文， 表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。2、过程与方法：引导学生潜心会文，通过不同形式、不同要求及 个性化的朗读来感悟语言文字蕴涵的情感，逐步加深对文本的理解。3、情感、态度、价值观：进一步树立保护小动物、珍惜生命的意 识。教学重难点 重点：有感情地朗读课文，体会“我爱鱼之情。 难点：通过品重点句、重点词来挖掘文本所蕴涵的人文精神，让孩 子自然流露对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情； 从而树立保护小动 物、珍惜生命的意识。 教学流程 一、 描述情景，导入课题1 、展示课件许多美丽的小鱼在大海中自由地游动 ，描述：小 雨在大海里多么快乐啊！大海就是他们美丽的家，他们每天和爸爸

4、、 妈妈、自己的伙伴在一起快乐地游戏， 可你们知道吗？每当海水涨潮 的时候，许许多多的小鱼被带到了沙滩，当海水流回大海的时候，有 些可怜的小鱼就被困在水洼里回不了大海， 今天老师带着大家去看看 那些可怜的鱼儿。3、老师带了一些小鱼宝宝和大家见面， 同学们和他们打个招 呼吧。复习生字、词语3、找同学认读生字。 甚死乎至蒸叨继4、词语复习。甚至成百上千在乎干死叨念继续蒸干浅水洼二、精读课文，感悟小男孩的美好心灵1、学习第一段A、自己读第一自然段，读完说说你的心情怎样？B、被困是什么意思？是啊，昨天这些小鱼还和伙伴一起在大海里玩耍， 快乐地游戏，那时的他们多么快乐、幸福！可现在他们回不了家了，再也见

5、不 到父母了。此时，他们的心情怎样呢？C、读一读可伶的小鱼-孤独的小鱼-无助的小鱼。课文怎么 写的？D、指名读，仿佛看到了什么？听到了什么？E、现在你就是浅水洼小鱼，想说什么？小鱼在浅水洼里拼命挣扎，渴望有人来救， 似乎听到小鱼们撕心裂肺的呼喊声， 小鱼的呼喊声被一个小孩听见了。2、学习第二段A、学生自读26段，边读边体会小男孩是怎样捡鱼的，把有关的句子划出来。B、小男孩吧小鱼扔回大海，是为了救小鱼，让它回到爸妈身边， 现在我请几个同学来表演一下，体验小男孩捡鱼的过程。C、老师表述学生做动作：来到浅水洼看到第一条小鱼，他弯下腰，捡起鱼，用力扔回大海，他又弯下腰去捡，用力扔，还有很多小鱼， 快，

6、要不停地捡，不停地扔，扔远。D、你有什么感受？你们只捡了一会，而文中的小男孩却是不停地捡、扔，这样的动作他不是一次，甚至几十次，几百次，他的手一 定 ，他的腰 ，但是他放弃了吗？E、他还是坚持不懈地干啊，多么认真执着的小男孩，多么令人敬 佩，许老师被感动了， 你们也一定被感动了吧？我们一起参加这个行 列吧，齐读第2段。3、学习36段。A、一位叔叔看到了这些，他心里产生了疑问。自由读，找一找。B、分角色读、体会。C、有那么多鱼困住，捡得完吗？-他是怎样答复的。出示句子。6、他知道，那他为什么还捡？在他看来，一条小鱼就是一个生命， 多捡一条小鱼，就是多挽救一个生命，小男孩想让小鱼回到大海去， 不在乎捡不完，而在乎每一条生命，在他心里，生命是珍贵的，多么 值得珍惜呀。7、谁来读一读把你的朋友送回大海吧，你真是个有爱心的孩子， 这一条鱼，你在乎我 ，她 ，大家都 ，所以当 叔叔 问时，我们会很坚决地告诉他 8、看着这幅感人的画面你想对小男孩说些什么？9、我们来演演课文，男生读叔叔，女生当小男孩做上动作。10、总结：同学们，小男孩的行为深深地打动了老师。让我们永远 记住这八个字， 保护动物，关爱生命 。11 、爱心小天使除了小鱼， 我们身边还有许许多多小动物， 看到小动物受伤了你 在乎吗？你是怎么帮助那些小动物的？12、欣赏美丽的动物图片13 、说说做做，谁是爱心大使 。