苏教部编版九年级语文上册第一单元写作《 理清思路有条不紊》教学设计

1、.教学设计课时编号NO：根本信息学校学期2019-2019学年度第一学期学科九年级语文课题写作理清思路有条不紊执教者课时3教学目的1、理解什么是理清思路、有条不紊。2、掌握理清思路、有条不紊的根本写作技法。教学重难点重点掌握理清思路、有条不紊的根本写作技法难点掌握理清思路、有条不紊的根本写作技法教学准备多媒体 课件教学过程第一课时【写作导航】所谓理清思路，有条不紊，就是指我们在写文章时要做到言之有序，行文脉络明晰可见。写记叙性文章，或以时间的推移为序，或以空 间的变换为序，或以时空的交互开展为序；写说明性 文章，或以事物本身的特点为序， 或以逻辑顺序为序；写议论文，由表及里，由浅入深，逐层展开

2、。详细应注意把握好以下几点： 一、情节要完好。事件在特定的时间和空间中展开，必然存在着前后相继的衔接性。 因此，构思作文时要考虑情节的完好性和衔接性 。 二、顺序要合理。先写什么后写什么，安排得恰当，才能表达得清楚。记叙的顺序一般分为顺叙、倒叙、插叙三种。1顺叙：按照事物发生、开展的先后次序进展表达。运用顺叙，可以将事物的开展过程有头有尾地表达出来。一般以时间、空间或事物开展规律为顺序。2倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断放在前面表达，然后再从事件的开头进展表达。顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限或过渡。否那么会使文章脉络不清，头绪不明。 3插叙：指在表达中心事件的过程中 ，由于某种需要暂时中

3、断表达的线索而插入另一件事情的表达。运用插叙时不能打乱原来的表达线索，要注意与上下文的衔 接。三、过渡要自然。过渡，是指文章层次与层次之间，段落与段 落之间的转换和衔接。以 下情况需要过渡： 1在倒叙引入和完毕的地方 。即当文章引入倒叙的时候，或者是倒叙完了，文章又回到了顺叙的时候，要运用过渡词、句或段，使文章连接。2上文和下文的意思发生转折时。假如没有过渡，上下文 就会显得自相矛盾。3事件或场面转换时，以使文气贯穿，浑然一体。四、前后要照应。即前边写的后面要有着落，后面写的前面要有交代。例文引路朋友，请随我游云南这里是一块风水宝地，也是著名的旅游胜地！这里青山绿水，繁花似锦，古松翠柏，奇峰怪

4、石应有尽有。令人心旷神怡，目不暇接！我和爸爸妈妈一起去了许多名胜古迹，其中，最让我印象深化是：云南石林，张家花园。【开篇点题】通过巧设悬念，点出描写对象：云南石林，张家花园。我们先去了云南石林。它是一座岩石组成的“森林，是著名的国家级自然风景区。我们乘车来到这里，天上正飘着小雨，这给我们的旅途增天了一分乐趣！进入石林，首先映入眼帘的是一座大山，上面刻着“石林两个大字,我们纷纷在这里留影纪念。这里的人非常的多，他们都是从世界各地来玩耍的。石林一共分为两个部分：大石林和小石林。我们先来到了大石林，这里大大小小的石头全部奇形怪状的。有的像动物，有的像人它们连成一片石海，甚为壮观！看完了大石林，我们随

5、着导游阿姨来到了小石林。这里的石头没有大石林的大，所以叫小石林。小石林的石山凹凸不平，姿态万千，穿行其间，只见怪石林立。不知不觉中，我们已经看完了石林。【移步换景】先描写大石林，再描写小石林，最后描写张家花园，一步一景，思路明晰，有条不紊。第二天，我们游览了白族最豪华的私家花园张家花园。刚刚进去，我惊呆了脚下踩着的金砖块分布的错落有致，身边的房子是用艳丽的红木精雕细刻而成的，让人仿佛置身于仙境之中！张家花园里连洗菜的盘子都是用银做的，为的是用来判断有没有毒。这些就更加突出了云南的三雕木雕，石雕，银雕。还有一座房子是用来教育子孙的，墙壁上没有孔子的教导，老子的哲学，却有着一方一圆的构图。用来告诉

6、子孙做人的道理。这个墙还有一个用处,是：因为墙白得发亮，所以屋子里一整天都如白昼一样。这就是白族人的智慧！这就是七彩云南游中令我印象最深的两个景点!【结尾点题】总结全文，照应标题。【老师点评】这是一篇游记散文，小作者按照空间顺序有条不紊地写了自己游览大石林、小石林、张家花园的经过。在介绍每一处景观时，小作者又抓住景物的独有特点大石林石头大、多，小石林石头小、姿态万千，张家花园雕刻精巧、布局讲究来写，使读者如临其境。第二课时学生习作，老师巡视。提示：1、定主题2、列提纲3、找素材第三课时一小结 1.小结此次习作的大致情况。 2.表扬此次习作写得好的同学，并请他们朗读自己的优秀

7、片断。 3.表扬此次习作有进步的同学，并请他们朗读自己的优秀片断。 总结此次习作的主要问题。 二指导修改 1出示一篇有共性问题的习作，并且出示讨论题： 1这一篇习作与刚刚的习作比，存在什么问题？ 2这个问题主要是什么原因造成的？ 3可以怎样解决？ 4假如是你，你会怎样修改？ 1.组织交流。 2.提问：1从刚刚的讨论中，你有什么启示？         2你觉得自己的习作有什么问题，可以怎样修改？ 3.要求同桌交流