浙教版八(下)科学期末复习探究题精选(最新)

1、2022八下科学期末复习探究题精选 A20题1 小科从网购鲜花附赠的说明书中看到：鲜花插入花瓶前需要用剪刀以45。角斜剪，去掉茎杆下端1-3厘米，并用适宜的保鲜液保鲜。小科查阅资料发现：柚子皮的提取液有明显的杀菌作用。能否利用柚子皮的提取液来延长鲜花保鲜的时间呢？小科设计的实验方案如下表：组别玫瑰花培养液添加剂其他条件A5枝P1000毫升r 10毫升清水相同且适宜B5枝1000毫升10毫升柚子皮提取液1一段时间后，小科假设观察到 ，那么说明柚子皮的提取液可以延长鲜花的保鲜时间。2除题目中提到因素外，你认为还有哪些因素会影响鲜花保鲜的时间？(写出一种)。2 如图是一个验证光合作用需要二氧化碳的实

2、验装置实验步骤如下： 将天竺葵放在黑暗处足够长的时间； 将锥形瓶、药品、橡皮塞、枝条等按图示装置连接固定 好，静置5分钟时间； 光照23h。取下叶片A和B，将叶片进行褪色处理、 清洗； 用碘液分别检验 A、B叶片，观察现象。1步骤的作用是 。2B的作用是为了与 A做比照，在B中应参加的与 A 等量的25C的。3步骤用碘液分别检验 A、B叶片，观察到的现象是 3. 合理储藏有利于水果保鲜。科研人员为了探究某因素对蓝莓保鲜的影响，测定了蓝莓在密闭容器内产生CO2的速率，结果见图甲和图乙。试答复以下问题：(1) 上述实验的假设是 会影响蓝莓的呼吸作用，从而影响水果的保鲜。分析图甲或图乙可知， 随着蓝

3、莓储藏时间的增加，产生CO2的速率均有下降。原因是密闭容器内的 CO2浓度会逐步，从而抑制了蓝莓细胞的呼吸作用。(3)某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案： 将两等份同一品种、成熟度相同的蓝莓分别装入甲、乙两只相同的烧杯中； 将甲、乙两烧杯分别置于25C和-5C条件下观察，每隔一段时间测定CO2浓度； 重复上述过程，记录实验数据并分析。有同学认为他的实验方案不合理，请你指出其中的一处 4. 如图是 气雾立体栽培装置，以人工创造植物根系环境取代土壤环境，可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气和养分供应问题，深受眼下爱上阳台微农业的居民欢迎。某同学为了研究气雾能否解决根部空气供应问题，设计

4、了如下实验:栽垢容器超声波 霉化头 营养浹步骤一：选取两只同样的烧杯，编号甲、乙。步骤二：量取足量的按照适宜比例调配的营养液，分成二等份。一份营养液直接参加甲烧杯中，另一份通 过雾化方式参加乙烧杯中。步骤三：在相同的实验条件下加热两个烧杯，比拟两个烧杯中产生的气泡数量。 1甲在实验中起 作用。2如果气雾能解决空气供应问题，那么预期的实验结果是 。3营养液中溶解的空气较多时，可促进根系的 ，为生命活动提供充足的能量。5. 为验证空气中氧气的体积分数，小明按图甲所示的装置进行了屡次实验，发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%。他认为误差主要由实验装置造成，于是改用图乙装置进行实验，步骤如下：

5、连接装置并检查气密性。 在量筒内加人100毫升的水. 在广口瓶中加人少量水，使瓶内空气休积为250毫升。 在燃烧匙内放人过量的红磷，塞紧瓶塞。关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源。 燃烧结束并充分冷却后，翻开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为65毫升。1小明按图甲装置进行实验时，该如何检查装置的气密性？。2与装置甲相比，装置乙中使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是：。3根据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为 。小明发现，测量结果与真实值仍有较大差距。 还与可燃物的性质有关。查阅资料发现，引起本实验的误差除装置外,6. 小柯利用如图装置研究光合作用。实验

6、装置由一个U形管和一个透光的密封玻璃箱通过玻璃管连接而成，玻璃 箱内装有一盆天竺葵，烧杯内装有二氧化碳稳定剂使箱 内二氧化碳浓度保持稳定。小柯准备了四个这样的装置， 分别放在相同功率的红、黄、蓝、绿光下连续照射，4小时 后，测定U形管内水柱高度差。1本实验的目的是；2实验开始后，可见到U形管右侧液面下降，请写出可 能导致液面下降的两个原因：开关非I ! I 丨耳 水柱乜| uW 7.图甲是小明研究植物蒸腾作用的实验，图乙是改进后的实验。甲乙1把图甲的装置放在春天的阳光下，水银柱会上升。小明得出了植物的根部吸收水分的主要动力是植 物的蒸腾作用的结论。小华认为要得出这样的结论还需要做一个用凡士林把

7、叶的气孔都密封的实验，该实 验的作用是。2假设用图乙装置探究植物的蒸腾作用，用相同时间内 来表示植物蒸腾作用的强弱。3改进后的图乙装置有什么优点： 。写出一点& 为研究植物的蒸腾作用，小明做了如下列图的实验： 取的3条枝条，分别编号 A、B、Co 将B枝条每片叶子的下表皮涂上凡士林，将C枝条每片叶子的上、 下表皮都涂上凡士林 凡士林能封闭气孔，阻止植物与外界之间的 H2O、02、CO2等气体的交换，A枝条不作处理。 将3条枝条分别置于装有等量清水的3个锥形瓶中，并分别参加等量的油形成油层。 将3个锥形瓶分另别放置于三个大小相同的钟罩内，钟罩内壁贴足量、等质量的硅胶枯燥胶片，用以完全 吸收钟罩内

8、空气中的水蒸气。 将三个装置置于阳光下相同时间后，分别称量锥形瓶中水的质量和硅胶枯燥胶片的质量。1小明研究的问题是植物蒸腾作用速率与 的关系。2请补充步骤的设计内容 。3小明通过实验测得数据如下表：实验装置实验前质量/克实验后质量/克ABCABC锥形瓶中的水aaaa1a2a3硅胶胶片mm1m2m3假设要证明植物A吸收的水分有99%用于蒸腾作用，贝U X1OO%=99%用表格中字母表示9. 酸雨会影响植物叶绿素的含量，进而影响植物的生长发育。有人探究了模拟酸雨对灰藓 (一种苔藓植物)叶绿素含量的影响，其实验步骤为： 分别配置，(纯洁的水)备用； 选生长条件相同且长势、大小一致的灰藓20株并分成5

9、组，每组4株；，上、下午各一次，至灰藓湿润； 5天后取样检测，并获得了如下数据。不同pH条件下，处理5天后，灰藓体内叶绿素含量 (mg/g鲜重)处理叶绿素含量请你答复以下问题。(1) 该实验探究的问题是?(2) 该实验中，除处理灰藓时，pH大小不同外，其余条件都相同，这遵循的是 原那么。(3) 实验结果说明，pH为的模拟酸雨最能提高叶绿素的含量。10. 污水处理厂的污泥可用作农作物的肥料，其中多环芳烃PAHs有机污染物含量较高，直接施用易被植物吸收，存在一定的风险。某科学研究小组开展生物质炭对污泥中PAHs含量的影响、含生物质炭的污泥对农作物的生长影响的研究。将污泥、含一定量生物质炭的污泥都堆

10、放一段时间后用来栽培黑麦草，假 设干天后分别测量相关数据，结果见下表。组别123测定工程红壤红壤+污泥红壤+含一定量生物质炭的污泥每千克土壤PAHs含量微克5271079765每盆黑麦早干重g每千克黑麦草PAHs含量微克4016514281本实验通过测定 了解黑麦草的生长情况；2分析表中的数据，可得出的结论是 。3为了使实验结论具有普遍性，该实验除选取数量较多的黑麦草进行实验外，还需要补充的实验是11. 科学家发现：土壤和某些生物体内存在解钾微生物，能将土壤中的不溶性钾分解产生可溶性钾，提高土壤肥力，缓解土壤板结。哪些因素会影响解钾微生物的生长呢？某研究小组对此进行了如下实验： 取4只相同的培

11、养皿，配置等质量、等质量分数的蔗糖培养基，高温灭菌后接种等量的解钾微生物。 将4只培养皿分别放置在 25C、30C、35 C、40C的恒温箱中培养一周，测量并记录各培养皿中的光密 度值。光密度值是指研究对象的遮光能力，研究对象的密度越多，遮光能力越强，光密度值越大。 将实验数据绘制成图，见图甲。该研究小组进一步探究培养基中有机物种类对解钾微生物生长的影响，实验结果如图乙。1本实验通过 反映解钾微生物的生长情况。2分析图甲可得出结论：3根据上述实验结果，如何培养才能获得最大数量解钾微生物 12. 小明同学用如图反响装置来探究H2O2分解速率的影响因素。O来反映H2O2分解的1实验前先检查装置的气

12、密性。请说出一种能检查该装置气密性的操作方法 2实验中通过比拟收集相同体积的气体所需的时间外，还可以通过比拟 速率。3小明设计了如下的实验方案:实验编号温度催化剂浓度实验125 C克二氧化锰10 毫升 5%H2O2实验II25 C克氧化铜10 毫升 5%H2O2该方案设计基于的假设是 13. 小金进行如下列图实验来验证质量守恒定律。在实验中用电子天平和量筒准确测量出表中mi、m2、m3、m4和V。实验中操作正确，02的密度为pg/cm3实验序号12mi MnO 2/g m2 KCIO 3/g m3试管/gm4试管+加热后剩余固体/g 量筒内收集气体的体积 V/cm 31装置中试管口略向下倾斜的

13、原因是 2根据质量守恒定律，mi、m2、m3、m4和V之间应存在的等量关系为 。3每次实验结束后，小金在拆卸装置时总能闻到刺激性气味。他将加热后剩余固体中的 MnO?别离并测量其质量，发现总小于加热前 MnO?的质量，查阅资料后发现，一般认为加热 KC10 3,和MnO2混合物的 反响过程如下：第 1 步：2MnO2+2KC1O3=2KMnO 4+CI2 I+O2T；其中 Cl2有刺激性气味第 2 步 2KMnO 4=K2MnO4+MnO2+O2f;第 3 步：K2MnO4+Cl2=2KCI+MnO 2+O2 f。写出加热后剩余固体中 MnO2质量小于加热前 MnO2质量的原因 。酸 1%H2

14、O2 溶液mL505050参加MnO?的质量g0.20.4测量40秒末得到O2体积mL实验二：数据记录表14. 为探究催化剂对双氧水H2O2分解的催化效果，某研究小组做了如下实验。实验一：图中的实验能否证明Mn O2是双氧水分解反响的催化剂，并说明理由 实验二：从表格的设计可以看出，该实验的目的是 15. 小柯利用如下实验装置探究植物的呼吸作用。已浸氷及消毒的种子 叫湿棉花铁丝网澄清假设氐水及消毒的种子1图甲实验设立 B组的目的是。2如图乙，把几棵新鲜菠菜装入塑料袋中，扎紧袋口，在环境中放置十二小时后， 松开袋口,插入导管立即扎紧袋口，并将导管口插入烧杯中，缓慢挤压塑料袋，蜡烛熄灭。该现象能否

15、说明菠菜的呼 吸作用产生二氧化碳？判断并说明理由： 。16. 为了比拟酶与无机催化剂的催化效率，某科学兴趣小组进行了如下实验： 取2支洁净的试管，分别编上1号和2号，向2支试管分别参加2毫升体积分数为3%的过氧化氢溶液。 向1号试管滴入2滴质量分数为3.5%的FeCb溶液，向2号试管滴入2滴质量分数为20%的猪肝研磨液。 观察2支试管内产生的气泡情况。 23分钟后，将点燃的卫生香分别放入2支试管内液面的上方。发现2号试管的卫生香燃烧得更旺。查阅资料获知：每滴质量分数为的FeCl3溶液中Fe3+微粒数大约是每滴质量分数为20%的猪肝研磨液中过氧化氢酶微粒数的25万倍。FeC5溶液中起催化作用的是

16、 Fe3+。请答复：1写出2号试管内发生反响的化学方程式： 。2该实验中过氧化氢分解快慢是转换为 来表达的。3小明认为：上述实验中催化剂的种类和数量微粒数都不同，没有控制好变量，得出的结论不令人信服。小芳认为：过氧化氢酶的微粒数比Fe3+的微粒数少得多，再根据观察到的实验现象，更能说明酶的催化效率高。你认同 选填“小明或“小芳的观点。17如图甲曲线表示某植物在恒温30 C时光合作用速率与光照强度的关系，图乙是小科同学“探究影响植物光合作用速率的因素的实验装置图。试答复：(1) 光照强度为b点时，水藻吸收二氧化碳量为0，水藻是否进行了光合作用？ (2) 假设该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别

17、为25C和30 C,在其他条件不变情况下，将温度调节到25C时，b点将向(左或右移动；假设实验中每隔5分钟改变一次试管与灯之间的距离，随着距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一 结果的原因是：写出其中一个即可。18. 在学习了实验室制取氧气的知识后，某科学小组同学对于含氧化合物制氧气问题，提出了如下观点：【观点】I.只有含氧化合物才能作为反响物制氧气；n.任意一种含氧化合物都可以作为反响物制氧气。【】实验室制氧气的反响原理如下：MnO2人 2出02=2出0+。2 f 2KC10 3=M=0=2KCl+3O 2?A 2KMnO 4=K2MnO 4+MnO 2+O2 f对于以上观点，该小组同学决定

18、用学过的科学知识和科学方法加以证明。请你一同参与探究并完成以下问题：【探 究一】针对观点I,大家一致认为不需要设计验证实验就可直接判定该观点是正确的。1他们判定观点I正确的理论依据是 。2除上述实验室制氧气的三种反响物以外，请你再列举一种能分解生成氧气的非金属氧化 物。填化学式【探究二】现有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾三种物质以及试管主要成分是SiO2、酒精灯、铁架台等必要的仪器。请从中选择适宜的药品及仪器， 从含氧物质加热能否产生氧气的角度， 设置一组对照实验， 证明观点n错误。3上述对照实验的方案是： 。要求写出操作方法、实验现象及结论【评价交流】比拟、反响原理可知，两者都需要MnO2作催化

19、剂，但KCIO3需要加热；比拟、反应原理可知，两者都需要加热，但KCIO3还需要催化剂，根据上述分析，对含氧化合物制氧气，归纳槪括出一个新的观点观点川。4观点川：含氧化合物假设能作为反响物制氧气，。19. 小明设计如下列图的实验装置来同时完成燃烧条件的探究和空气中氧气含量的测定。装置中注射器与内 壁摩擦非常小，可忽略不计。Ki1|8Ct 的熱水盛有白確的 燧烧匙查阅资料发现： 当容器内的氧气浓度低于一定值时，白磷无法继续与氧气反响。 “暖宝宝能耗尽容器中少最的氧气。 实验操作步骤如下：步骤1:检查装置气密性。步骤2:将盛有足量白磷的燃烧匙放入空集气瓶中，塞紧塞子，白磷不燃烧。步骤3 :翻开集气

20、瓶塞子，往瓶中倒满80C的热水，并塞紧塞子，白磷仍然不能燃烧。步骤4 :翻开Ki和K2,通过注射器从b管抽水，当注射器中水量到达 V毫升时，瓶中液面低于燃烧匙底 部，此时立即关闭 Ki、K2,发现瓶中白磷燃烧。步骤5 :待整个装置冷却至室温时，翻开K2，发现注射器中的水剩余 V2毫升。1结合步骤3、4,说明白磷燃烧需要的条件是 。2该实验测得空气中氧气的含量为 。用Vi、V2来表示3小明屡次重复上述实验，测得空气中氧气的体积分数远大于21%，原因是。20.为了解低温对玉米生长快慢的影响，某科学兴趣小组进行了如下实验研究:实验操作设计要求步骤一：从甲、乙、丙三个品种中挑选长势相冋的玉米幼苗 假设

21、干，每品种平均分三组。选择实验材料步骤二：每组取等量的幼苗分别放在不冋的环境中培养4天其他各种因素都保持适宜并相同设置对照实验并控制实验条件步骤三：4天后，记录每组叶片中叶绿素的相对含量，结果 如以下列图。获取实验证据(1) 请补充步骤二中空白处 。(2) 由图可知，步骤三中要记录“每组叶片叶绿素相对含量，它能反响生长快慢的理由是(3) 通过本实验可以得出的结论 参考答案1 .1B组玫瑰花比A组玫瑰花保鲜时间长2温度 无机盐的种类2. (1)消耗完叶片中原有的淀粉水(3) A叶片不变蓝，B叶片变蓝3. (1)温度(2) 增大(3) 在敞口的烧杯中进行实验(没有在密闭容器内进行实验或乙烧杯置于-

22、5C条件下)4. 1对照2乙烧杯产生的气泡数量多于甲3呼吸作用5. 1将导管伸人盛水的烧杯中，用手捂住广口瓶外壁，假设导管口有气泡冒出，那么气密性良好1无需翻开瓶塞点燃红磷，防止瓶内空气外逸而造成实验误差314%6. 1研究不同颜色的光照对植物光合作用强度的影响2玻璃箱内植物光合作用，氧气增多；光照使玻璃箱内气体温度升高，体积增大7. 1对照 2U形管两端的液面咼度差3用红墨水代替水银更平安或明显；或压强计上有刻度， 读数更精确；或根据U形管显示液面差，现象更明显等&1气孔数量上下表皮的气孔数量2相同种类、长势以及叶片数量相同3唤a-a19. 1酸雨的浓度或 pH对灰藓叶绿素的含量有影响吗2单

23、一变量35.510. 1每盆黑麦草的干重2生物质炭能降低对污泥中PAHs含量；含生物质炭的污泥能促进农作物生长3换其它品种的农作物植物进行重复实验11. 1光密度值大小2在一定温度25C -40C范围内，解钾微生物的繁殖速度随温度的升高先加快后减慢，35 C时繁殖速度最快3选用蔗糖培养基，在 35 C 恒温中培养2天。12. 1将注射器活塞固定，向分液漏斗中注入适量蒸馏水、翻开分液漏斗活塞，如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱，那么气密性良好，反之气密性差。或关闭分液漏斗活塞，加热锥形瓶，如果注射器活塞 向右移动，停止加热后注射器活塞回到原来位置，那么气密性良好，反之气密性差。或关闭分液漏斗活塞， 用力将注射器活塞往里推或往外拉，停止用力，活塞回到原来位置，那么气密性良好，反之气密性差。2相同时间收集的氧气体积3H2O2分解速率可能与催化剂的种类有关13. 1防止冷凝水倒流引起试管炸裂2mi+m2+m3-m4= pV3局部Cb散失，未参加后续反响，导致局部锰元素以