鲁科版（五四学制）八年级上册7.3.2动物与人类生活的关系说课稿_第1页
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文档简介

1、.?动物与人类生活的关系?说课稿一、说教材一地位和作用本节内容是人教版?生物学?八年级上册第五单元第三章第二节?动物与人类生活的关系?。第五单元讨论动物在生物圈中的作用，第一节先介绍动物在自然界中的作用，包括：1、动物维持生态平衡此消彼长，相生相克关系；2、动物促进物质转化和循环；3、动物与植物关系亲密利大于弊。第二节内容讨论动物与人类的关系，正好符合新课标重要的理念落脚点科学、技术与社会的互相作用，STS正是科学素养的组成部分，浸透着人文精神，科学技术是第一消费力，推动着社会开展进步，具有很强的理论价值。自古至今人类的生活离不了形形色色的动物，现代生物科技的新开展，更是推动人类社会文明跨越式

2、进步的动力，通过本节内容学习，学生会更加深化理解动物是人类朋友的内涵，人类应树立与自然和谐相处，热爱生命的决心。二教学目的1、知识目的1理解现代生物技术的开展，引起人类生活社会的宏大变化；2理解生物反响器和仿生的概念和用处2、才能目的1培养学生搜集、整理资料和知识的才能 ；2锻炼学生调查研讨，口头表达，与人合作的才能。3、情感目的从小培育学生珍爱生命、善待动物的良知三重点和难点1、调查是科学探究常用方法，学生在调查中学会与人沟通、合作、表达是本节难点。2、生物反响器和仿生学是重点二、说教法和学法1、教学活动应以学生为主体，激发情趣，老师要擅长引导学生开展思维、用生动、详实、准确的实例、讲解抽象

3、的科学知识。2、学生在调查活动中应形成合作精神及与人沟通的才能，多渠道搜集资料，整理知识、自觉拓展自身素质的才能。三、说教学进程1、创设情境，利用现代多媒体课件动物生活画面，各种仿生仪器照片，会吸引学生眼球，激发求知欲，再从原始社会种植业，养殖业的产生，引出动物与人类生活息息相关。老师应想到“神农尝百草，中医药是中华民族的瑰宝2、发挥学生主观能动性，探究合作式学习课前调查超市、菜市场，知道人们衣食、住、行离不开动物，再分组交流讨论各自收获，培养集体合作和科学探究精神。3、动物与生物反响器指导学生阅读课文，明确概念，联想工厂与车间消费产品的过程，类比生物反响器消费产品的优势举例：牛吃草挤出牛奶；蚯蚓清理生活垃圾，变废为宝4、仿生学促进了人类科技的进步阅读教材，看多媒体，让学生分析、交流、讨论，口述再总结，理论与理论相联络5、稳固、布置作业课余搜集资料，拓展视野，理解特种经济动物养殖技术6、理解生物学与文学，美学的浸透托物言志，陶冶情操，让学生回忆名家名篇，体会动物与人生活密不可分举例 ：?诗经?尔雅，?木兰诗?，?鹅?等板 书 设 计第二节 动物与人类生

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