二年级上音乐教案-郊游_

1、.第七单元 郊游本单元教学内容安排课时听唱动拓展第一课时?快乐的小熊猫?郊游?我的创造：秋虫音乐会第二课时1、?云?2、?模唱歌谱?美丽的云第三课时1、?欢乐的鼓?2、?拉网小调?3、?睡吧，小晨星?旅行之歌?教学目的： 1、 在音乐活动中，能对大自然产生浓重兴趣，感受自然与生活的美妙。2、 通过欣赏?快乐的小熊猫?、?欢乐的鼓?、?拉网小调?、?睡吧，小晨星?体验多种情绪，感受不同国家的音乐风格。3、 在演唱歌曲?郊游?、?云?、?旅行之歌?时能较准确地表现出二四拍、三四拍、四四拍等节拍的特点，能背唱歌曲?云?，能较流行地用唱名分句模唱该歌曲的歌谱。4、 理解与本单元音乐活动有关的人文知识以

2、及环境保护知识。第一课时教学内容：1、 听：管弦乐?快乐的小熊猫?2、 唱：歌曲郊游教学目的：1、 对描写动物的乐曲感兴趣，在仔细聆听的根底上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境及动物神态。2、 能区分歌曲郊游中一样和不同的部分，并能用歌唱律动及绘画等形式表现出来。3、 能纯熟地演唱歌曲郊游，演唱时声音自然，情绪饱满。4、 知道自然界中的动、植物是人类的朋友，应与它们和睦相处。教学重点：引导学生集中精神聆听管弦乐快乐的小熊猫，培养学生的联想力和想象力。教学难点：引导学生会区分歌曲中的一样和不同部分，并大胆用自己的方式表达出来。教学过程：1、 律动进教室背景音乐郊游2、 导入师：小朋友们，如

3、今是什么季节？生：秋天师：美丽的秋姑娘来了，她给我们带来了一个五彩的世界。多媒体出示秋天的画面，背景音乐秋日的私语师：小朋友们，秋天真美，在这么美妙的季节里，你们想不想和老师一起出去走一走，看一看呢？生：想师：让我们准备一下，一起出发吧！播放音乐郊游 小朋友们手拉手围成一个圈随音乐做动作，感受出发的快乐，最后走回自己的座位。3、 学唱歌曲师：让我们在愉快的歌声中继续郊游活动吧！播放音乐郊游1完好聆听歌曲，体会歌曲的情绪？快乐地、快乐地2听歌曲，找一找歌曲中一样的部分，并启发学生用色块或图形在课本上标出。3用分句模唱法学唱歌曲4完好演唱一至两遍，引导学生通过比较的方法注意不同段落的情绪比照和不同

4、唱法，写人的第一、第三段用非连音唱法，绘景的第二段用连音唱法。5采用接口唱等方法演唱歌曲。3、 欣赏?快乐的小熊猫?师：歌曲我们已经学会了，接下来唱着歌儿一起去森林里玩耍一番吧！出示有许多小动物在森林里玩耍的大森林图片师：小朋友，看！谁走过来了。出示快乐地小熊猫生：小熊猫师：简单讲解小熊猫的形态、生活习性。1欣赏美术片?熊猫百货商店?老师讲一讲故事的主要内容，以此引入听赏。2听乐曲?快乐的小熊猫?。感受乐曲描绘的清晨意境和小熊猫愉快劳动的情景。3复听乐曲老师根据音乐中不同情绪的段落做适当的提示和讲解，启发学生感受乐曲所描绘的不同音乐内容。4再听乐曲让学生充分发挥自己的想象力，根据音乐讲讲小熊猫

5、的故事。4、 课堂小结秋天的大森林风光真是美极了，许多小动物也被这么美的风光吸引了，他们也玩的快乐极了，小朋友们开心吗？生：开心。我们的愉快郊游就要完毕了，让我们一起和小熊猫说再见吧！播放音乐郊游，完毕新课。第二课时教学内容：1、唱?云?2、我的创造：秋虫音乐会教学目的：1、 能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲?云?。2、 学生搜集关于云的知识，理解大自然的神奇变化。3、 通过秋虫音乐会，学生可以具有探究大自然机密的好奇心，学生的音乐表现才能以及音乐强弱的听辩才能有所进步。教学重点：能用自然、柔和、亲切、优美地声音演唱歌曲?云?。教学难点：通过我的创造，学生的音乐方面的一些才能有所进步。教学过程

6、：1、 导入：上节课我们一起去风光秀丽的野外郊游去了，外面的风光真是美极了，蓝的天，青的山、绿的海，五彩缤纷的鲜花在大自然多么神奇呀！今天老师要给大家猜一个谜语，猜一自然界的神奇的事物。多媒体出示有关“云的谜语像是烟来没有火，说是雨来又不落，有时能遮半边天，有时只见一朵朵。生：云师：小朋友们真聪明，瞧！白云姐姐唱着歌向我们走来了！出示课件小朋友听白云姐姐的歌声多美呀！2、 播放音乐?云?师：让我们和白云姐姐一起唱起来吧！1完好聆听范唱，老师用动作提示学生拍击节拍拍手，点手心或拍手、拍肩等，边听边感受三拍子的强弱规律。2用回声法学唱歌曲。3体会歌曲的情绪，引导学生用自然、亲切、柔和的歌声表现歌曲

7、抒情、优美的意境。3、 拓展小知识：美丽的云师：小朋友们唱的真好听，你们知道云是怎么形成的？生：答复师：让老师来告诉你们吧！讲解云的形成云也是多姿多彩的，让我们欣赏云的几幅图片出示各种形状、种类的云4、 我的创造：秋虫音乐会师：在这么美丽的天空下，许多小动物们在野外开起了音乐会，可热闹了。瞧！还有的小动物当起了指挥家。出示秋虫音乐会的图让我们也来当一回小指挥家吧！老师简单地示范指挥的动作，学生跟着老师模拟1放音乐莫扎特的?G大调弦乐小夜曲?引导学生听辩音乐的强弱变化和不同的主题重复时，用不同的动作表示2学生将自己想象成“小小指挥家，再次播放音乐，学生模拟指挥动作，老师启发他们在音乐的力度，速度

8、发生变化时，指挥动作也要做相应的改变，不必要求学生的指挥动作标准化，重在体验乐曲的情绪。3学生说说夏末初秋听到哪些昆虫的叫声，让学生按一定的节奏学一学这些叫声。选择可模拟秋虫鸣叫的打击乐器，配合音乐进展表演，由音乐感觉好的学生指挥。5、 小结：今天，我们也和小动物们一样开了一个小小的音乐会，小朋友们都当了一回小指挥家，渡过了一个快乐的音乐会。第三课时教学内容：听1、欢乐的鼓 2、拉网小调 3、睡吧，小晨星唱旅行之歌教学目的：1、 通过欣赏欢乐的鼓、拉网小调、睡吧，小晨星，体验多种情绪，感受不同国家的音乐风格。2、 可以自信地演唱歌曲，表达出乐观向上的精神风貌。教学重点：感受不同国家的音乐风格。

9、教学难点：弱起教学过程：1、 导入：唱“今天天气好晴朗，处处好风光我们的旅行方案又要开场了，老师带小朋友们去几个不同的国家旅行，但是我们要先学会一首歌曲，唱着歌儿去旅行。2、 播放音乐旅行之歌1整体完好的聆听音乐2解决难点弱起3用回声唱法学唱歌曲4完好歌唱5深化感受进展曲的风格，并跟着音乐律动踏步3、欣赏欢乐的鼓拉网小调睡吧，小晨星师：小朋友们唱得很好，就让我们唱着歌儿出发吧！老师扮演导游的角色a师：今天我们旅行的第一站是巴拿马，瞧，巴拿马的小朋友正在欢送我们呢！出示巴拿马的小朋友在欢送的图1初次放音乐欢乐的鼓师：这首歌曲的情绪是怎样的？我们仿佛看到了一幅什么样的场景？生：欢快的。仿佛看到一群孩子边打鼓边跳舞的欢乐场景。2再次放音乐欢乐的鼓 师：小朋友们自己设计动作，跟着音乐表演。师：北海道是日本的一个地方，那里风光秀美，我们的第二站要去北海道玩耍，看看那里的渔民们在干什么？出示巴拿马的小朋友在欢送的图1播放音乐拉网小调由学生听出描写用力捕鱼，拉网的乐句和表现渔夫快乐心情的乐句。2学生在歌曲中的衬词部分做律动师：夜幕降临了，星星出来了，让我们进展今天的最后一站旅行，出发去西班牙看看那里的人们在