二0一二年南平市高中省质检反馈

1、二二0一二年南平市高中一二年南平市高中省质检反馈省质检反馈 南平市教研室南平市教研室 2012.4.27主要内容主要内容一一. 2012年省质检试题总体评价年省质检试题总体评价二二. 我市省质检的总体情况反馈我市省质检的总体情况反馈三三. 后阶段的工作建议后阶段的工作建议1试题的总体评价 2012年省质检各学科命题遵循普通高中课程标准要求，严格按照2012年普通高等学校招生全国统一考试福建省考试说明进行命制，全卷体现了注重基础、突出能力的原则，对知识和技能的考查均以掌握学科基本知识和基本技能及其在此基础上形成的运用能力考查为基础，重视知识的积累和运用，涉及的考点均是考试说明要求掌握的知识和能力

2、目标。文综、理综的试题考查点关注模块知识点的整合，有较强的综合性，答题需要运用学科思维方法，真正体现了“以能力测试为主导”的命题原则，对教学中知识网络的梳理与构建有良好的导向作用。各学科的试题均发挥了良好的诊断、模拟和导向功能。各学科试题的特征：1. 重视基础，关注学科能力考查；2. 遵循考试说明，具有较高的信度；3. 试题选材精良，有较高的内容效度；4. 文字表述简洁，题干精练；5. 稳中求变，在设题上有适度的创新 全省文理科分数段统计全省文理科分数段统计省文科各分数段人数统计人数人数比例比例人数人数比例比例人数人数比例比例人数人数比例比例人数人数比例比例720分分750分分690分分719

3、分分660分分689分分630分分659分分600分分629分分00.0000.0000.00190.033050.49570分分599分分540分分569分分510分分539分分480分分509分分450分分479分分12481.9930194.8147617.59638710.18731111.65420分分449分分390分分419分分360分分389分分330分分359分分300分分329分分749911.95704911.23631610.0757799.2148057.66270分分299分分240分分269分分210分分239分分180分分209分分150分分179分分35105

4、.5922973.6611421.825440.872380.38全省文科总分分数段分析南平：一段234, 0.37%,； 二段1538, 2.45% 三段2763，4.40%；四段715，1.14%众数分数段在K段（420-450分）；分数主要集中在330-510分之间，高分偏少，600分以上324人，最高分648分。全省理科总分分数段分析南平：一段1330，1.32%； 2段3038，3.02%; 三段4492，44.80%；4段619，0.62%；省理科地市分数段比较省理科地市分数段比较地市人数第一分数段第一分数段536-685第二分数段第二分数段434-535第三分数段第三分数段222

5、-433第四分数段第四分数段 221以下以下人数比例人数比例人数比例人数比例福州1824225852.5767326.7084538.414720.47厦门696518181.8123132.3026912.681430.14宁德1198119671.9641274.1151065.087810.78莆田1434325612.5551255.1058845.857730.77漳州1609222582.2551025.0874157.3813171.31龙岩1227817721.7645454.5253325.306290.63三明111318560.8543594.3456585.632580

6、.26南平947913301.3230383.0244924.476190.62全省1005111514715.073534135.164503144.8049924.97我市2012年高考报名总数县市区县市区合计合计普高普高111112121414151516161818小计小计文史文史艺术文艺术文体育文体育文理工理工艺术理艺术理体育理体育理合合 计计183861838617985179855823582392892818718710718107188383246246延平区延平区249524952474247476176117017027271481148113132222顺昌县顺昌县20

7、5420541992199260260211311310101213121311114343浦城县浦城县183518351835183551951959599 9120412048 83636光泽县光泽县963963962962283283828211115365365 54545松溪县松溪县109610961087108735735750508 86626623 37 7政和县政和县172917291706170657557547472424103510355 52020邵武市邵武市2063206319021902542542848415151214121417173030武夷山市武夷山市1

8、36313631362136249549523237 78308303 34 4建瓯市建瓯市2877287728262826108010801661661717153315338 82222建阳市建阳市191119111839183960960913413459591010101010101717南平市近三年高考报考人数南平市近三年高考报考人数 2012 2011 2010小小计计普普高高 其其他他 小小计计文文史史 理理工工 小小计计文文史史 理理工工 18386 -65617386 401 19042 -11837177 11865 20205 716913036 二.我市省质检总体情况表

9、一:. 2012年南平市省质检总分汇总表表二: 2012年南平市省质检各学科分数段 理科生数9499，其中500分以上人数占报考总数29.61%； 文科生数：5254人，其中500分以上人数占报考总数16%；省文科各学科成绩统计科目科目考生数考生数满分满分平均分平均分标准差标准差实测实测难度难度语文语文62677150.0089.1313.360.60数学数学62523150.0080.3530.280.54外语外语62333150.0079.7228.230.53文综文综62529300.00161.2737.900.54政治政治62529100.0057.6512.730.58历史历史62

10、529100.0056.1415.750.56地理地理62529100.0047.4814.670.47总体总体62747750.00410.47/0.55文科各学科区域成绩统计(得分率）地市地市语文语文数学数学外语外语文综文综政治政治历史历史地理地理总体总体福州福州59.3357.1457.5655.0859.3358.0847.8456.66厦门厦门59.9059.5759.9258.3259.7165.7049.5559.12宁德宁德58.5254.2653.2053.0257.5153.6947.8754.01莆田莆田59.4650.7852.3550.8454.1352.2846.0

11、952.67漳州漳州61.0652.0951.0753.8358.0754.4248.9954.15龙岩龙岩60.3652.0050.0154.2258.0255.9248.7354.16三明三明60.2150.7448.6952.8558.1456.7143.7053.07南平南平59.3753.6954.2153.7956.3457.0647.9754.49从区域比较看，厦门较高，莆田较低；从学科比较看，语文较高，地理较低。 我市文科各学科测试的总体情况文科语文文科语文 平均分平均分89.13, 难度难度 0.59 文科数学文科数学省平均分省平均分80.35, 难度难度0.54文科英语文科

12、英语省平均分：省平均分：79.72 难度：难度：0.53 历历 史史 平均分平均分56.14 难度难度 0.56（文综平均分文综平均分161.27 难度难度 0.54）地地 理理平均分平均分 47.48 难度难度0.47 存在的主要问题自然地理的得分率偏低。描述和阐述地理事物、地理基本原理和规律的能力需提高,以上各项能力的实测得分率合计为:30.6%。空间思维方法较差,得分率仅22.3%,反映出地理科学习的最大障碍。政治政治平均分平均分57.65, 难度难度0.58比较法、动态性分析法得分超过预期，整体性、发散思维、聚合思维方法得分低于预期。 存在的主要问题 论证能力、评价能力、探究能力等较高

13、层次的能力总体还较弱，得分率在40%左右。 学生运用综合思维方法和具体化方法较弱,得分率仅28.61%和23.70%。 综合应用知识解决问题的能力有待提高：学生不能根据问题情境从相关模块知识中综合调动多个知识全面辩证地分析和解决问题。 试卷直接考查了比较法、归纳法、演绎法、分析法和抽象法等五种逻辑思维方法；测试结果表明学生在运用分析法对具体问题进行解答的层次性和系统化不够，得分相对较低。省理科各学科数据统计科目科目考生数考生数满分满分平均分平均分标准差标准差实测实测难度难度语文语文100116150.0089.1312.540.62数学数学100010150.0085.9826.710.57英

14、语英语99730150.0087.5628.510.58理综理综99977300.00160.0255.930.53物理物理99977100.0063.2927.400.53化学化学99977100.0049.8918.880.50生物生物88877100.0046.8414.930.59总体总体100511750.00421.39/我市理科各学科测试的总体情况项目 总分语文数学英语理综物理化学生物平均分408.9889.582.1585.66154.8361.2347.8545.75标准差116.1212.8726.8528.0754.8728.318.9215.02区分度0.380.180

15、.440.470.470.590.470.46难度值0.550.600.550.570.520.510.480.57我市理科各学科测试的总体情况学科平均分标准差及格率优秀率最高分区分度难度总分408.98 116.12 0.410.02669.50.380.55语文89.512.870.5501280.180.60数学82.1526.850.450.051440.440.55英语85.6628.070.480.121440.470.57理综154.8356.870.370.05282.50.470.52物理61.2328.30.400.121200.590.51化学47.8518.920.30

16、.0495.50.470.48生物45.7515.020.500.1790.460.57理科语文省平均分：省平均分：90.14, 难度难度:0.60 存在的主要问题 语文表达应用能力不足，得分率仅46.77%,特别是成语运用与病句修改的能力亟需加强。 学生对语言文字运用模块的掌握最薄弱，得分率仅46.77%,特别是语言文字基本运用部分。 文学名著、文化经典阅读模块掌握比较薄弱，特别是经典阅读部分得分率偏低。理科数学省平均分：省平均分：85.98 难度难度:0.57 考点： 基本概念、原理 空间想象能力 抽象概括能力 推理论证能力 运算求解能力 数据处理能力 综合解决问题能力 学生对选修2-1、

17、必修1这两个模块知识的掌握还有缺漏，得分率为40.47%和47.82% 。 存在的主要问题（理科数学） 数据处理能力、概括抽象能力与应用意识弱，得分率均在40%左右；运算求解能力有待提高。 创新意识薄弱，得分率仅7.12% 。 学生分类与整合思想、有限与无限思想较弱，得分率为41.01%、32.51% 。理科英语理科英语省平均分：省平均分：87.56 难度：难度：0.58 物物 理理-平均分平均分63.29 难度难度 0.53（省理综平均分省理综平均分160.02 难度难度 0.53） 考点： 理解能力 推理能力 分析综合能力 应用数学处理物理问题能力 实验与探究能力 存在的主要问题 推理能力

18、、分析综合能力较弱。 应用数学处理物理问题的能力薄弱，得分率仅28.13%。 选考题得分率低 选修3-3 第28（1）题得分率：43% 第28（2）题得分率：35% 选修3-5 第29（2）题得分率：29%化化 学学 省平均分省平均分49.89 难度难度 0.50 存在的主要问题 实验探究能力薄弱,得分率仅2.45% 接受和吸收化学信息的能力薄弱,得分率为 22.86% 整合化学信息的能力、表达能力、分析和解决问题能力较弱。 存在的主要问题 学生的理解能力和实验探究的能力较为一般，得分率分别为51.25%和55.5%。生物生物 平均分平均分46.84 难度难度0.59 生物试题第2题考查学生对

19、生物学基本知识的理解能力。但答题情况很不理想，得分率仅27.26%。 暴露的问题说明：学生学习过程死记硬背，以题海训练代替实验探究，没有养成学科的思想方法和学科知识的运用能力。我市理科综合及单科数据我市文科综合及单科数据数据后的问题（学习效度）数据后的问题（学习效度） 部分考生尚未明确部分考生尚未明确考试说明考试说明的基本题型，造成答的基本题型，造成答题失误；题失误； 基础知识、主干知识掌握不到位，存在知识盲点；卷基础知识、主干知识掌握不到位，存在知识盲点；卷面上出现答偏、答漏、答错等情况面上出现答偏、答漏、答错等情况 ，影响得分，影响得分 ； 审题能力差，未能领会题意，调动和运用相关知识进审

20、题能力差，未能领会题意，调动和运用相关知识进行理解判断，导致失分；行理解判断，导致失分； 应试心理尚待调适，答题的速度和效度尚待提高；应试心理尚待调适，答题的速度和效度尚待提高； 答题不规范，未形成良好的文字表述能力及良好的书答题不规范，未形成良好的文字表述能力及良好的书写规范，答题策略需进一步完善；写规范，答题策略需进一步完善； 理科学生实验探究能力有待提高理科学生实验探究能力有待提高三.下一阶段的教学工作建议1. 强调用好考试说明，提高复习的针 对性。对于考试说明的学习，教师除了引导学生关注所考查的知识点、试卷结构和题型示例，还应充分利用好附录中的相关条目，使学生明确要求，努力达标，避免复习过程